Экзамен

В конце курса обычно есть экзамен. Преподаватель выбирает подходящую форму экзамена.

Желательно рассказать студентам об экзамене как можно раньше, в идеале — на первой паре в начале предмета.

Устный экзамен с билетами

Преподаватель составляет билеты исходя из того, что рассказывал. В билете может быть 2-3 вопроса, смотря сколько времени у вас будет во время экзамена на каждого студента. Список вопросов можно опубликовать.

Дмитрий Корчевский в интеграции высказывается против устного экзамена, потому что к нему можно подготовить шпоры. Пусть готовят! Заодно весь материал повторят. Уровень студента достаточно легко выяснить дополнительными открытыми вопросами. Если студент читает по бумажке, а шаг влево, шаг вправо, и он сыпется — это красноречивая картина.

Преподаватель задаёт дополнительные вопросы, может выдать дополнительное практическое задание (тем, кто мало работал в течение курса).

Тест

Преподаватель может сделать гугл-форму, где надо выбрать один из 4 вариантов ответов, заранее проставить правильные ответы, назначить вопросам количество баллов:

• 1 для простых
• 2 для обычных
• 3 для сложных

Форма автоматически проверит правильность и посчитает количество баллов. Например, 42/50 — довольно легко пересчитать в баллы по 12-балльной системе.

Я выбираю тест для тех предметов, где на экзамен отводится очень мало времени (1 пара). По опыту, тест занимает максимум 15 минут, поэтому я обычно совмещаю тест + простое практическое задание. Студент тянет билет с практическим заданием, и идёт заполнять тест.

Нет экзамена

Бывает, что в программе предмета указано, что экзамена нет. Мы всё равно ставим экзамен в логбуке, но физически его не проводим: по сути, это оценка за работу в течение курса. Я задаю студентам большое экзаменационное задание и ставлю оценку за курс на основе экзаменационного задания.

Такая ситуация характерна для коротких курсов на полустационаре, где просто нет времени на экзамен.

Можно также использовать гибридную форму:

Оценка за предмет = (Средний балл за все домашки + Оценка за экзаменационное задание) / 2

Скажем, студент сделал домашки: 11, 11, 10, 0. Не сданная работа считается как 0 баллов: лучше сдать работу на 1 балл, чем вообще не сдать. Средний балл за домашки будет (11 + 11 + 10 + 0) / 4 = 8. Затем усредняем оценку за экзаменационную работу, например, 10, и 8: (10 + 8) / 2 = 9. Получается, что экзаменационное задание очень важно, а домашки надо выполнять систематически.

Пересдача

Если студент пропускает дату экзамена, или отвечает так плохо, что получает ниже проходного балла 4, его надо отправить на пересдачу.

Пересдача плохо работает, если отправить её на неопределённое будущее. Следует назначить конкретную дату пересдачи, согласовать её с учебной частью.

Если студент безнадёжен, нужно искать другие выходы из ситуации. Будет ли ему лучше перейти на тестирование? Будет ли лучше остаться на второй год? Может быть, поставить ему проходной балл 4, если его интересы лежат в других предметах, которые идут дальше по программе?

Несданные хвосты демотивируют студентов.

Напишите отзывы

Когда студенты сдали экзамен, это хороший момент, чтобы написать студентам отзывы по предмету.