Минвуз, отменяй гранты и стипендии!

Привет! (O'zbekcha matn)

Сегодня узнав о подорожании суммы контракта в вузах делал пост, где сравнил цены у нас и в других странах.

Картинка быстро распространилась, набрала несколько тысяч реакции и репостов. Были конечно те, кто не соглашался со приведенными цифрами, мол там дороже/дешевле, но суть проблемы от этого не меняется - высшее образование в Узбекистане стоит катастрофически дорого.

С 1 го сентября самый "дешевый" факультет будет требовать более $ 1 055 (!) те, что покруче просят все $ 1 410, а магистрант будет платить до $ 1 552 в год. При этом каждый раз, когда МРЗП будет увеличиваться, то и контракт соответственно увеличится.

Самая странная система калькуляции контракта, которую только можно было придумать.

Вообще МРЗП само по себе странный термин, но да ладно. Сейчас не об этом.

Видимо после волны недовольства Минвуз решил сделать заявление. На телеграм канале они опубликовали разъяснение о причине повышения контракта. Говорится, что 91% всех денег уходит на стипендии студентам и зарплату учителям. И вот такие цифры озвучены:

Сегодня бюджетные расходы на обучение одного студента в среднем составляют 10,5 млн сумов, в то время как стоимость контракта — 8,7 млн сумов. - Минвуз.

Получается за такое ужасное образование в стране еще и мы (налогоплательщики) платим?

Не абсурдно?

Заведения, которые готовят будущих экономистов и финансистов - сами являются убыточными.

Мне многие пишут, что я вечно недоволен, что я не предлагаю решения. Так вот, я часто предлагаю решения. Просто они не набирают такой резонанс в социальных сетях. Решения и предложения читать мало кому интересно почему-то. Если напрямую министерству написать, там тоже мало-кто послушает. Не смотря на это, снова напишу свои предложения, трехлетней давности.

ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ?

Все мы знаем, что наша система образования очень далека от идеальной. Она устарела. Морально. Слишком много факторов, которые плохо действуют на качество образования, на дисциплину студентов и порядочность преподавателей. В основном многое упирается в деньги. Коррупция начинается еще в садиках, а в вузах это уже обычное явление.

Первое.

Как бы странным это не показалось, я предлагаю в первую очередь отменить бюджетные места в вузах. Тратятся просто огромные деньги на систему образования. Сотни тысяч студентов учатся на халяву, да еще и получают деньги за учебу. Все мы видим, что толку от них мало. Большинство бюджетников (точнее их родители) в состоянии платить за обучение любимого сына/дочери. Бюджетные места - зло! К тому же, порождают коррупцию. За учебу нужно платить. Но не 1000 долларов. Ниже я приведу маленькую калькуляцию, где видно, что это выгодно для всех.

Второе

Отменить стипендии. Почему? Потому что, именно стипендии и побуждают коррупцию в вузах. Студенты прибегают к самым разным способам (в последнюю очередь честным), что бы закрыть всё на отлично и стипендия была больше! Некоторые преподаватели этим пользуются и зачастую живут от сессии до сессии. Поэтому за счет отмененных стипендий, нужно повысить зарплату преподавателям. По моим подсчетам 30-40% от суммы стипендий студентов достаточно, что бы преподаватели не ждали сессию и работали во благо. Остальные 40-50% стипендии должно частично погасить контракт, который сейчас неоправданно высок. Остальные 10-20% отдать самым выдающимся студентам в виде наград за отличные результаты. Ведь мотивация студентам всё-таки нужна.

Вот обещанная калькуляция:

Текущая ситуация

Допустим в вузе учатся 1000 студентов. 30% "грантники", остальные 70% контракт.

Получается 700 студентов платят от 1050 до 1400 долларов в год. Умножаем 700 на $1200 (в сред) = 840 000 долларов.

Скажем, на 1000 студентов приходится 100 учителей (хотя по факту 80) и они получают по $250 зарплату в среднем. Это 25 000 долларов в месяц или 300 000 долларов в год.

Но еще есть стипендия, которую получают все студенты:

Скажем 30% учатся на 3, 50% на 4 и 20% на 5.

Получается в месяц уходит $12650 на отличников, $23700 на хорошистов, и $9500 на троечников. Итого $45850 в месяц или 550 200 долларов в год. Получается на студентов уходит вдвое больше, чем на учителей. А на содержание вуза ничего не остается. Логика?

Я предлагаю:

Контракт $500-700 в год в зависимости от специальности. А стипендии отменить, за счет низкой стоимости контракта. Но платить будут все. Нет "бюджетных" мест.

Получается в среднем 600 000 долларов в год. Учителям повысить зарплату хотя бы до 400 долларов. Это 480 000 долларов год.

Остается $ 120 000 лишних.

Эти деньги потратить следующим образом
20 лучших студентов за год получают свои деньги обратно. ($15 000)

5 самых лучших студента отправляются на стажировку за границей. ($5 000).

Только студенты сами должны голосовать за лучшего студента. Иначе поедут дети декана.

100 000 долларов на другие различные расходы и на строительство новых блоков университета (расширение).

Можно еще учителей мотивировать также как и студентов. Стажировки, надбавки и т.д.

В итоге: контракт понизили, зарплаты подняли, студентов мотивировали да еще и денег вузу принесли. Как вам?

Вернемся к списку предложений.

Третье.

Нужно пересмотреть систему поступления в вузы. Текущие тесты довольно посредственно передают информацию об уровне интеллекта поступающего и вообще имеют очень много ошибок. В систему тестирования лично я бы добавил пункт собеседования, которое давало бы хотя бы 30% баллов от общей оценки. Для максимальной прозрачности, собеседование должно быть записано на видео и загружено на онлайн базу, так как тут тоже есть вероятность таниш-билиш.

Одно но - это занимает много времени. Как успеть всё 1 августа? Да очень просто! Глупую традицию с перекрытием всего города на целый день, можно истребить путем разделения абитуриентов на несколько групп по дням. Это практикуется во всем мире. Еще нигде из-за абитуриентов дороги в городе не перекрывали на пол дня. Да, в этом году сделали новшество. Но! Экзамены будут длиться только 15 дней: с 1 по 15 августа. Обещали, что ответы будут сразу на следующий день. При этом, студент, который "завалил" экзамены 1 августа, сдать экзамен 5 августа не сможет. Целый год придется ждать.

Из этого вытекает Четвертое:

Дать возможность подавать сразу в несколько вузов. Да, это увеличивает энергозатраты на организацию экзаменов, но ведь это ничто по сравнению с целым годом жизни абитуриента, который ничем не сможет заниматься, кроме как ждать еще целый год. Если государству так жалко сэкономить год жизни человека, пусть берут плату за подачу документов. Это будут дополнительные поступления в бюджет вузов (считай государства).

Во многих странах экзамены проходят несколько месяцев, при этом у разных вузов в разное время. Подавать документы можно хоть на 100 разных вузов. Да чего уж экзамены, университеты принимают и без них. Просто плати контракт и учись. Не сможешь сдать экзамены - плати еще один год. Это же выгодно университету. По вышеуказанной калькуляции моего предложения видно, что чем больше студентов - тем выгоднее будет вузу.

Пятое.

К слову о вузах, их в стране с 32 млн населением очень мало. Абитуриентов 700 тысяч (!) а примут всего 70! 90% спроса не удовлетворено.

Что мешает построить новые вузы? Мы же увидели, что это может быть экономически выгодным. Если нет денег на строительство вузов, нужно разрешить открывать частные вузы. Если боитесь качества частных вузов, то я скажу, что хуже текущего состояния образования уже ничего не будет.

Почему такой бум учебных центров по стране? Потому что они эффективны и востребованы. Так дайте им возможность вырасти!

Они сами будут устанавливать сумму контракта, пусть будет конкуренция. Вон студенты сейчас и по несколько тысяч долларов платят в иностранных вузах в Ташкенте. Спрос будет на всех.

Шестое.

Разрешить студентам официально работать во время учебы. Убрать систему "нб" в которой студента наказывают за неявку. Он ведь платит за образование. Нужно дать студенту возможность сумму контракта и себе на карман заработать самому и не сидеть на шее у родителей.

- возразят многие. Я отвечу: - “Это выгодно всем”.

1. Государству (системе образования). На бюджет государства и вузов будут поступать дополнительные средства, которые могут быть направлены на улучшение самой системы, в частности улучшении вузов и педагогов.

2. Студентам. Потому как теперь не будет бессмысленной гонки за оценками и разделения на два лагеря. Будет реальная учеба с реальными оценками. Да и сумма контракта теперь не так огромна. Её можно будет заплатить если три-четыре месяца копить на работе, после учебы.

3. Преподавателям. Теперь у них будет больше возможности работать над собой, так как уже появилась мотивация в виде хорошей надбавки к зарплате. Не надо считать количество нб и тратить на это нервы. Да, 400 долларов не огромная сумма, но всё же лучше текущих зарплат. Но и требования к преподавателям будут жестче. Не каждый может быть преподавателем. Сейчас каждый второй стремиться заработать на сессиях.

4. Стране. Если система заработает нормально, вузы будут местом, которое выпускает хороших кадров а не штамповочным цехом для дипломов, которые пылятся годами на полках рядом с пахтагул чайниками.

И, наверное, самое главное :

Нужно найти способ донести до людей то, что учиться нужно в первую очередь для себя; что университет вполне может и не быть основным пунктом в достижении своей цели; что очень важно учиться именно в той сфере, которая нравится тебе самому, а не твоим родителям; что отсутствие диплома не может быть доказательством необразованности, а наличие диплома не делает человека особенным.

Естественно, сразу всё поменять невозможно. Всё должно произойти поэтапно и обдуманно. Но если мы будем также медлить, то забуксуем на месте или по обратной дороге поедем назад.