【창호기려】 多語日常

●嚴重私設，各種劇透注意（515後+尾聲）

●各種私人解讀，完全為了CP服務的OOC創作

●姜昌好=■ ■■■ ■■■ =首席工程師，張才務（金技勵）=▒▒ 雷明（音譯）

張才務和姜昌好因為身體修復好了，從其他載體得到的知識早已融會貫通，而這也帶來了一個說不上好壞的副作用——因為載體本身的國籍與背景差異，兩人自然掌握了多國語言。

張才務能流利使用韓語、中文，以及一點英文，姜昌好是英語和韓語，不過張才務懷疑對方還會更多語言，畢竟書房內有不少原文書，按照他對這個人的理解，這些書不會只是裝飾，而是會被真正翻閱。 

而會的語言多少會出現在他們的研究筆記中。

張才務在記錄某些藥材時，會直接以中文書寫，姜昌好也會直接用英文標注某些零件。

兩人的理由一樣，因為翻譯本身存在誤差，用韓語記錄反而可能導致理解偏差，自然以原文作為基準了。

兩人在實驗上有了分歧後，更是直接開啟多語模式。

一人一句中文，一人一句英文。

兩人還刻意不帶翻譯器，而一個英語不好，一個不懂中文，那模樣，顯然無意溝通。

也因為彼此相處久了，某些字詞還是可以理解，所以逐漸演變成一種交錯語言的對話。

而兩人矛盾的激化，大概在張才務說出了「雅言」，柔和的嗓音吐出古語，腔調獨特而清晰，音韻隱約貼近韓語，卻又全然不同，聽來近似吟唱。

那模樣，宛如畫卷中走出的書生。

而姜昌好則是用央格魯撒克遜語回擊，粗獷而重音分明的語調，一板一眼，低沉而穩重，就像在發號施令。

那模樣，彷彿畫布上凝視眾人的領主。

而兩人這場煙硝味十足的對峙，在金技勵變調的韓語、偶爾一兩句的兩種古語下，無聲落幕。

兩人再次深刻了解了孩子的學習能力。

乖乖恢復用韓語溝通，避免再帶歪孩子，甚至刻意改用標準的首爾腔說話。

「我該慶幸你沒有說髒話嗎？」

「汝作何想？吾豈於稚子前出穢言。」（你在想什麼？我不會在小孩面前說髒話。）

「⋯⋯好好講話。」拳頭舉起。

「喔，語言還沒切換過來，而且就算他學了，別人也聽不懂⋯⋯」

「言下之意，你仗著有人聽不懂，說過髒話？」

張才務心虛移開目光。

姜昌好，抿嘴——這是他要說教前醞釀情緒會有的動作。

「如果技勵想學呢？」張才務急忙開口，打斷即將開啟的說教。

「也要等他自己開口，我們暫時不要影響他的語言系統。」

而在之後，金技勵確實提出了想深入學中文的念頭，畢竟當初在幼稚園他學的第二外語就是中文，不過因為上了小學被暫時擱置，還主動提出要跟姜昌好學英文。

接下來的日子，屋內可以聽到——

男人用優雅的英式腔調念著童謠，孩子稚嫩的嗓音跟著覆述，另一人坐在一旁看著，手裡拿著中文詩集，目光卻落在那兩人身上，眼底的溫情，無從掩飾。