建議
合併銷售收入超過7.5億歐元（目前按國別報告）的跨國企業集團的母公司將根據會計報告的財務結果確定每個國家的有效稅率。 （從匈牙利的角度來看，重要的是要在計算中考慮當地的營業稅；這個願望很可能會實現）。 根據初級收入包含 (IIR) 規則，如果計算出的有效稅率低於 15% 的最低稅率，母公司將向自己的稅務機關繳納額外稅款。 如上所述，MNB 確定了 10 個領域， 在數字化準備方面顯示在各個機構中，因此 根據 MNB 和 4iG，數字主題尤為重要
我們在網站上使用 cookie 以確保優質的用戶體驗。 《消費者保護法》規定，調解委員會應公佈企業未履行的建議，但不具體說明消費者的數據。 布達佩斯調解委員會特此公佈相關決定予以公示。 布達佩斯調解委員會公佈消費者友好企業的名稱，以便消費者可以決定在哪裡購物或使用服務。 還發布了兩份不同的正面清單，旨在促進商家的守法行為，提高消費者的意識。 根據 ECR 社區的說法，該指南可以作為非包裝專業人士的良好起點，不僅可以學習回收規劃的最佳實踐，還可以了解相關的回收流程、技術和基礎設施。 包裝的“回收設計”是“循環設計”的一個子領域，它定義了包裝是否適合通過按材料分類的過程，並在新的加工過程中被回收利用。
上述強制性內容標準可以保證公務員個人績效評價的相關信息和數據無論是在績效要求制定時還是在後續評價時都可獲得。 EESC 歡迎理事會關於歐洲復甦計劃的決定。 儘管從宏觀經濟角度來看，所涉及的數額不大，但這是一個巨大的進步，因為它強化了歐洲央行“我們將盡力而為”的立場，目前歐盟整體也認同這一立場。 作為多年期金融框架的一部分實施，下一代歐盟必須在歐洲經濟復甦中發揮重要作用，幫助成員國戰勝疫情，並確保平穩和可持續的經濟復甦。
了解 IT 文化和知識材料的途徑之一是將 IT 作為一門獨立的必修核心課程科目。 另一種方式是ICT在學校的應用（課堂內或課堂外），創新了教育方式，並為跨學科獲得IT技能和能力提供了可能。 Írisz-Sulinet 計劃的內容服務為連接到萬維網的學校提供幫助和豐富的選擇。
跨學科發展工作組的首要任務是製定信息技術的學科應用可能性。 我們希望提供實用指南，幫助教師、教師或發展教師選擇合適的教學工具和方法。 因此，它不是關於 IT 科目和專業知識的獲取，而是關於 ICT 輔助的知識獲取和技能開發。 為此，通過將核心課程科目分解為年級再分解為主題，新的數字教材（軟件、多媒體、互聯網？）可以有效地用於獲取知識和深化知識的課程連接點是決定。 該軟件提供了特定的、商業上可用的或可從 Internet 下載的數字學習工具。 課程材料為每個選定的課程主題分配了推薦的處理形式、學生活動和方法（例如全班演示、小組作業、項目分配、個人追趕？），並指出了必要的主題條件。 在低年級，除了建議使用數字教學工具外，還指出了在學生活動中要培養的技能和能力，因為技能的發展在這個年齡段至關重要。
除了越來越多的承諾組織外，評級系統、標準、全球活動和計劃以及用於做出和監督承諾的國際法規的數量也在增加。 這就是為什麼 HuGBC 今天發布的零碳建議具有突出的重要性，該協會在其中將國際專業知識和實踐納入匈牙利建築行業的背景。 這為專業討論和創建國內淨零碳路線提供了極好的基礎。 3.6.大流行病還將對歐元區的勞動力市場和社會狀況產生嚴重影響。 Covid-19 危機預計將顯著增加失業、收入不平等、貧困和社會排斥。
由於影響公務員工作績效的因素，公務員不能糾正，公務員不能處於不利地位，為了消除明顯主觀的管理事實認定，法律確保了提起公務員糾紛的可能性作為保證規則。 通過這種方式，可以實現對績效評估的期望，即基於年度評估，經理和分配給他照顧的員工可以利用評估期間的經驗，為下一階段提供更有效的任務解決方案。 因此，評價離不開依個人能力和技能對績效比值的分析和考核，並據此確定績效目標，體現在下年度的組織任務解決方案中。