Університет — це дещо більше, ніж лекції

У нашому минулому телеграфі ми вже писали, що в розкладі є різні позначення: лекція, практичне заняття (п/з), семінар, факультатив, лабораторна робота.

Тут ми розповімо у чому принципова різниця між цими формами організації освітнього процесу.

На лекції чи факультативі ти не зможеш заробити бали, а на всіх інших перерахованих видах так.

Ми часто посилатимемося на Положення про організацію освітнього процесу в Київському національному університеті імені Тараса Шевченка у цій статті, тому коли звертатимемо увагу на інформацію звідти, писатимемо "Положення".

Лекція

Викладач читає чи демонструє за допомогою презентації навчальний матеріал. Студенти слухають та занотовують до конспекту. Радимо конспектувати різні лекції у різні конспекти — так буде менше плутанини потім.

У Положенні про організацію освітнього процесу знаходимо, що їх розрізняють за:
1) місцем в освітньому процесі (вступні, установчі, поточні, заключні й оглядові);
2) способом проведення (інформаційні, проблемні, візуальні, бінарні, лекції-провокації, лекції-конференції, лекції-консультації, лекції-дискусії тощо). 

У цьому ж положенні також знаходимо, що лектор зобов'язаний дотримувати робочої програми навчальної дисципліни щодо тем лекцій, але не обмежується в питаннях тлумачення навчального матеріалу, послідовності його викладення, формах і засобах донесення його до студентів. 

Тому май це на увазі, якщо ваш викладач порушує це правило:)

Практичне заняття

Якщо на лекції ти тільки отримуєш сухий теоретичний матеріал, то на практичному занятті ти зможеш цей матеріал "затестити".

Звертаємося до Положення, де вказано, що викладач проводить попередній контроль знань, умінь і навичок здобувачів освіти, постановку загальної проблеми викладачем і її обговорення, розв'язання завдань з їх обговоренням, контрольних завдань, їх перевірку, оцінювання.

Тому на практичних завданнях ще й бали заробити можна, май це на увазі. 

Лабораторна робота

Назва підказує нам, що це має відбуватися у лабораторії. Так, це вірно, але якщо бути більш точними — на лабораторних роботах студенти проводять експерименти чи дослідження з відповідним обладнанням чи реактивами.

Завдання, які ти виконуватимеш, мають безпосередній стосунок до твого майбутнього фаху. До прикладу, якщо ти хімік — твої лабораторні матимуть стосунок до дослідів і так з іншими нашими спеціальностями.

На лабораторних роботах потрібно дотримуватися техніки безпеки, а перед ними тобі прочитають спеціальний тематичний інструктаж.

Семінар

У народі також "семінарське заняття". У Положенні пише, що це колективне обговорення наперед визначених викладачем питань, доповідей, рефератів, завдань, есе тощо. На практиці ж, це заняття, де ти доповідаєш чи демонструєш свій реферат або есе перед своєю групою та викладачем.

На семінарах можна і потрібно заробляти бали, тому добре готуйся. Про те, як заробляти бали на семінарах (наші рекомендації на основі особистого досвіду), а також на практичних ми вже підготували статтю — незабаром опублікуємо на каналі.

Факультатив

На факультативних заняттях ти поглиблюєш свої знання з фаху, який обрав (-ла) або поза його межами та отримуєш додаткові знання.

Вони не є обов'язковими, але деякі ми вважаємо дуже корисними. Серед академічних факультативних занять хороший приклад, про який ми чули — факультатив з латини для істориків.

Інтерес у майбутніх студентів викликає фізкультура, про що у нас також буде окремий допис. Проте, одразу скажемо, що фізкультура — це факультатив і, як зазначає наше Положення, так само, як і інші факультативи, є додатковою освітньою послугою.