Продолжение

Продолжение


3. Дополнительные правила

Практические книги отличаются тем, что не просто раскрывают суть явления, а показывают, как решить проблему при помощи действий. Бизнес, экономика, юриспруденция, медицина, техника — это практические области. Практическая литература, как правило, содержит элемент риторики — давая совет, автор хочет убедить читателя в необходимости ему следовать. 

Практические книги также бывают двух типов. Первые просто учат какой-то деятельности. Они дают советы, содержат инструкции и предписания. Такие книги не бывают великими.

Книга «Как читать книги» относится именно к такому типу книг.

Второй тип книг посвящен принципам, из которых следуют те или иные правила. Они похожи на теоретические книги, потому что также содержат утверждения и аргументы. Разница состоит в том, что за этими утверждениями мы всегда стараемся разглядеть правила, понять, как реализовать эти правила на практике. Великие книги по этике, политике, экономике относятся к этому типу. 

При чтении практической книги читатель должен ответить на два основных вопроса: 

1) Каковы цели автора?

2) Какие средства решения проблемы он предлагает? 

Автор практической книги часто стремится воздействовать не только на разум читателя, но и на его эмоции, побудить к действиям. Самый надежный способ защиты от агитации и недобросовестной риторики — осмысление, которое поможет вам оставаться беспристрастным. 

Поскольку в подобной литературе всегда существенную роль играет личность автора, вам может помочь дополнительная литература, знание его биографии и пр. 

Исторические книги напоминают художественную литературу, так как в них есть фабула и персонажи. Факты в них переплетаются с вымыслом и сопровождаются авторской интерпретацией исторических событий. Чтобы сделать свою точку зрения убедительной, автор ссылается на исторические документы и свидетельства. В исторических книгах риторика также весьма важна. Автор излагает материал с точки зрения той или иной концепции, поэтому может уделить больше внимания одним событиям в ущерб другим или даже использовать его обоснования превосходства какой-то нации, расы или религии. Для получения более объективной картины вы можете снова прибегнуть к расширенному чтению. 

Научные книги более объективны, свободны от риторики. В них главная сложность состоит в научной аргументации. Поскольку речь в них идет о явлениях, которые вы не наблюдаете в ежедневной жизни, для более полного понимания вам может понадобиться личный исследовательский опыт. Тогда «расширенное чтение» будет означать не просто обращение к дополнительной литературе, но поход в музей или лабораторию. 

В чтении философских книг следует обратить особое внимание на поиск терминов, которые часто заимствуются из обычной речи, но употребляются в специальном значении. Исходными утверждениями являются принципы философа. Помните, что философы ведут постоянную полемику друг с другом и что книга, которую вы читаете, возможно, реплика в этом споре. Философия поднимает вопросы нерешенные и даже нерешаемые. Ваша задача — выработать собственное мнение. Не стоит читать книги о жизни философов, читайте лучше их труды. 

Книги по математике отличаются обилием специальных символов и требуют специальной подготовки.

Теологические труды основаны на религиозных догматах. Аргументация в них философская, но формой знания для автора выступает вера.

4. Проблема чтения художественной литературы 

Художественная литература — искусство, красота ее может быть неуловима, и мастерство ее чтения подвергнуть анализу гораздо сложнее. Однако если вы не можете объяснить, почему вам понравилось произведение, — вы прочитали его плохо. Художественное произведение тоже может учить читателя, но не так, как научные книги. Оно обогащает нас переживаниями, включая их в наш опыт. 

Главные отличия художественной литературы:

•   Художественная литература призвана не научить, а доставить наслаждение. Она создает настроение, заставляя читателя переживать эмоции. Она иначе воздействует на интеллект и воображение. Опыт, о котором она сообщает, особого рода — он уникален и переживается только при чтении.

•   В языке художественной литературы акцент делается не на точности, а на музыкальности, метафоричности, силе впечатления. Подтекст и скрытые смыслы придают образам глубину и многозначность. Понимание стиха нельзя показать, передав содержание своими словами — это убьет поэзию. 

Поэтому правила чтения художественной литературы принципиально отличаются. Чего не следует делать, читая роман или поэму?

1.  Не пытайтесь найти основную мысль. Художественную книгу нельзя свести к поучению или сообщению. Каждое произведение — это целый мир, созданный художником. 

2.  Не ищите термины, аргументы и пр. Смысл стихотворения несводим к смыслу составляющих его слов, поэзия не подчиняется правилам логики и даже грамматики. В прозе также важны не аргументы, а образы. 

3.   Не проверяйте сюжет средствами логики, не ищите последовательности или правдоподобия — в художественном мире действуют свои законы. 

4.   Не подходите к произведениям разных жанров с одной меркой. Они очень отличаются, и читать их следует по-разному.

Другой подход к чтению художественной литературы — попытаться трансформировать правила чтения научной литературы, приспособив их для новой цели:

Структурирующее чтение

1.   Определите жанр. Особенности жанра очень влияют на восприятие.

2.   Воспринимайте произведение целостно. Сюжет — не главное в романе, но если вы не можете кратко пересказать сюжет, вы не поняли произведения.

3.  Проследите отдельные сюжетные линии, их взаимодействие. Проследите структуру сюжета: завязку, осложнения, конфликты, отметьте, как они ведут к кульминации и далее к развязке. 

Интерпретирующее чтение

1.   Единицами анализа выступают не слова и предложения, а образы (персонажи, события, поступки, языковые образы). Постарайтесь лучше понять героев, переживите события вместе с ними.

2.   Образы объединяются общим фоном, локусом. Это и есть художественный мир, созданный автором. Чтобы он стал для вас живым, попробуйте почувствовать себя частью этого мира. 

3.   Включите себя в сюжет, проживите жизнь персонажей, пройдите с ними их приключения или испытания. 

Оценочное чтение. Ценность художественного произведения в его эстетических качествах, в красоте. Ваши предпочтения будут зависеть от личных вкусов. Но активный и подготовленный читатель сможет оценить произведение объективно, объяснив, что и почему ему понравилось или не понравилось. Приступайте к критике, только дочитав до конца, прожив произведение и обратив его в свой эмоциональный опыт. Оценка должна содержать ответы на следующие вопросы:

1.   Отличается ли произведение целостностью?

2.   Какова его архитектоника? Насколько сложна структура частей и элементов?

3.  Обладает ли оно художественной реалистичностью?

4.   Насколько книга будит ум и воображение, насколько яркие эмоции вызывает?

5.   Создается ли в книге особый художественный мир и насколько он отражает полноту жизни?

Подведем итоги, сформулировав правила чтения любого текста. Читая материал, нужно быть готовым ответить на вопросы:

1.   О чем текст? Что сообщается? (все шаги структурного чтения)

2.   Как сообщается? Как используется язык? (все шаги интерпретирующего чтения)

3.  Насколько вы согласны с сообщаемым? Почему? (критическое чтение)

4.   Должны ли вы предпринять что-то в связи с сообщаемым, если информация правдива? Какие действия от вас требуются?

Давать ответы на эти вопросы — значит читать активно и осознанно. Это обязанности читателя. 

5. Великие книги

Вот пример книг, которые автор отнес к категории великих (в книге предложен полный список в хронологическом порядке):

Художественная литература: Гомер «Иллиада», «Одиссея»; Данте «Божественная комедия»; Шекспир (все сочинения); Гете «Фауст»; Лев Толстой «Война и мир»; Достоевский «Братья Карамазовы».

История и социология: Геродот; Тацит «Анналы»; Карл Маркс «Капитал».

Естественные науки и математика: Евклид, Дарвин, Фрейд.

Философия и богословие: Платон «Диалоги», Фома Аквинский «Сумма теологии», Спиноза.

Что такое великие книги? В мире гораздо больше книг, чем вы могли бы прочесть. Поэтому читать стоит только книги, достойные прочтения. Именно ради них и стоит учиться читать. Великие книги отличаются от остальных тем, что сообщают оригинальные мысли. Научные расширяют границы понимания, художественные способствуют духовному росту. 

•   Великие книги — самые читаемые. Не популярные — популярность может быстро сойти на нет. Это книги, к которым люди обращаются снова и снова. Это также самые обсуждаемые книги. О них написано множество других книг. 

•   Они адресованы широкой аудитории, а не специалистам. Они посвящены проблемам, касающимся всех. Поэтому они интересны и доступны для всех, кто готов приложить усилия. Они лучше всего учат и углубляют понимание.

•   Они всегда современны, потому что главные темы и идеи, интересующие человека, остаются неизменными во все времена. Даже научные книги не устаревают с новыми открытиями. Новое знание тоже должно базироваться на традиции. 

•   Это самые удобочитаемые книги. Они логичны, хорошо структурированы и написаны ясным языком. Художественные книги к тому же дают возможность множественных интерпретаций на разных уровнях смысла. Поэтому они неисчерпаемы.

Как читать великие книги? 

•   Желательно в хронологическом порядке, так, как они были написаны. Многовековой опыт человечества будет вам доступен слой за слоем. Книги ведут одна к другой, одни тексты содержат отсылки к другим, и круг наших собеседников постепенно расширяется. 

•   Во взаимосвязи. Одна книга поможет вам понять другую. Писатели выступят в разных ипостасях как авторы книг на разные темы. 

•   Читать следует в первую очередь классику. Современная литература может быть достойна чтения, но по-настоящему надежным критерием оценки литературы является только время. 

•   Читать следует не только национальную литературу, но и мировых классиков. Такое чтение позволит вам преодолеть национальные стереотипы и провинциальную ограниченность. Вам доступен весь разум мира. 

Для чего читать великие книги? 

Чтение — тренировка ума, способ восполнить образование и совершенствовать свой ум. Но одной тренировки недостаточно. Чтобы быть человеком, необходимо действовать. 

•   Чтение может помочь общаться с людьми, дискутировать. Убедите друзей читать с вами и организуйте дискуссии в соответствии с рассмотренными правилами чтения. Хороший читатель мыслит ясно и не станет навязывать свое мнение другим, он полагается на разумные аргументы. 

•   Мы хотим жить в мире демократических свобод. В основе же всех гражданских свобод лежит свобода мысли. Чтение — искусство освобождения мысли. Читая, мы освобождаемся от узости мнений, от диктата предрассудков и ложных авторитетов. Гражданам свободной страны необходимо умение мыслить ясно и критически. Это дает защиту от давления пропаганды и официальной лжи. Не случайно основу образования с древних времен составляли так называемые «свободные искусства». Они действительно способствуют освобождению. Научившись читать сами, мы можем постараться изменить положение гуманитарных наук в современном образовании.

Заключение 

Книга М. Адлера «Как читать книги» — это попытка решить острую проблему образования — получение только «пережеванной» кем-то информации и полное неумение современного человека читать, т. е. понимать текст любой сложности, интерпретировать его и критически оценивать. Автор попытался разложить чтение на понятный процесс, управляемый рядом правил.

Правила чтения зависят от целей чтения, сложности текста и степени активности читателя. Для развития интеллекта подходит только активное, осознанное чтение произведений, изначально превосходящих уровень знаний читателя, с целью их полного понимания. Такое чтение М. Адлер называет искусством, которому необходимо долго учиться. 

В книге рассматриваются разные виды текстов: научные, практические, беллетристика — и для каждого вида предлагается ряд правил. Основной упор делается на чтение научной литературы, которая является основой самообразования. По мнению М. Адлера, каждую книгу стоит прочитать тремя разными способами. 

Первое прочтение — аналитическое. В ходе его читатель должен определить основную идею книги и рассмотреть ее структуру: из каких разделов книга состоит, какие проблемы ставятся в каждом, как отдельные части взаимодействуют друг с другом и с целым. 

В результате синтетического (интерпретирующего) прочтения читатель должен найти общий язык с автором, поняв смысл ключевых слов, переформулировав для себя основные положения книги и проследив за ходом доказательств. На завершающей стадии читатель отвечает на вопрос, удалось ли автору решить заявленные проблемы. 

После полного понимания книги можно приступить к ее критической оценке и выработке собственного суждения. Это цели третьего способа прочтения. Конструктивная критика, строящаяся на принципах уважения к оппоненту, приоритете разума и обоснованности возражений, способствует развитию интеллектуальной дисциплины и становится способом достижения истины. 

Все три способа чтения связаны между собой и могут выполняться одновременно. 

Чтение художественной литературы представляет собой сложную проблему, так как язык ее глубок, метафоричен и обладает множественными смыслами, а целью является эстетическое удовольствие, а не приобретение знания. Тем не менее правила чтения после некоторой трансформации могут быть применены и к беллетристике.

Знание правил чтения не сделает вас хорошим читателем. Здесь, как и в любом другом искусстве, необходимы навыки, которые вырабатываются долгой практикой.

Отлично! Вы прочитали книгу! 👍

Теперь вернитесь к боту и нажмите под этой книгой "✔️ Я прочитал", оцените ее и пройдите тест.