je debute dans le x et deja je maitrise

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je debute dans le x et deja je maitrise
Pouvez-vous faire une maîtrise et un doctorat en même temps ?
Professeur Emérite. Physicien, pionner du net chez UPMC Sorbonne Université · L'auteur a 2,3 k réponses et 1 M vues de réponse · 3 ans
PhD en Physique théorique , Imperial College London ( Diplôme obtenu en 2022 ) · L'auteur a 844 réponses et 4,9 M vues de réponse · 2 ans
Professeur Emérite. Physicien, pionner du net chez UPMC Sorbonne Université · L'auteur a 2,3 k réponses et 1 M vues de réponse · 3 ans
Pourquoi avez-vous quitté un programme de doctorat ?
Est-ce qu'obtenir son doctorat en France vaut-il le coup ?
Qu'aimeriez-vous étudier pour une maîtrise ou un doctorat ?
Qu'avez-vous appris en faisant un doctorat/PhD ?
Quelle est la différence entre une thèse de maîtrise et une thèse de doctorat ?
Est-il possible de faire un doctorat et travailler en même temps en France ?
Est-ce que cela vaut la peine d'obtenir un doctorat simplement parce que vous aimez apprendre et étudier ?
Faire un doctorat ou travailler après un master ?
Que doit-on savoir avant de poursuivre un doctorat ?
Dans quels cas est-ce qu'il est nécessaire d'avoir fait un doctorat ?
Quel est l'écart de connaissances entre un étudiant en licence, en Master et un doctorant ?
Faire un doctorat augmente-t-il les perspectives de rémunération en France ?
Peut-on être agrégé sans obtenir le doctorat?
Qu'est-ce qui définit un bon conseiller de doctorat ?
Pourquoi avez-vous quitté un programme de doctorat ?
Est-ce qu'obtenir son doctorat en France vaut-il le coup ?
Qu'aimeriez-vous étudier pour une maîtrise ou un doctorat ?
Qu'avez-vous appris en faisant un doctorat/PhD ?
Quelle est la différence entre une thèse de maîtrise et une thèse de doctorat ?
Est-il possible de faire un doctorat et travailler en même temps en France ?
Est-ce que cela vaut la peine d'obtenir un doctorat simplement parce que vous aimez apprendre et étudier ?
Faire un doctorat ou travailler après un master ?
Que doit-on savoir avant de poursuivre un doctorat ?
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Pour poursuivre un doctorat il faut posséder une maitrise ou un diplôme équivalent dans le même domaine mais rien ne vous empêche de poursuivre simultanément une maitrise dans un autre domaine.
Je connais plusieurs personnes qui l’ont fait.
Pour un étudiant heureux, énorme. Incommensurable.
Franchement, après la prépa et ma première année en école d'ingé (donc en fin de L3) je croyais avoir compris des choses sur la physique quantique. Après tout, j'avais eu des notes et des classements dont j'étais bien fier, sur les examens de quantique. Donc je me disais ok. J'ai pas juste l'impression d'avoir compris, visiblement les profs sont d'accord pour dire que j'ai compris.
Déjà, en fin de master, je me suis rendu compte que…ok. En fin de L3 j'avais peut-être bien compris, mais bien compris vraiment peu de choses sur la quantiqu
Pour un étudiant heureux, énorme. Incommensurable.
Franchement, après la prépa et ma première année en école d'ingé (donc en fin de L3) je croyais avoir compris des choses sur la physique quantique. Après tout, j'avais eu des notes et des classements dont j'étais bien fier, sur les examens de quantique. Donc je me disais ok. J'ai pas juste l'impression d'avoir compris, visiblement les profs sont d'accord pour dire que j'ai compris.
Déjà, en fin de master, je me suis rendu compte que…ok. En fin de L3 j'avais peut-être bien compris, mais bien compris vraiment peu de choses sur la quantique. J'avais compris comment utiliser les notations, comment manipuler la fonction d'onde, comment calculer des probabilités de transition, des issues de mesures quantiques simples (i.e. projectives) sur des états simples. Bref…la base.
Entre la fin de la L3 et la fin du M2, il s'est passé beaucoup de choses. Physique atomique, interaction rayonnement-matière, théorie quantique des champs, optique quantique, information quantique…j'ai pu apprendre tellement de choses qui, en L3, me semblaient inaccessibles (comme un rêve lointain pour une autre vie).
Depuis la fin du M2 jusqu'à maintenant…c'est un peu différent. Depuis que je suis en formation doctorale, c'est plus en roue libre, et c'est de plus en plus spécialisé. Je ne passe pas mon temps le nez dans un polycopié bien organisé (sauf quand, par chance, il y avait des cours doctoraux intéressants comme fondements de la mécanique quantique, unification, information quantique avancée…), mais davantage dans un océan tourmenté d'articles plus ou moins bien rédigés, de bouquins (intitulés "éléments de…" qui sont en fait des forêts denses). La progression est plus difficile, mais c'est normal, on avance plus en profondeur qu'en largeur.
Néanmoins je dirais quand même que je comprends mieux certaines choses que j'avais cru avoir bien comprises, y compris sur des cours que j'avais suivis et pris en examen (des bonnes notes à un examen, c'est pas un très bon indicateur de la profondeur de la compréhension du sujet — en revanche des mauvaises notes, c'est un bon indicateur que vous n'avez pas pigé les rudiments, donc ne me faites pas dire que les examens sont inutiles ).
Pour vous donner mon sentiment, j'ai l'impression qu'en fin de M2 je me suis rendu compte de la largeur du fossé me séparant de ce que j'étais en fin de L3. Et là…au milieu du doctorat, je commence à contempler la profondeur du puits étroit qui me sépare de ce que j'étais en fin de M2.
J'y pense…on doit cette prise de perspective aussi à l'enseignement des mathématiques. En fait la compréhension de la physique (dont la quantique) est grandement augmentée par l'assimilation de théories et d'objets mathématiques qu'on n'enseigne pas très tôt (distributions, tenseurs, analyse complexe, algèbres de Lie, théorie des représentations, etc…), et avec l'apprentissage de maths plus sophistiquées, on saisit mieux rétrospectivement des concepts de la physique dont on pensait avoir fait le tour en tant que débutant (ou du moins on connaît mieux les limites de notre compréhension initiale parfois naïve).
En France les doctorats sont peu po pas du tout reconnus dans l'industrie. N'en attendez donc aucun avantage pécuniaire. Par contre c'est la meilleure que ce soit pour apprendre à travailler en autonomie, de construire son projet progressivement … Les fameuses méthodes agiles qu'on nous vente tant en informatique sont une évidence pour un docteur.
Enfin, n'oublions pas l'enthousiasme que crée la recherche. Je ne me suis jamais ennuyé en tant que chercheur et c'est un grand privilège.
Enfin n'oublions pas qu'un doctorat est nécessaire pour les métiers de la recherche fondamentale.

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Mon insertion professionnelle après le Master STAPS APA


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Après un bac ST2S, Eve a fait des études STAPS APA à l ‘Université . Elle est aujourd’hui enseignante coordinatrice en activité physique adaptée dans un Hôpital à Paris. C’est autour d’un café qu’elle nous raconte son parcours professionnel et comment s’est passée son insertion professionnelle après ses études.
J’ai vu une annonce d’emploi sur Facebook à laquelle j’ai répondu. J’ai envoyé mon CV et ma lettre de motivation . Puis j’ai été contactée par mail pour fixer un entretien via Skype.
Au début de l’entretien , je me suis sentie un peu stressée, mais le recruteur était sympathique donc au fur et à mesure de l’entretien j’étais un peu plus détendue. Lors de l’entretien, j’ai mis en avant les stages que j’avais réalisés auprès de personnes ayant des troubles métaboliques et mon expérience dans le milieu hospitalier. J’ai travaillé dans différentes structures et avec différents publics, j’ai donc valoriser ma polyvalence.
Ce qui m’a intéressée dans l’annonce, c’est le secteur d’activité (milieu hospitalier), la population accompagnée (obésité) et les projets (développement de la santé connectée). Le fait qu’il recherchait un enseignant en Activité Physique Adaptée et non un éducateur sportif , m’intéressait également. En effet, les deux métiers sont bien distincts.
Le type de contrat de travail proposé était un CDD à 50%. J’ai accepté car toutes les missions associées au poste m’intéressaient énormément. Je voulais vraiment travailler dans cet établissement. Et comme je débute dans mon métier, je ne suis pas forcément intéressée par un CDI pour le moment.
Les cours ne m’ont pas vraiment intéressée mais j’ai beaucoup appris sur la connaissance des autres et des camarades avec qui j’étais en cours. Tu apprends des choses à l’Université mais avec beaucoup de théorie. C’est-à-dire sur la politique sur la santé, sur le sport, ou encore sur comment fonctionne le système hospitalier en France. Mais tu es dans un amphi et la personne parle en continu. Il n’y a pas forcément de temps de réflexion et d’échanges.
Alors qu’en stage, tu en apprends beaucoup plus. Je pense que le stage m’a préparé à l’insertion professionnelle puisque j’ai appris à analyser les besoins de mon public, mettre en place un programme d’activité physique adaptée et par la suite, l’évaluer afin de vérifier son efficacité. J’ai également appris sur quelles plateformes je devais faire des recherches et quelles questions je devais me poser. Il faut également s’adapter et trouver des «astuces ». Quand je commence un accompagnement, je pars de rien et je dois réussir à réaliser un exercice ou une séance. J’utilise aussi une salle de réunion pour faire mes ateliers car je n’ai pas de salle qui m’est dédiée.  
Je travaille dans un hôpital de jour à Paris dans un service diabéto-endocrino-nutrition. Je travaille dans la partie nutrition avec des personnes souffrant d’obésité. Ces personnes viennent dans notre service pour différentes raisons. Soit ils souhaitent un suivi pour revoir les règles hygiéno-diététique (alimentation et activité physique), ils peuvent aussi vouloir se faire opérer d’une chirurgie bariatrique ou ils reviennent pour des consultations de contrôle tous les x temps après s’être fait opérer. Dans tous les cas, les règles sont les mêmes pour tout le monde. L’objectif étant qu’ils changent leur comportement hygiéno-diététique à vie.
Moi je m’occupe donc de la partie activité physique. Je vois les patients en individuel et je leur pose des questions sur leur pratique actuelle. J’analyse avec eux s’il y a des facteurs qui freinent leur pratique et nous déterminons ensemble leur objectif. Ensuite, je les vois tous en groupe et je leur distribue un carnet de bord dans lequel ils vont retrouver les recommandations à suivre. On préconise trois activités de base : La marche, l’endurance et le renforcement musculaire. Ce sont des activités que les patients doivent réaliser chez eux, c’est comme un devoir maison. Ils participent à des ateliers d’activité physique (endurance et/ou renforcement musculaire) avec moi ou dans un autre hôpital de jour avec lequel on travaille une fois par semaine et ensuite ils doivent répéter cette même séance une à deux fois chez eux.
C’est la diversité des tâches. J’ai plusieurs projets en cours par exemple, je participe à un protocole de recherche, j’ai aidé au développement d’une application qui va faire l’objet d’une étude nationale donc c’est super stimulant et intéressant. Après au niveau de l’organisation, c’est à moi de me gérer. J’ai pleins de patients dans la journée, je ne me m’arrête jamais, mais on a tellement envie de bien faire.
Au début, c’était un peu compliqué, car je venais de quitter mes études, j’arrivais dans le monde du travail. Etant la seule de ma profession dans le service, je ne savais pas si ce que je faisais était bien, je ne me sentais pas à la hauteur. Je suis la plus jeune de l’équipe donc c’était un peu compliqué aussi de ce point de vue quand tu te retrouves avec des personnes qui ont déjà des enfants et que toi, tu es l’enfant. Mais maintenant ça va mieux je me suis détendue et ça se passe très bien dans le service et avec l’équipe. J’ai réussi à prendre mes marques, ils sont tous bienveillants envers moi. Je me sens vraiment bien et j’ai vraiment de la chance.
Je vois avec mon médecin, on travaille tous ensemble, c’est vraiment un travail collaboratif. Même, si je suis toute seule dans le service à exercer l’activité physique adaptée. Je sais que j’ai toujours le soutien des médecins, infirmières pour me guider, m’orienter.
J’ai toujours voulu faire le métier d’enseignante coordinatrice en activité physique adaptée depuis la première au lycée. Je m’étais déjà renseignée et quand j’ai eu des cours dessus, ça m’a plu. Je voulais exercer un métier dans le domaine de la santé, du paramédical, et j’adore le sport. Et ma mère m’a parlé de STAPS et j’ai tout suite pensé que c’était ça que je voulais faire. Quand j’ai suivi les cours, ça a confirmé ce que je voulais faire. Et après petit à petit, j’ai su que je voulais travailler dans le milieu hospitalier, c’était sûr.
Ce qui me plait, c’est d’être dans un bon environnement social avec les collègues, les patients, qu’il y ait une bonne ambiance car c’est assez stressant donc si on ne s’entend pas avec ses collègues, ça peut devenir très compliqué. Surtout que maintenant 90% des personnes choisissent un travail en fonction des relations sociales qu’elles ont avec leurs pairs.
En ce moment je suis à temps partiel et mon médecin va me proposer un deuxième CDD pour compléter mes 50%, dans le domaine de la recherche. Il m’a dit que peut-être d’ici deux ans, je pourrai avoir plus de 50%. Mais après mon projet professionnel , idéalement, ça serait d’ouvrir une structure, ça serait vraiment trop bien mais ça n’est pas pour maintenant.
Sur le lieu de travail, il est important pour son insertion professionnelle que la personne soit communicante, s’intéresse à la structure dans laquelle elle travaille et qu’elle se fasse un réseau . Par exemple participer à des conférences, à des journées dédiées à l’activité physique pour se faire un maximum de contacts. Mais aussi s’inscrire aux groupes Facebook de notre profession activité physique adaptée (APA) et notre référentiel (Société Française des activités physiques adaptées).
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Vous avez une question sur votre orientation ou sur Parcoursup , vous vous posez des questions sur les débouchés de vos études, vous cherchez un stage ou un 1er job , vous cherchez à vous réorienter ou changer de travail , contactez-nous pour un 1er rdv gratuit. Nous essaierons d’analyser votre problématique et nous vous donnerons nos 1er conseils.
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La lumière et la mise au point en photographie

– Prérequis :
• Les bases de la photographie
À tous ceux qui pensent investir dans un flash cobra et qui veulent rentabiliser leur achat en apprenant comment ça marche, ceux qui ont déjà un flash cobra ne savent pas vraiment s’en servir et ceux qui sont déçus par les résultats de leurs photos.
Aussi la maîtrise du flash cobra à tous ceux qui veulent passer à l’un niveau supérieur dans leur photographie.
La maîtrise de la lumière est indispensable si vous voulez progresser. Le flash est une source inépuisable de créativité.
La formation professionnelle Éclairage avec le flash cobra vous permettra de connaître les bases de la lumière pour construire un éclairage approprié à chaque situation photographique à l’aide de flashs de reportage.
Dans cet atelier sur le flash, vous découvrez quels sont les différents types de lumières : naturelle, artificielle, continue et flash pour apprendre à les combiner, les quantifier et gérer leur puissance.
Également sur les réglages à adopter sur son boîtier pour réaliser des clichés réussis en photographie au flash cobra.
Je vous détaille les paramètres indispensables à maîtriser comme la vitesse, les ISO ou la durée de l’éclair, et des réglages plus avancés comme la gestion du premier et du second rideau.
Vous allez apprendre des techniques lumières pointues pour créer un effet de feather, choisir son angle d’illumination, la distance du flash par rapport au sujet ou encore gérer les ombres douces et dures.
Un aperçu sur le réglage de la balance des blancs principalement dans le cas d’une scène avec plusieurs sources de lumière.
Vous découvrez aussi les modeleurs lumières utiles en photographie au flash et comment les installer et les utiliser. Et extérieurs vous découvrez comment mettre en pratique toutes ces notions et vous créez des ambiances spécifiques.
Pourquoi utiliser un flash en photographie ?
Principe de la dynamique de l’image et analyse de l’histogramme
Problématiques du manque de lumière ambiante sur une scène et écarts de contrastes
Problématiques liées à la photographie au flash (axe optique, les différents plans de l’image, distribution de la lumière, les ombres)
Les différents types de flash et leurs usages
Analyse de la lumière ambiante au moment de la prise de vue
Mesure de la lumière à l’aide de la cellule du boitier
Les outils de contrôle de la lumière sur le boitier (diaph / vitesse / sensibilité ISO)
Problématiques de la synchro X
les différents réglages du flash (manuel / TTL / Strobo etc. …) et leurs utilisations avec la lumière ambiante
Le flash sur le boitier : principe de l’éclairage direct et indirect
Problématique et correction de la température de couleur
Le flash cobra en déporté (strobisme) : utilisation de déclencheurs à distance et façonneurs de lumière (parapluies, bols, boites à lumière)
Les techniques de bases du strobisme
Découvrez les techniques photos au flash cobra et réalisez des clichés dignes des plus grands photographes et studios professionnels.
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J'ai chercher longtemps et je trouve que cet rubrique est la plus appropries a mon message , n'hésiter pas a me le faire remarquer si je ne suis pas au bon endroit
...

Je n'ai aucune connaissance en programmation de jeu, mais sa ma prit et je voudrai crée un jeu.

On m'a conseille de commence par de petit jeu...

Si vous pouviez m'aider ce serait très gentil a vous!



tout depend du style de jeux que tu veux creer
dis nous en plus

parce que a "je debute en prog je veux creer un jeu" j'ai envie de repondre : lol

enfin bon courage commence par etudier l'algo, les concepts de la prog et de savoir ce que tu veux dev comme jeux !



http://jeux.developpez.com/

t as ce site qui peut t'aider



bon je voudrai d'abord pour commencer des petit jeux comme snacks ou mario mais ce que je vise c'est un MMORPG, bon je sais c'est un peu fou mais bon...
et merci pour le site !



Tout d'abord avant de te lancer dans la partie développement, il faut surtout que tu penses à ton projet de fond en comble. C'est la partie la plus importante et la plus délicate : tous les tenants et aboutissants de ce que tu veux obtenir. A partir de là ensuite tu pourras déterminer quel est le langage de prog est le plus adapté, mais ça vient bien... bien après



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