изгой группы

- "... мне нравится в детском саду, там интересно, много игрушек, много времени заняться своими делами, кормят вкусно, особенно картошка с мясом мне нравится, и кисель, и кофе, и нянечка там классная. я с ней часто болтаю, но долго не получается, она занята часто бывает"

- а когда бывает картошка с мясом, ты просишь добавку?

- да! всегда!

- получается добыть?

- да! у нас не все её любят и остаётся всегда. и нянечка мне никогда не отказывает, мы, кстати, с ней друзья!

- а как тебе воспитатели в группе? с ними ты дружишь?

- не, не дружу. они меня отвлекают все время и заставляют играть с другими ребятами

- а ты не хочешь с ними играть?

- нет

- а почему?

- мне не нравятся игры, в которые они предлагают играть

- а свои игры ты предлагал?

- да. в мои они тоже не хотят играть

- а вы часто друг другу предлагаете играть вместе?

- ну, да. постоянно!

- но в итоге всегда не можете договориться?

- редко. но иногда играем

- и ты играешь в свои игры один, а ребята уходят играть в свою игру?

- да

- нравится тебе одному играть?

- да! только меня воспитатели постоянно отвлекают

ему 4. и он изгой группы

я перевожу взгляд на маму

я уже с ней предварительно говорил по телефону. я уже в курсе, что сын, с которым она пришла - поздний ребёнок. у неё уже есть двое детей 22 и 25 лет. один - пиарщик, вторая - агент по недвижимости, соответственно. все отлично коммуникативно развиты, у всех куча друзей и знакомых. у неё у самой с мужем куча постоянных социальных контактов как разовых, например - на выставках/театрах, так и постоянных - друзья/знакомые. поведение младшего у неё вызывает опасения и недоумение

- расскажите, а в чем именно заключается проблема?

- ну, сын же сказал, что основная проблема в том, что он в саду ни с кем не играет, просто один сидит за столом или на ковре и чем-то занимается. на занятиях ведёт себя активно, перемещается по группе свободно, со взрослыми очень хорошо идёт на контакт, а вот с детьми никак не получается. тихо сам с собой поиграл, ещё сходил какие-то свои дела поделал. воспитатели постоянно пытаются вовлекать в групповые игры, а он отказывается. когда разговариваем с ним после сада, воодушевленно что-то рассказывает - чем занимался, что придумал, что получилось. весёлый домой идёт. когда я спрашиваю играл ли с ребятами в группе, говорит, что нет, не хотелось, не интересно. мои уговоры на следующий день с кем-то из группы поиграть ни к чему не приводят. со взрослыми, братом и сестрой, другими родственниками ведёт себя открыто и расслаблено, очень контактный, без тени стеснения и зажатости

воспитатели говорят, что ведёт себя как изгой группы. постоянно намекают сводить его к психологу. я же и сама вижу, что это поведение - не норма, когда ребёнок не общается с другими детьми. в интернете читала, что это может быть синдром Аспергера, очень боюсь, что это может быть аутизм и нужно что-то делать как можно раньше

- из слов С. я понял, что основная его проблема в том, что все постоянно отвлекают его от его дел, подсовывая ему игры с ребятами, с которыми он играть не хочет

- но ведь это и есть проблема!

- чья проблема? точнее - для кого это является проблемой? для него это не является проблемой. основная его проблема в том, что все думают, что с ним что-то не так

- ну, вот это и ненормально, что он ни с кем не общается. и, как вы выражаетесь, отвлекают его все от того, что хотят помочь

- помочь? а он просил ему в чем-то помочь?

- нет. но видно же, что помощь нужна

- как вы это поняли?

- у ребёнка должны быть друзья

- и если вы вместе с воспитателями будете принуждать его играть с ребятами, которые ему не интересны, он начнёт с ними дружить?

скажите как часто вы проводите время в интересных дружеских беседах с любителями зимней рыбалки?

- а почему я должна с ними время проводить? я не занимаюсь и даже совсем не интересуюсь зимней рыбалкой

- и вы считаете такой подход нормальным - мне не интересно с ними, я с ними не общаюсь. верно?

- вввввверно, даааа (протягивает она слова)

- а почему вы считаете, что ваш ребёнок не в праве использовать этот принцип? почему он не заслуживает права поступить так же?

- ну, это же не идёт ни в какое сравнение!

- все мы хорошо с недавних времен знаем фразу - "вы не понимаете, это другое". но нет, давайте смотреть на вещи реально и обращаться с ними, не соотнося с возрастом человека

вам зачем-то хочется, чтобы ребёнок против своей воли играл в ту самую "зимнюю рыбалку", хотя никакого интереса к ней не испытывает

чего вы боитесь, глядя на всю эту ситуацию?

- при чем тут я и почему вы решили что я чего-то боюсь?

- задам вопрос по-другому - сформулируйте, пожалуйста, ещё раз, с каким вопросом вы сегодня ко мне пришли

- у моего ребёнка нет друзей, он ни с кем не общается в саду, в группе ведёт себя как изгой. с этим нужно что-то делать

- и к чему это может привести в итоге?

- в смысле? (уже не сдерживаю раздражения ценить мама мальчика)

- каким образом это может повлиять на его дальнейшую жизнь, будущее?

- он будет замкнутым, не сможет находить общий язык с другими людьми, не сможет строить отношения, не сможет нормально устроиться в жизни

- вот, именно это я и хотел услышать в ответ на вопрос о ваших страхах. это те негативные мысли, которые вас пугают и заставляют предпринимать действия по "сближению" сына с другими ребятами.

вы уверены, что так и будет, если он срочно не начнёт дружить с ребятами из группы?

- вы задаёте странные вопросы. от куда мне знать вообще!?

- а для чего тогда нужно предпринимать активные действия по "сдруживанию" С. с другими ребятами?

- я просто знаю, что так, как сейчас быть не должно и все!

- интересно...

а теперь давайте все разложим по полкам по порядку

то, что вы называете замкнутостью сына и изгоем, лично мне являет удивительные способности вашего сына в его возрасте:

во-первых, умение вести диалог со сверстниками на предмет общности интересов и поиска единомышленников. а именно - он предлагает ребятам свою игру, а ребята ему свою, это происходит каждый день, но интересы их не совпадают

во-вторых, с чувством собственного достоинства принимать отказы и потери. а именно - он не начинает самокопание и самоуничежение, он не обвиняет других, что все плохие и не хотят с ним играть

в-третьих, слышать себя и свои желания, и не отказываться от них, даже под гнётом авторитетных для него взрослых. а именно - он не бросает интересное для себя занятие и продолжает им увлечённо заниматься, невзирая на то, что все хотят этому воспрепятствовать

необходимо принять факт того, что не всем для счастья и комфорта нужны шумные компании и куча друзей вокруг

он ни разу не пожаловался на то, что ему плохо от того, что он играет один. он не страдает от того, никто не присоединяется к его игре или он не может влиться в игру других ребят. другой вопрос был бы, если бы он очень хотел с ребятами играть, а у него никак не получалось и он страдал от этого. изгой - это дословно "изгонять из жизни" (производное - "гоить" - жить), никто из коллектива его не изгоняет, не пытается вытеснить. происходит мирный обоюдный процесс. не исключаю, что через какое-то время все может измениться - дети взрослеют, появляются новые желания и интересы. ровно с этими же ребятами он может начать играть, найдя что-то общее из новых желаний и интересов

как я вижу - основная проблема в том, что его поведение в социуме не укладывается в ваш опыт и представления. ваши старшие дети были другими, иной опыт вам незнаком и он вас пугает. рисует мрачные картины

тут есть один верный вариант действий - разобрать ваши страхи в личной терапии, посмотреть на них глубже, не открещиваясь от них. дать им место. не выдавать свои страхи за потребности ребёнка. перестать сравнивать жизненные пути ваши и старших детей, и пытаться "подгонять" младшего под них. перестать давать посыл о том, что с ним что-то не так. однажды он может перестать этому сопротивляться и впустит в себя эту мысль. а после этого судорожно начнёт дружить с кем попало, лишь бы не чувствовать себя ненормальным

развернуться лицом в сторону этого варинта, станет качественной отправной точкой в развитии новой стратегии, в которой будет место для любых проявлений ребёнка, а вы не будете рушиться и не принимать решения, делать выводы, руководствуясь страхами, превращая все в будущую катастрофу, свершение которой основана только на ваших убеждениях

вся цепочка размышлений понятна? если готовы на все вышеописанное, то мы можем продолжать дальше

вы пришли с вопросом - что с этим делать? я могу рассказать что и даже как. а вы готовы к этому?