home

маленький барти не любил учебу. бесконечные строчки букв и цифр, которые часто не могут сформироваться во что-то единое. вечный круговорот мыслей, долгие размышления над сложными темами и зубрежка, зубрежка, зубрежка. ему это все не нравилось, он ненавидел, но ему приходилось. папа заставлял. он ведь должен был быть самым лучшим.

с того самого момента, что барти смог отложить в памяти — с самого начала обучения в дошкольных учреждениях и кружках, с того времени, как его начали заваливать непосильными для шестилетнего ребенка обязательными заданиями, с тех пор, как он начал проводить все свободное время не с игрушками или друзьями, а за учебой — именно с тех пор барти начал становиться "плохим" для папы.

отец говорил, что он недостаточно старается, что он может учиться усерднее и он просто не хочет. и он был прав, мальчик признавал это, хоть и не говорил. он бы мог учиться, но ему не хотелось, ему не нравилось то, что его заставляют силой. "учеба не должна быть бременем, она должна нести удовольствие" - говорила мама, но никогда не встрявала — то ли боялась отца, то ли ей было все равно. он не успел понять, потому что пробыл с ней не так много. спустя пару недель после его одиннадцатого дня рождения она скончалась. без всяких предупреждений, без каких-либо причин: просто уснула и не проснулась. отец отказывался говорить о ней, ничего не объяснил сыну, но он итак понял. догадаться было несложно, учитывая то, что глупым он не был.

после этого, наверное, многое и поменялось. именно в одиннадцать лет отец перевел мальчика в новую школу. не спрашивая, лишь дав доучиться до конца года в старом классе, он забрал документы и уже в июне поставил ребенка перед фактом.

уходить совершенно не хотелось. в этой школе было все - репутация хорошего и умного парня, друзья, воспоминания и хоть что-то хорошее после начала школьной жизни. в новой придется все выстраивать заново и совершенно не факт, что получится. но перечить отцу не хотелось еще больше, чем переходить — после последнего "недопонимания" еще не зажила спина и чертовски жгла под горячей струей душа.

и в сентябре барти правда оказался в новой школе. но отец, почему-то, не предупредил заранее, что в школе придется жить, а не просто ездить. учеба по семестрам, на каникулы домой. и по-началу хотелось вернуться: в старую школу, к друзьям, к своей теплой и родной кровати, на которой мама пела песни и успокаивала после срывов отца. но здесь, вопреки ожиданиям, оказалось лучше, комфортнее.

и вот уже страшные учителя не кажутся злыми, учеба идет хорошо и легко, а главное в удовольствие, ведь отец не контролирует все, чем он занимается, а значит можно учить то, что хочет он, а не то, что нужно другим. да даже взаимоотношения выстраиваются не так сложно, как мальчик предполагал. у него никогда не было проблем с коммуникацией, но страх - вечный.

однако "плохим" он быть не перестал. общаясь с людьми, которым можно доверять, которые живут с тобой в одной комнате и тоже имеют свои проблемы, барти начал понимать, что это не он плохой, а отец. что именно он виноват во всем, а не сам парень или мама, которая "недостаточно следила за ним". лишь он виноват в том, что барти был "плохим" сыном. и это понимание, эта ненависть стала вязко заглатывать его.

с каждым новым приездом домой он понимал, что ненавидит отца все сильнее и сильнее, что он глубоко неправ и что поступать так, как поступал он — проблема.

он стал чаще конфликтовать, за что, соответственно, получал. но уже было плевать – ему не семь и не одиннадцать, ему почти семнадцать и он может постоять за себя, отстоять свое мнение.

ну, конечно, было больно, и если ранее отец больше орал и несильно замахивался, то по мере роста конфликта и возраста все становилось жестче: запреты, наказания. но все равно: уже скоро опять на четыре месяца в школу, к друзьям, к учителям, на любимые предметы и просто подальше отсюда.

эван был первым, с кем барти познакомился, был первым, о ком барти вспоминал, когда был вне интерната, был первым, кто узнал все о нем и об отце. а барти в свою очередь был первым, кому доверился эван после сестры. с самого первого года обучения крауч понимал, что ему нужен был такой человек, как эван. потом добавился регулус — с виду хмурый и злобный, но на самом-то деле понимающий и приятный (хотя все равно хмурый и немного злобный). он стал вторым человеком, которому барти и эван доверили что-то. а потом, уже к концу первого года, крауч все-таки познакомился с сестрой эвана и ее подругой. и с того момента он окончательно полюбил эту школу.

люди оттуда помогали забыть, что происходит за стенами, поддерживали и слушали, чего никогда не делали дома после смерти матери.

хотя как та квартира могла быть домом? ведь с одиннадцати лет домом барти была его новая комната в школе, те люди, которые жили там и постоянно были с ним. дом - не место, где орут и обесценивают, дом - люди, которые любят и ждут.