что такое аутизм?

я написала эту статью еще в 2014 году, потому что видела очень много попыток дать краткое определение аутизму: в презентациях, веб-сайтах, брошюрах, научных статьях и т.д., и все они... были ужасными.

я решила, что миру нужна какая-нибудь хорошая базовая информация на тему «что такое аутизм», которая была бы:

1. согласовывающейся с текущими доказательствами;
2. не основанной на парадигме патологии;
3. лаконичной, простой и доступной; 
4. достаточно формальной для профессионального и академического использования.

итак, я сделала все, что могла, чтобы написать такую вещь, и вот она здесь. она широко цитировалась, переиздавалась и переводилась за годы, прошедшие с тех пор, как я ее написала. до тех пор, пока вы отдаете мне должное за то, что я написала это, не стесняйтесь цитировать или перепечатывать эту статью всякий раз, когда вам понадобится кусочек базы о сущности аутизма.

окончательную версию этого эссе, пригодную для цитирования, наряду с дополнительной справочной информацией и комментариями, можно найти в моей книге «neuroqueer heresies».

когда ссылаетесь на мою работу, пожалуйста, помните, что мои местоимения — она/её.

аутизм — это генетически обусловленный неврологический вариант человека. сложный набор взаимосвязанных характеристик, которые отличают аутичную неврологию от неаутичной, еще не до конца изучены, но имеющиеся данные указывают, что основное различие заключается в мозге аутистов, который характеризуется особенно высокими уровнями синаптической связности и отзывчивости. это, как правило, делает субъективный опыт аутичного индивида более интенсивным и хаотичным, чем у неаутичных индивидов: как на сенсомоторном, так и на когнитивном уровнях аутичная психика имеет тенденцию регистрировать больше информации, и воздействие каждого бита информации имеет тенденцию быть как более сильным, так и менее предсказуемым.

аутизм — это феномен развития, что означает, что аутизм начинается внутриутробно и оказывает глубокое, всепроникающее влияние на развитие на многих уровнях на протяжении всей жизни. аутизм порождает отличительные, нетипичные способы мышления, передвижения, взаимодействия, сенсорной и когнитивной обработки. одна аналогия, которая часто проводилась, заключается в том, что у аутичных людей другая неврологическая «операционная система», чем у неаутичных людей.

согласно текущим оценкам, где-то от одного до двух процентов населения земного шара аутичны. в то время как число людей, у которых диагностирован аутизм, постоянно увеличивалось в течение последних нескольких десятилетий, данные свидетельствуют о том, что это увеличение числа диагнозов является результатом повышения осведомленности общественности и профессионалов, а не фактического увеличения распространенности аутизма.

несмотря на лежащие в основе неврологические сходства, аутичные люди сильно отличаются друг от друга. некоторые аутичные люди проявляют исключительные когнитивные таланты. однако в контексте общества, построенного на сенсорных, когнитивных потребностях, потребностях в развитии и социальных потребностях неаутичных людей, аутичные люди почти всегда в той или иной степени являются инвалидами - иногда совершенно очевидно, а иногда более незаметно.

сфера социального взаимодействия — это один из контекстов, в котором аутичные люди, как правило, постоянно становятся инвалидами. сенсорное восприятие мира аутичным ребенком более интенсивно и беспорядочно, чем у неаутичного ребенка, и постоянная задача по управлению и интеграции этого опыта, таким образом, занимает больше внимания и энергии аутичного ребенка. это означает, что у аутичного ребенка остается меньше ресурсов, чтобы сосредоточиться на тонкостях социального взаимодействия. трудности с соответствием социальным ожиданиям неаутистов часто приводят к социальному неприятию, что еще больше усугубляет социальные трудности и препятствует социальному развитию. по этой причине аутизм часто неправильно истолковывается как, по сути, набор «социальных и коммуникативных дефицитов» теми, кто не осознает, что социальные проблемы, с которыми сталкиваются аутичные люди, являются всего лишь побочными продуктами интенсивной и хаотичной природы сенсорного и когнитивного опыта аутистов.

аутизм по-прежнему широко рассматривается как «расстройство», но в последние годы эта точка зрения была оспорена сторонниками модели нейроразнообразия, согласно которой аутизм и другие нейрокогнитивные варианты являются просто частью естественного спектра человеческого биоразнообразия, как различия в этнической принадлежности или сексуальной ориентации (которые также были патологизированы в прошлом). в конечном счете, описание аутизма как расстройства представляет собой оценочное суждение, а не научный факт.

original essay: https://neuroqueer.com/what-is-autism/