Детская психология > Развитие
Заботливая альфа2019
Гордон Ньюфелд: О позитивном мышлении
2018
Игра – это больше, чем забава, это жизненная необходимость
Я устала создавать своим детям сказку
Почему играть в детстве гораздо важнее, чем ходить в школу
Исследования показали, что современное воспитание негативно сказывается на развитии мозга
Когда я забыла попрощаться с дочкой
Гордон Ньюфелд: О разделяющей дисциплине
«Моя семья и другие звери», Джеральд Даррелл
Книга Генри/ The Book of Henry, 2017
Секреты обучаемости. Отрывок из лекции Ольги Писарик
Гордон Ньюфелд: Об открытиях нейронауки и значении игры
«Сашка, Сашка, что в кармашке?», Женя Кац
Зачем природе нужно сопротивление воле взрослых ?
Дети в век цифровых технологий
Гордон Ньюфелд: О модели развития на основе привязанности
Книги для взрослых о потерях, грусти и слезах
Страх разделения: когда сложно расстаться
Скоро в школу: подборка лучших статей сайта
Летние каникулы: к чему приводит отсутствие игрового процесса у детей?
От того, что мы видим, зависит то, что мы делаем
Влияние культуры на биологию младенческого и детского сна (Часть 3)
Страдатели? Мучители? Растители? Родители! (Часть 4)
Страдатели? Мучители? Растители? Родители! (Часть 3)
Гордон Ньюфелд об утрате культурных ценностей (часть 2)
Характерные черты детей от 2 до 7 лет. Инфографика
Влияние культуры на биологию младенческого и детского сна (Часть 1)
Всегда в сети: детство в цифровом мире
60 способов улучшить отношения с подростками
«Страдатели? Мучители? Растители? Родители!» Интервью Ольги Писарик «Снобу». Часть 2 «Кто главный?»
Как работает мозг подростка. Видео
В семье новый малыш: как помочь старшим адаптироваться?
«Страдатели? Мучители? Растители? Родители!» Интервью Ольги Писарик «Снобу» (Часть 1)
«Одинокие вместе»: Шерри Тёркл о том, почему мы предпочитаем соцсети личному общению
2017
Игра — это больше, чем просто забава. Выступление Стюарта Брауна на TED
Интервью Ольги Писарик израильскому изданию Beinisrael (часть 2)
Помогаем психологическому взрослению ребенка. Инфографика
Процесс длиною в жизнь, или о чем рассказывает курс «Интенсив I. Понимать детей»
Интервью Ольги Писарик израильскому изданию Beinisrael (часть 1)
Позвольте детям как можно больше играть
Гордон Ньюфелд: что значит быть ответом для своего ребенка?
Техники приучения к самостоятельному засыпанию: об их влиянии на привязанность
Куда подевалась зрелость и почему лишь немногие обнаружили её пропажу?
«Я САМ» – содействуем стремлению детей стать независимыми
Пять фактов о человеческих эмоциях, которых вы, возможно, не знали
Гимнастика, фрустрация, слёзы и… маффины
Уроки с нашей фермы. Всё дело в инстинктах.
Юлия Гиппенрейтер: “Мы даём не то, что надо ребёнку”
2016
Концепция застревания в психологическом развитии
Наука об эмоциях – модель развития Гордона Ньюфелда
Умная и хорошая, глупая и плохая я
Ранее обучение в долгосрочной перспективе наносит вред
Сохранять спокойствие и самообладание, когда ситуация выходит из-под контроля
Как помочь расцвести детям-орхидеям (часть 3 из 3)
Как помочь расцвести детям-орхидеям (часть 2 из 3)
Как наладить и поддерживать связь с нашими детьми через годы и расстояния
Развитие происходит из точки покоя
“Папа деревьев”: родительская метафора
Ребёнку прежде всего нужна любовь
К дисциплине через игру (часть 2)
Как помочь расцвести детям-орхидеям (часть 1 из 3)
Когда у моего среднего сына начался подростковый возраст…
Развитие независимости: парадокс!
Спокойствие, только спокойствие
Дети, воспитанные «по теории привязанности», вырастают инфантильными и неприспособленными?
Терапевтический эффект игры в жизни ребёнка
2015
«После трёх уже поздно» — ошибочные выводы 60-х годов
Кризис как запрос на новый уровень отношений
Про некрасивую куклу и психологическую устойчивость
О том, что важно учесть для более интересного и лёгкого обучения ребёнка
Тревога и застрявшие в психологическом развитии дети
Раннее академическое обучение замедляет интеллектуальное развитие
Надо ли по-разному воспитывать девочек и мальчиков?
6 уровень привязанности – познанность
Самые пугающие слова, которые может услышать мальчик
Можно ли научить ребёнка быть самостоятельным?
О задачах раннего возраста и роли привязанности в развитии ребенка
2014
Как помочь ребёнку стать сильной личностью?
Как справляться с импульсивным поведением?
Все дети… просто разные! (Откровения многодетной мамы)
Презентация “Фактор обучаемости”
Работающие родители и поддерживающая деревня привязанности
Казалось, он просто крутится рядом, или как учатся дети
Дети с особыми потребностями, личности с незаурядной судьбой или просто дети?
Детские коллективы для ребенка вредны, или как пережить летние каникулы
Почему дети вырастают, но не взрослеют?
Привязанность и познавательная активность
Рискованная игра: почему дети ее любят и нуждаются в ней
Летние каникулы: свобода “от” или свобода “для”?
Взращивание ребенка: дорога домой
Что вы увидите, оглянувшись назад?
О тех, кто рано повзрослел, но так и не вырос
Понимание методики Монтессори, интервью с Г.Ньюфелдом
Свободная игра: почему мать-природа побуждает детей играть в захватывающие игры
Снижение количества игры и рост уровня психологических проблем у детей
Опыт восстановления привязанности с подростком
Ценность игры, ч.4: естественный способ обучения новым навыкам
Ценность игры, ч.3: как дети противостоят жизненным трудностям
Ценность игры, ч.2: как игра развивает мышление
Ценность игры, ч.1: суть игры раскрывается в её определении
Оборотная сторона раннего развития
Подростки: как найти золотую середину между родительской опекой и предоставлением свобод
Как обходиться с детской гиперсексуальностью?
О творчестве “особых” детей – 2
2013
О творчестве “особых” детей – 1
Как происходит развитие надёжной привязанности?
Сядь и сложи руки, а то мне тревожно
Возрастные особенности развития. Понятие о кризисах и стабильных периодах. Их особенности
Противление: почему дети говорят “НЕТ!”
Изнанка угрожающе пустой жизни девочек-подростков
Страх сепарации как препятствие развитию ребенка