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1.

1/ Apuntes para un debate sobre descolonización y lucha de clases 📝

Norte y Sur no son categorías geográficas, sino políticas y epistémicas. Y son categorías históricamente determinadas. La construcción del Norte y del Sur empieza con el modo de producción capitalista.

⬇️ HILO

2.

2/ 1️⃣ El colonialismo es anterior al capitalismo. Pero la relación metrópolis-colonia empieza con el capitalismo, como tmb son capitalistas el desarrollo desigual, la necesaria dialéctica desarrollo-subdesarrollo y la relación (de dependencia y dominación) Centro-periferia.

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3/ Un ejemplo de colonialismo imperial pre-capitalista es el de Cartagena y Fenicia. Cartagena era el imperio y Fenicia la colonia. Durante todo el periodo colonial Fenicia fue más desarrollada (a nivel económico, político y cultural) que la propia Cartagena.

4.

4/ Algo que sería impensable cn el colonialismo capitalista, que se fundamenta sobre el subdesarrollo y sobre-explotación de la periferia por parte de la burguesía del Centro.

2️⃣ La construcción de un Norte y un Sur no es (tanto) de carácter geográfico, sino político y cultural.

5.

5/ Con la Modernidad capitalista se construye un Norte (como punto de referencia del Progreso del mundo): Europa y Occidente. Pero Norte y Sur no se construyen de forma homogénea y territorial.

La Modernidad capitalista se tiene que imponer tanto en el Norte como en el

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6/ Sur geográfico. El proceso de acumulación originaria del capital, con la imposición de la propiedad privada sobre lo comunal y la expropiación violenta de los medios de producción, se dio (aunque en formas y gradaciones diferentes), tanto en el Norte como en el Sur

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7/ geográfico.

Pero la acumulación originaria no fue solo un proceso económico. Fue la imposición (lenta y gradual) de un paradigma civilizatorio y de una forma de vida: la civilización capitalista. Este proceso implicó una desposesión y violencia epistémica, con la desaparición

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8/ de saberes populares, tradiciones, rituales, creencias y mitos que fundamentaban la cultura popular (tanto de los pueblos originarios de la "periferia" como de la clase desposeída del "centro" colonial). Fue la desaparición forzosa y violenta de una cosmovisión y la imposición

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9/ de la cosmovisión burguesa y de la Modernidad capitalista (fundamentada sobre las dicotomías de la Ilustración).

3️⃣ Todo este proceso de imposición civilizatoria necesitó de una herramienta subjetiva: la construcción del Otro. Frente a Occidente civilizado, que llevaba

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10/ la Ciencia y la Razón, estaban los sujetos incivilizados, irracionales y que basaban sus creencias sobre religiones y supersticiones.

Pero esta Otredad no fue forjada exclusivamente en las colonias (los pueblos originarios como "primitivos a civilizar"), sino también,

11.

11/ una vez más, en el Norte: había que desaparecer las formas de vida comunalistas, los saberes, prácticas y mitos de los capesinos y los rituales comunitarios de las clases populares.

La construcción del Otro fue necesaria, tanto en el Norte como en el Sur, como

12.

12/ negación constituyente de la Modernidad: había que construir una Otredad (no civilizada, no desarrollada, primitiva) para construir la Modernidad capitalista (civilizada, Progreso, evolutiva).

Un ejemplo clarísimo de la imposición de la Modernidad capitalista dentro del

13.

13/ Norte grográfico son, en Europa, los países mediterráneos: sobre estos territorios con una historia, cultura, cosmogonía y forma de vida propia (similar a la de otros pueblos árabes que a los de "Europa") la acumulación originaria tomó una forma más parecida a la de

14.

14/ colonización que a la de la acumulación en Alemania e Inglaterra.

Dicho esto, volver a remarcar también que en el mismo centro de Europa se dieron procesos de imposición cultural y epistemicidios y de imposición violenta de la civilización capitalista, que no tuvieron como

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15/ "objeto" los territorios y los pueblos (como en Nuestra América o en el Mediterráneo), sino las clases campesinas y populares.

🔴 Conclusión política:

Lo que se plantea en el hilo no es solo un debate académico-histórico, sino que tiene un trasfondo muy político.

16.

16/ Hoy en día se habla mucho de cuestión poscolonial o decolonial, pero muchas veces se hace desde una perspectiva "esencialista" de la cuestión del colonialismo.

Necesitamos descolonizar nuestra teoría y práctica política. Necesitamos que la lucha de clases se convierta tmb en

17.

17/ guerra de civilización. Necesitamos "provincializar Europa" (Chaktabarty).

Pero la descolonización epistémica y política no la vamos a encontrar ni en intentar imitar los saberes y prácticas de los pueblos originarios de otras tierras (aunque sí tenemos mucho que aprender

18.

18/ de ellos), ni en la tendencia "confesional" que nos lleva a mirar al colonialismo (y el actual imperialismo) cm un "pecado originario" del Hombre Blanco (cayendo en abstracciones con poca utilidad política).

Descolonizar nuestra praxis quiere decir mirar a nuestra historia

19.

19/ y buscar en ella esos fragmentos de historia post-colonial, esa forma de vida que fue desaparecida por la Modernidad capitalista. Y buscar en la historia reciente y en el presente los restos de esas prácticas, rituales, mitos y formas comunitarias que siguen persistiendo

20.

20/ y r/existiendo a la civilización capitalista.

➡️ Descolonizar Euskal Herria, por ejemplo, tiene que pasar por recuperar el hilo rojo de la historia del movimiento de liberación de EH:

• Situar la imposición de la civilización capitalista con la imposición de "España" y con

21.

21/ la expropiación de las tierras comunales, convertidas en propiedad privada capitalista.

• Recuperar y repolitizar la historia, los mitos y los rituales pre-capitalistas (akelarres, el valor del fuego, las creencias y las prácticas comunalistas...), luchando a la vez contra

22.

22/ la tendencia a la subsunción dentro de la forma-mercancía y de la cultura-folklore.

• Hacer del auzolana (trabajo comunitario) la forma política de la descolonización, recuperando su valor de resistencia a la imposición de la forma de vida, familia y vivienda burguesa.

23.

23/ • Recuperar una concepción de lucha por la liberación nacional Y social de Euskal Herria no separable en dos momentos, sino como síntesis de un único movimiento: la independencia socialista.

• Actualizar la cuestión de la "conciencia nacional" (abertzaletasuna)

24.

24/ no desde una perspectiva etnicista o burguesa, sino desde su contrario y antagonismo: conciencia nacional vasca como negación práctica de la subsunción dentro de la Modernidad capitalista, como negación del Estado capitalista y de la misma concepción burguesa de "nación".

25.

25/ • Volver a poner en el centro la conciencia nacional en Euskal Herria tiene que pasar por entender que conciencia nacional y conciencia de clase son indisolubles en un pueblo oprimido: entenderlas por separado lleva a un error analítico y a un suicidio político.

26.

26/ Y no se pueden entender por separado, ni si miramos a la historia -porque la opresión nacional fue la forma concreta que asumió la ofensiva de acumulación y desposesión burguesa sobre medios de producción, cultura y forma de vida en Euskal Herria-,

27.

27/ ni hacia un proyecto de liberación -porque no puede haber construcción del socialismo dentro del marco territorial-espacial de la acumulación capitalista (España y UE), pero todavía más absurdo es plantear una liberación nacional que no tenga en cuenta

28.

28/ el carácter de clase de la opresión nacional. De allí que, como opresión nacional y de clase son parte del mismo movimiento histórico, la liberación y emancipación del pueblo trabajador vasco tendrá que venir a partir de una doble ruptura (con España y con la clase burguesa)

29.

29/ dentro de un mismo y único movimiento: la independencia socialista.

La independencia socialista (con sus diferentes concreciones en el "centro" y "periferia" imperialista) -vinculada a una estrategia internacionalista capaz de enfrentarse a la ofensiva imperialista global-

30.

30/ es el movimiento que puede encarnar, a la vez, una descolonización y “provincialización de Europa” (a nivel político y epistémico) y el proyecto de la construcción del socialismo a escala mundial.

31.

31/31 La independencia socialista puede ser el la conjunción y síntesis entre la lucha de clases y la guerra de mundos: contra el capital, contra y más allá de la Modernidad.


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