Значение речевого развития высказывания
Значение речевого развития высказыванияСкачать файл - Значение речевого развития высказывания
Под связной речью понимают смысловое развернутое высказывание ряд логически сочетающихся предложений , обеспечивающее общение и взаимопонимание. Связная речь — это такая речь, которая отражает все существенные стороны своего предметного содержании. Речь может быть несвязной по двум причинам: Высказывание — это и речевая деятельное п. Его стержнем является смысл Т. Спи шин речь — это единое смысловое и структурное целое, включаю шее связанные между собой и тематически объединенные, законченные отрезки. Основная функция связной речи —коммуникативная. Каждая из этих форм имеет свои особенности, которые определяют характер методики их формирования. Диалогическая речь представляет собой особенно яркое проявление коммуникативной функции языка. Отсюда и языковое оформление диалога. Речевые клише облегчают ведение диалога. Здесь тоже важны неречевые средства жесты, мимика, интонация , умение говорить эмоционально, живо, выразительно, но они занимают подчиненное место. Эти две формы речи отличаются и мотивам. Следовательно, монологическая речь является более сложным, произвольным, более организованным видом речи и поэтому требует специального речевого воспитания Л. Несмотря на существенные различия, диалог и монолог взаимосвязаны друг с другом. Одной из последних является беседа, отличающаяся от простого разговора более медленным темпом обмена репликами, большим их объемом, а также обдуманностью, произвольностью речи. Очевидно, что навыки и умения диалогической речи являются основой овладения монологом. Связная речь может быть, ситуативной и контекстной. В большинстве случаев ситуативная речь имеет характер разговора, а контекстная речь — характер монолога. Но, как подчеркивает Д. Ребенок учится мыслить, учась говорить, но он также и совершенствует речь, учась мыслить Ф. На основе понимания, сначала очень примитивного, начинает развиваться активная речь детей. Слово для него имеет смысл целого предложения. Постепенно появляются первые предложения, сначала из двух, а к двум годам из трех и четырех слов. К концу второго года жизни ребенка слова начинают грамматически оформляться. Дети выражают свои мысли и желания более точно и ясно. Речь в этот период выступает в двух основных функциях: Она состоит в прямом обращении к собеседнику, содержит выражение просьбы и помощи, ответы на вопросы взрослого. Ее смысловое содержание понятно лишь в связи с ситуацией. Контекст заменяют жесты, мимика, интонация. В дошкольном возрасте происходит отделение речи от непосредственного практического опыта. В ролевой игре, ведущей деятельности дошкольников, возникают и новые виды речи: Как было показано в исследовании А. Леушиной, основная линия развития связной речи состоит в том, что от исключительного господства ситуативной речи ребенок переходит к речи контекстной. Эльконина, происходит к 4— 5 годам. Вместе с тем элементы связной монологической речи появляются уже в 2 — 3 года. В рассказах ребенка переплетаются факты из материала на заданную тему с всплывающими на поверхность фактами из личного опыта. У одних и тех же детей речь может быть то более ситуативной, то более контекстной. Лисиной и ее учеников. Форма высказывания зависит от того, как понимает ребенка собеседник. Вместе с тем их связная речь еще несовершенна. Они не умеют правильно формулировать вопросы, дополнять и поправлять ответы товарищей. В старшем дошкольном возрасте дети способны активно участвовать в беседе, достаточно полно и точно отвечать на вопросы, дополнять и поправлять ответы других, подавать уместные реплики, формулировать вопросы. Совершенствуется и монологическая речь: Усложняется синтаксическая структура детских рассказов, увеличивается количество сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Эта тема принадлежит разделу: МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ И ОБУЧЕНИЯ РОДНОМУ ЯЗЫКУ Учебное пособие Для студентов средних Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Понятие связной речи и ее значение для развития ребенка. Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:. Предмет методики развития речи и задачи курса Методика развития речи детей дошкольного возраста входит в состав педагогических наук. Функциональные характеристики родного языка Группа характеристик Функциональные характеристики родного языка 1. Характеристики, отражающие социальные функции человека. В словаре отражается содержание речи. Принцип обогащения мотивации речевой деятельности. Поэтому обогащение мотивов речевой деятель. Понятие словарной работы и ее значение В современной методике словарная работа рассматривается как целенаправленная педагогическая деятельность, обеспечивающая эффективное освоение словарного состава родного языка. Методы словарной работы Введение новых слов в словарь Закрепление и активизация словаря Методы Возраст Методы Возраст. Грамматический строй родного языка, значение его усвоения для речевого развития детей Грамматика— это наука о строе языка, о его законах! Морфологический строй речи дошкольников включает почти все грамматические формы. Самое большое место занимают существительные и глаголы. В зависимости от цели сообщения предложения делятся на повествовательные, вопросительные и п. Методика формирования морфологической стороны речи Младший дошкольный возраст. К трем годам дети овладевают наиболее типичными окончаниями таких грамматических категорий, как падеж, род, число, время, но не усваиваю. В старшем дошкольном возрасте завершается усвоение системы родного языка. Речь трехлетних детей ситуа. Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития личности ребенка Воспитание звуковой культуры — одна из важных задач развития речи в детском саду, так как именно дошкольный возраст является наиболее сенситивным для ее решения. Этапы обучения правильному звукопроизношению. Пятый год жизни Обучение осуществляется на занятиях и вне их. Количество занятий определяется уровнем развития речи детей. Отдельные упражнения — звуко. Это — сложная деятельность, в которой активно участвуют мышление ребенка, его память и воображение. Занятия с игрушками нося. Виды занятий по игрушкам. В основе их лежит работа памяти и воссоздающего воображения. Методика художественного чтения и рассказывания детям Методика работы с книгой в детском саду исследована и раскрыта в монографиях, методических и учебных пособиях. Построение занятия по заучиванию стихотворения. Использование художественной литературы вне занятий Знакомство с художественной литературой не может ограничиваться занятиями. Чтение и рассказывание книг организуется во все моменты жизни детей в детском саду, его связывают с играми и прогулками, с. В связи с э. Этот процесс представляет собой слож. Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право. Что будем делать с полученным материалом: Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях: Все темы данного раздела: Слова обозначают пре Принцип обогащения мотивации речевой деятельности. Эти систем В морфологии. В зависимости от цели сообщения предложения делятся на повествовательные, вопросительные и п Исправление грамматических ошибок. К трем годам дети овладевают наиболее типичными окончаниями таких грамматических категорий, как падеж, род, число, время, но не усваиваю Средний дошкольный возраст. Занятия с игрушками нося Виды занятий по игрушкам. Су Методика художественного чтения и рассказывания детям Методика работы с книгой в детском саду исследована и раскрыта в монографиях, методических и учебных пособиях. Подпишитесь на Нашу рассылку. Новости и инфо для студентов Свежие новости Актуальные обзоры событий Студенческая жизнь. Соответствующий теме материал Похожее Популярное Облако тегов. О Сайте Рефераты Правила Пользования Правообладателям Обратная связь.
Литература
Понятие связной речи и ее значение для развития ребенка
Понимание компонентов речевого высказывания. Слово и предложение
Большая конфета из бумаги своими руками
Сг тк д 65 технические характеристики
Скидки в фамилии на этой неделе каталог