ЗиЗ 2.11.

✨  Уроки Асгардского Духовного Училища (#Уроки #АДУ #Асгард)

✨ ЗВѢЗДЫ И ЗЕМЛИ КУРСЪ 2. УРОКЪ 11

✅ ТЕМА: СОЕДИНЕНİЕ ОБРАЗОВЪ

На прошлых уроках мы занимались соединением образов: Образов дня, образов месяца, образов Земель и остальных. Т.е. каждый из них - наполняет, т.е. какой-то… 

То, что есть в каждой - это у нас будет как центральный, основной (рис. 20 у РАСЫ):

Т.е., допустим, в каждом есть что-то общее, образное. Т.е. когда рождается человек. Это образное - как основа.

К этой основе у нас знание Чертога добавилось -  информация о чертоге (рис.21). Добавляется Зал. Т.е. это то, с чего начинаем с вами смотреть.

К залу мы добавляем что?

Ученик: Столы?

Отче: Нет, столы мы ещё не разбирали: Мы указали, что они есть, но мы их ещё не разбирали.

Ну, Солнце. Мы Дату же берём именно ту, которая освещена, т.е. на какую считаем.

Дальше у нас идут Земли, как основа. Потом Месяц. Ну, я имею в виду, Месяц это понятие - и месяц, и четверть. Потом у нас идёт День. И Структура.

У нас получился что? – Цветочек. И в этом цветочке, ну, как? Мы Месяц же определяем: В таком-то месяце такая-то четверть, правильно? Потом День у нас выпадает, а потом уже Время. И всё вот эти сопутствующие (лепесточки), они у нас как раз и выходят на стебле, как листики (зеленым цветом на рис.21).

А листики у нас уже что? – Чертог и Земля, Чертог и Земля и так дальше – Чертог - Земля.

Т.е. мы смотрим от основы (красным цветом на рис.21), т.е.  сначала ближние, и уходя, дальше, дальше, и дальше..

Вот так мы объединяем образы.

Кроме того.

Вспоминайте, мы на одном из уроков рисовали вот такой символ с кругляшками (рис.22)

Помните, да?

 И записали, это «Тело» (коричневым цветом на рис.22).

Это у нас помните, что? – «Душа», потому что она спускается с Небес (синим цветом).

«Дух», который поднимается вверх (сиреневым цветом).

И вот здесь у нас «Совесть» (зеленым цветом).

Это тоже как элемент, который вы просто как символ записывали, он тоже имеет отношение к соединению образов.

Объясняю:

Мы всегда, когда  берём дату, допустим, рождения человека, мы в первую очередь что проставляем? На Круголете, что мы ставим? – Мы ставим местонахождение Ярила - Солнца, ибо от него мы начинаем счёт Домам.

Поэтому рождение - это как создание новой жизни, он есть как приоритет, т.е. Начало Всего.

А Начало Всего - это Высшее, т.е. для нас это Высшая Весть. Правильно, да? Мы здесь - на Земле, Боги - на Небесах, и это всё соединилось.

И вот, если схематично брать, то приоритет Ярилы , это у нас будет точка «Совести».

Значит, у нас, обозначили сразу же символом Ярилы.

Дальше, мы что? Ярило у нас в центре, а это ( в точке Совести) его проекция на Сварожий Круг.

А противоположность Ярилы у нас что? - Наш  Мидгард. Поэтому его мы и помечаем.

Т.е. то, что касается Совести, это у нас касается Прави, т.е. Высших Божественных эманаций, истечений, приоритетов.

То, что касается Мидгарда это касается чистой Яви, т.е. физической жизни. Т.е. то, что больше всего указывает именно на физическое.

Далее, вот я просто взял и провёл линии (от «Совесть» к «Тело», от «Дух» к «Душа»). Чертоги приоритетов, видите, как я их соединил?

Это (сиреневым цветом) у нас то, что влияет на Духовное развитие. Это у нас будет, в какой части? – Вот в этой (чертит дугу от «Дух» к «Совесть»).

А вот отсюда, то, что из Явной жизни (чертит дугу от «Тело» к «Дух») по чертогам, т.е. физическая жизнь, которая сопутствует Духовному развитию.

Ученик: Это относительно Числобога, да?

Отче: Да, да, это я как бы показываю в центре Круголета Числобога, какие чертоги у нас за что отвечают, характеристику, куда направляют.

Дальше. Как Божественное, Высшее проявление влияет на Душу (чертит дугу от «Совесть» к «Душа»). Это у нас будет вот эти чертоги показывать (показывает на дугу от «Совесть» к «Душа»), как  Божественное влияет на развитие Души человеческой, т.е. как развивается то, что дано свыше.

И потом уже - как Душевное развитие человека, оно приоритетом у нас сходит к чему? – К физической жизни, т.е. к развитию  (чертит дугу от «Душа» к «Тело»).

А развитие, будем говорить Души, оно же у нас не с лёгкостью идёт. Т.е. определённые меры развития почему? – А потому что у нас ещё вот на этом пути (от «Душа» к «Тело»), Душа развиваясь, т.е. прежде чем тело у нас приобретёт, у нас здесь есть что? – Тёмные территории, т.е. испытания, через которые проходит Душа. Это можно сказать относится и к соблазнам, и к прочему, прочему, прочему.

Ученик: …?

ОТЧЕ: А это физическая жизнь, которая обеспечивает у нас подъём Духа. Т.е. что мы делаем для этого. Мы уже, помните, говорили, что невозможно заниматься Духовностью, полностью оградив себя от физической жизни. Ну, допустим, как может человек заниматься Духовностью, если он не трудится, не ест, не пьёт, не дышит? Это же покойник.

Заметьте, мы запустили (на рис.22) круговращение в одну сторону ( по часовой стрелке) - внутреннюю, правильно?

Но, разве это всё? Разве может вода просто литься с Небес и разве может ничего не испаряться, и не идти вверх?

Таким образом, у нас есть и другое: Второй круг, который у нас идёт вот здесь (внешние стрелки) – как от Духовного (от точки Совести) переходит  к физическому, и далее это всё возвращается на круги своя (опять к точке Совести).

А это мы расставляем, если вы помните - Дома. Т.е. первый дом, второй дом, третий дом, четвёртый, пятый, шестой, седьмой, восьмой и заканчиваем девятым домом.

Таким образом, каждый Дом тоже даёт определённый толчок к движению.

Поэтому изобразив (рис.23)…

Ученик: Как вы сказали… чертоги, да? На внутренних кругах…(?)

Отче: Нет. Внутренний, почему? Это мы рассматриваем вот здесь (Отче показывает на внутренний круг) как бы чертоги, их влияние куда идёт. Т.е. какие чертоги как бы развивают.

Но опять возникает НО: у нас же и обратное вращение должно быть. Поэтому у нас происходит что? Куда обратная идет? Обратная она заворачивает в другую сторону ( на рис.24 добавляем обратное сиреневым цветом).

 И мы получаем опять определённый символ. Где у нас один солярник (черным цветом на рис.24) вращается в одну сторону (по часовой стрелке), а второй вращается в другую сторону (против часовой стрелки на рис. 24).

Мы получили символ – «Одолень трава». Одолень - это одоление, преодоление, а трава - это рост, развитие. Т.е. развитие, жизнь через преодоление определённых уроков, определённых познаний получается как ступень, при этом всё это взаимосвязано. Нет худо без добра.

Таким образом, мы рассматриваем значения, т.е. какие четыре чертога будут влиять на то или иное событие.

Вот это у нас (показывает на символ «Одолень травы» - рис.24) начало Юджизма первого курса, вот это (показывает на цветок – рис.21) конец Веданты первого курса, вот это (показывает на рис.22) первый курс и второй курс, я просто сейчас всё это вместе объединил. Всё очень просто.

Сейчас мы берём и открываем у себя в конспектах Круголет. Любой Круголет близлежащий, т.е. космограмму. Открывайте Круголет, который был у вас в конспектах в последний раз зарисован.

Вот у вас Круголет. Мы на нём, хотя у вас их должно быть много, а это общая структура, и вот они, противоположности, на нем  прорисованы (отче показывает диаметральные символы). Если мы берём, допустим, Новолетие, т.е. это у нас 1-ый  Рамхатъ, то это рубеж между чертогами Девы и Вепря. Он у нас будет отвечать за что? – За Точку Совести. И чертог Волка и Лисы как раз у нас будут отвечать за телесное, за явное. Понятно, да?

 Дальше, Конь и Финист - точка эта будет приоритет Души. А точка между Колядой, Вороном и Змеем будет отвечать за Дух. И чертоги, которые идут, они будут приоритетными для данного.

 Т.е. если человек, допустим, вы смотрите на человека – он родился вот здесь, в этой точке (Отче показывает на Медведь-Сварог), то для него точка Совести будет здесь, т.е. Совместная Весть, где он родился, Земная -Явная будет в чертоге Орла, Душевная будет в Лебеде, и где Вол (Тур) с Лосем соединяются, будет приоритет Духа.

Разобрались? Ну, запишите себе.

Видите, на Космограмме у нас здесь (на центральном круге)  изображены девять что? – Девять стихий.

Но прообразом мы выставляем что? – Девять Залов, девять Домов. Понятно, да? Это тоже прообразы. И внутри, как бы вставляя (то, что на рис.22), мы направляем и смотрим...

У нас же сколько чертогов? - Шестнадцать.

Значит, из них четыре будут какие? – Божественные силы, так?

Четыре чертога будут определять, какие силы? – Душевные.

Четыре будут определять Телесные силы.

И четыре будут Духовные силы.

Что может быть проще?

И то, какие Земли в каких Чертогах находятся, а Земли ещё сами несут свою характеристику, и соединяются с данными чертогами.

Поэтому смотрите, рождаются люди, ну, допустим, мы взяли Землю Варуны, как многие сейчас говорят: Планету Уран. У ней же большой период обращения. Кто-то родился по Круголету у нас в чертоге Орла, у него приоритет Совести будет в верхних как бы чертогах, да? А кто-то родился

в чертоге Бусла или Медведя, т.е. у него эта Точка  Совести (с рис.22) перекочевала сюда (в чертог Бусла или Медведя). Но, где будет находиться Земля той же Варуны? – Она будет находиться в том же чертоге, что у одного, что у другого. Но она уже будет освещать, какой приоритет? – Другой приоритет. Т.е. если у одного из рождённых в одном и том же Лете, у одного это может указывать, находясь в том же чертоге…, допустим, те же Земли, у которых периодичность, ну, допустим, Земля Дайма - пятнадцать с лишним тысяч лет, она в том же чертоге и сидит. Но у одного она - Телесный приоритет, у другого - Божественный, у третьего - Душевный, а у четвёртого – Духовный. Т.е. а Земля находится со своим значением там, но она уже влияет на другую структуру.

Сейчас понятно о чём я говорю?

Ученик: Сформулировать и записать: «С рождением человека Одолень трава символизирует поворот...».

Отче: Тут даже не поворот.

Нет, Одолень трава это как? я же объясняю. Заметьте, напоминаю еще раз, тем более, сегодня у нас день Числобога:

Наше Летоисчисление не связано ни с Солнцами, ни с Землями, ни с Лунами, ни со Звёздами небесными, а связаны с Законами Творца Единого, ибо Солнца, Земли, Луны и Звёзды убыстряют и замедляют свой ход, так? а Устои Творца Единого незыблемы, и за соблюдением их наблюдает Числобог.

 Это о чём у нас говорило? – О том, что каждая Звезда, Солнце оно несёт свою энергетику. Но и Земля, на которой мы живём, она тоже - свою энергетику. Поэтому Мидгард, у каждого новорождённого, находится в своём чертоге, т.е. какой она энергетический толчок дает? А все эти энергии они вот все (показывает на лепестки цветка на рис.21) у нас собрались к центру (красный центр на рис.21), , к корню (Отче показывает на стебель коричневым цветом на рис.21)

 Ученик: А Центр это и есть Мидгард, да?

Отче: Это вот да - всё (показывает на лепестки на рис.21) вокруг, можно сказать, Мидгарда (показывает на красный центр на рис.21). Т.е. вокруг и Ярилы, и Мидгарда, т.е. она, взаимосвязь, как  ось идёт.

Т.е. рождённый же - на Земле, поэтому! Когда бы человек ни родился, вот это Точка Высшего Приоритета т.е. Точка Совести (с рис.22), она будет - на момент его рождения.

Ученица: Давайте запишем.

Отче: Давайте.

Точка на Космограмме Круголета Числобога, указывающая на место, где находится Ярило - Солнце – есть точка Высшего Божественного Влияния (приоритета), которую мы соединяем с Точкой Совести на рисунке 22 ( у РАСЫ).

Здесь разобрали.  

Т.е. Высшее Божественное Влияние, смотрите на рисунок 22, это у нас что? – Это четыре чертога, правильно? Высшее Божественное Влияние, ну, вот оно, мы расписали: 4 – Бож., 4 – Душ., 4 – Тел., 4 – Дух.. Но, это не вот так четыре чертога (Отче показывает рукой на рис. 22 от Точки Совести по направлению к Духу). Это (показывает рукой от Духа по направлению к Совести) – это Система восхождения.  

А раз у нас Точка Рождения - это Высший Приоритет, поэтому каждое Лето празднуется Точка Высшего Приоритета, называемая Днём Рождения. 

Значит, что от этой Точки Совести (рис.22)? – Два чертога вот сюда, слева (красным пунктиром нарис.22 ), и два чертога вот сюда (справа). Вот это у нас относится к Божественному приоритету.

Видите, лучи исходящие из центра (рис.22), они как бы указали.

 То же самое можно сказать и о Приоритете физическом, телесном: два туда, два туда (синим пунктиром на рис.22). То же самое о Приоритете Духовном, и то же самое о Душевном. 

Т.е. развитие Духа, его становление у нас начинается с телесного развития. Т.е. ребёнок что должен? – Он сначала должен вырасти, чтобы встать на Духовный путь развития. Поэтому у нас вот (Отче показывает направление от Тело к  Дух на рис.22) духовное развитие пошло: два чертога прошло (телесных), и потом ещё два чертога (духовных) до высшей своей точки («Дух» на рис.22). То же самое и здесь (от Дух к Совесть): Дух сначала начинается в своей сфере (два чертога), а потом уже переходит в Божественную (два чертога к Точке Совести). Так же и Божественное влияние, переходя чертоги с Точки Высшего приоритета 9два чертога), оно у нас придёт куда? – В точку приоритета Души. А потом уже идёт развитие дальше. Но там мы уже видим тёмные территории.

Объяснил? Или запутал? Теперь всё понятно? – Вот так мы соединяем образы, и образы влияют один на другой.

 Ученик: У каждого своя стезя.

Отче: Да, у каждого своя стезя, у каждого свой Путь. И приоритет этого Пути лежит именно перед каждым человеком.

Ученик: А разница в чём?

Отче: А разница в чём? Даже не разница. Как правило, когда приоритеты начинают совпадать, даже если люди рождены в разное время, этих людей начинает тянуть друг к другу.

Их Обереговые цифры жизни создают определённый набор качеств, которыми они помогают друг в друге раскрыть Божественные, Душевные, Телесные и Духовные приоритеты.  

Это то, что мы записывали как Обереговое число жизни, помните, по славянской дате? И там у нас, допустим, четыре и пять давало девять. Или один, допустим, и семь давало восемь, или восемь и семь…, но каждый раз давали определённые дополнительные характеристики.  

Т.е. не что-то оторванное, а всё сначала оторванное, оторванное, оторванное, потом эти всё оторванные листики: «Любит – не любит, плюнет – поцелует, к сердцу прижмёт - к чёрту пошлёт» - опять наклеили, собрали в цветочек (рис.21). Я здесь просто нарисовал семь лепестков, центр – это восемь, но их может быть больше, потому что, мы же говорили, там - столы, лавки, места и прочее.

Я в общих чертах, пока, это всё рассказал.

По тому, что мы сейчас нарисовали – вопросики? Кому что не понятно? Мне надо, чтобы это сразу было всё понятно.

Тебе всё понятно (обращается к ученику)?

Ученик: Я так понял, что это мы написали четыре чертога Душевное, Телесное, Духовное, они означают другое …(?).

Отче: Да, для каждого человека чертоги разные, потому что каждый человек рождается в своём чертоге, в своём времени.

Поэтому, если у одного будет вверху, допустим, вот эта точка (Точка Совести) по Круголету: Вот, допустим, кто-то родился между Расой и Девой вот здесь (показывает на Круголете), то для него, если мы схему (рис.22) вот так наложили (на Круголет),то всё сработало. Т.е. у него Божественные приоритеты были бы Вепрь, Дева, Раса и Орёл, Земные приоритеты были бы Медведь, Бусел, Волк, Лиса, Душевными были бы Конь, Финист, Лось и Тур, а Духовными были бы у него Ворон, Змий, Лебедь и Щука.

 Ученик: А, если для примера Макошь взять?

Отче: А если человек рождается в чертоге Макошь, то чтобы на эту схему (рис.22) наложить, мы должны Круголет перевернуть, и Макошь у нас вот здесь будет ( в Точке Совести). Если человек родился в чертоге Волка, то приоритет – Точка Совести будет здесь, в чертоге Волка, и приоритеты у него (у человека) будут совершенно другие.

Понятно, да?

 Сейчас, мы уже с вами космограммы создавали, одна из последних космограмм у вас с собой или нет? Мы создавали и на 22 июня, и различные, вы всё это на отдельных листочках делали. Вы хотите сказать, что за два года у вас ни одной космограммы не начерчено, что ли? Ну, вот хотя бы (смотрит у ученика). Так, это у нас на какое число? Что за конспект, в котором ничего нет?!

 Ученик: Чертоги будут влиять на Духовность …

Отче: Конечно. Да.

Ученик: Именно вот качество чертогов (будут влиять) ?

Отче: Да, качество. Духовность… вот то, что мы записывали, заметьте: Ярило – своё влияние, залы тоже влияние оказывают, чертоги тоже оказывают влияние.

Но влияют они, допустим, если у нас рубеж между Расой и Девой, они влияют (Отче показывает на рис.22) два чертога туда (влево), два чертога туда (вправо), именно на Божественную суть. Тот, кто родился в Макоше, у того Макошь влияет на Божественную суть.

 Ученик: Качество?

Отче: Да качество. Именно эту структуру они будут развивать.

Т.е. когда кто-то пытается сказать: А вот этот чертог отвечает за Духовность, а остальные, как бы,  бездуховные.- то это абсурд.

Поэтому - то у нас и происходит смена эпох, о которых мы говорили, что эпоха, Эпоха т.е. как время часовое большое, оно захватывает, если вы помните, 1620 лет. Приоритеты, как по часам, т.е.  не всегда одно и то же.

Вот сейчас Эпоха Лисы, т.е эпоха лжи, хитрости, обмана, предательства. Её сменит Эпоха Волка. Волк - это санитар Природы, это очищение, будем говорить, от всякой мерзости. Десять лет осталось –то всего (урок 2002 года).

Поэтому, как вы видите, тут у нас же обозначение - то идёт по чертогам эпохи. Но это не значит, что один чертог 1620 лет. Он у нас, этот чертог, повторяется, но влияние его усиливается, поэтому и эпоха идёт такая.

Ученик: А каким - то образом можно наложить на текущее Лето? Т.е. день рождение и что в это время, в этот период Лета идёт? -  Божественная какая-то энергия, или там больше Духовности идёт и развивается, или как?

Отче: Нет, нет, нет.

Смотри, на это Лето, на это Лето, если мы составляем, то для каждого своё активизируется.

Ученик: Т.е. это активизирование идёт, да? С момента рождения?

Отче: Да, это с момента рождения. И там у тебя приоритет-то идёт ещё и по домам, девять домов. У тебя первый - там началось развитие, пятый - там  семейный дом, творчество, последний - Зал Перехода, будем говорить, в Дом Перехода, в Дом Смерти – мудрость, философия. Т.е. в этих залах как бы вписывается жизнь, и они тоже как бы начинают в дополнение к тем чертогам давать свои сюжеты, свои добавления.

Ученик: Здесь расклад как по Числобогу идёт, по месяцам?

Отче: Да. Вот смотри, если брать вообще образную структуру.

Есть Воля Божия, понятие. Воля Божия с Небес простирается на Землю (Отче показывает на рис.22 линию от Точки Совести к Точке Тела). Но чтобы воплотить в живое, нужны, помимо Воли Божьей, ещё две силы: Это Душа (Отче описывает дугу справа на рис. 22 от точки I к Точке Тела), которую отправляет Джива, и это Дух (Отче описывает дугу слева на рис. 22 от точки II к Точке Тела), который отправляет Отец. И они все собираются вот в этой точке (Телесная точка), и мать под данную структуру создаёт, воспроизводит из семени - телом.

Таким образом, у нас опять - пластичный приоритет, и получается, что вот это как бы (показывает участок от Божественной точки до точки Духа) мужские структуры (небесным цветом на рис.22), а вот это как женские (от точки Души до Телесной точки – розовым цветом на рис.22).

Ну, Джива же даёт Душу? А матерь даёт тело. - Два женских приоритета. А здесь -  Божественный и Духовный - это мужские приоритеты, т.е. как бы Отец Земной (участок БВ на рис.22) и Отец Небесный (АБ).

Тем более, здесь (ВД) мужское (ВГ) и женское (ГД) соединились начала. И здесь (АЖ) мужское (АЗ - Божественное) и женское (ЗЖ - Душевное) - Божественное и Земное. Всё очень просто.

Вы хоть бы записывали. Я понимаю, что сидите, слушаете и запоминаете, но потом …

Ученик: Так, как говорите, всё понятно.

Отче: Петрович, я понимаю, что это записывается. Я же сейчас объясняю как во взаимосвязи это всё идёт.

Разобрались, да?

Вот мы показали здесь (на рис.22) и зачатие, как оно зачинается, и как проявляется и вырастает, и что на что влияет.

Таким образом, Божественные, Душевные, Духовные приоритеты, они у нас всегда что? – Выше, видите по структуре, они выше физических= телесных. Но, находясь выше физических, они всё равно не оторваны от физического мира.

Поэтому, хочешь развивать Душевное, хочешь развивать Духовное или хочешь развивать Божественное - это всё равно у тебя взаимосвязано с физическим явным миром.

Т.е. если мы один приоритет уберём, у нас что получиться? – Какая - то дисгармония, четырёх - лучевая свастика, которая будет неполная.

 Поэтому, тело как четвёртый, низший приоритет, оно у нас маленько другое значение имело. Потому что для развития, вообще, хватает трёх, а четвёртый постоянно меняется. Т.е. тело мы имеем в Явном мире, переходим в шестнадцатимерный - получаем опять новое тело, и так дальше, т.е. мы как бы меняем одежды.

Поэтому, здоровая Душа и здоровый Дух обеспечивают здоровье тела. А не так: «В здоров теле – здоровый дух».

Тело может быть и здорово, да Дух может быть больной. Больной Дух, больная Душа, они и тело губят. И получаются эти юродивые.

Ученик: В больном теле, естественно здорового Духа не будет.

Отче: Ну, в больном теле не может быть.

 Т.е. тело оно у нас как приоритет, какой? – Земной. Поэтому, это у нас и обозначено чем? – Символом Мидгарда. Т.е. тело нам для Мидгарда надо. Куда - то дальше - уже всё.

 Ещё вопросы? Я понимаю, что два урока, потом отстоять службу, и потом ещё нагружают, образы.

Ученик: С этого надо было и день начать, а не с религии.

Отче: Если бы мы начали с этого, у вас бы Религиоведение (Отче шутливо захрапел). Да, в этих еврейских словах у вас бы заклинило. Поэтому, за два года я уже понял, что вам самое тяжёлое надо давать сначала, а потом, что по - легче.

Ученик: Если это по - легче, то дальше, что будет?

Отче: Нет, но это же наше, родное, а там чужеродное - еврейское. Одно: итцхак – пока выговоришь.

Ученица: Получается, что каждый человек имеет эти четыре начала?

Отче: Да.

Ученица: Наделён четырьмя началами.

Отче: Наделён свастичной системой, четырьмя началием. Или свастичным началием. Но «СВА» это Небеса. Т.е. он имеет четыре Божественных начала – Небесных. Понятно, да?

Поэтому и говорили: Какого он Рода? Когда каждый человек оставляет за себя, за Божественное начало, четыре создания, которые он сам создаёт, т.е. четырёх детей. Четырёх за себя, четырёх за мужа, но первый ребёнок, он посвящён Роду, он первородный. Поэтому минимум девять детей.

Что не понятно по образному соединению?

Понимаете, я могу говорить долго, нудно, пережёвывать, запихивать, чтобы проталкивать это всё.

Ученик: Новизна этого урока заключается в том, что мы соединили сейчас …

Отче: То, что вы изучили за два курса, мы соединили воедино. И соединили Звёзды и Земли, Веданту (Философию), Юджизм и Инглиизм, да ещё и ботанику (цветочек нарисовали J).

Вопросы? Власта, у тебя нехорошая манера: ты на уроках сидишь, молчишь, как только я говорю: «Всё, урок закончен», ты тут же говоришь: «У меня куча вопросов». Давай, свою кучку вопросов.

 Ученик: Мы дети мира…

Отче: Какого эмира? J Нет, дети Природы - да, потому что Природа - это то, что при Роде. Но не мира.

Ученик: А евреи к антимиру. Ну, этого мира я имею ввиду.

Отче: Нет, почему?

Ученик: Солнечной галактики.

Отче: Нет, секундочку, неправильно. Если, как вы говорите, евреи были дети антимира, то при прикосновении к еврею произошёл бы взрыв, аннигиляция, и ни вас, и ни еврея не было бы. Поэтому говорить, что они с антимира это вы, видать, этих  юмористов наслушались: « При путешествие в антимир обнаружен первый антиГулаг, и на пороге первого антидома их встретил первый антисемит».

 Дело не в этом. При чём здесь наша система и у евреев? У евреев своя система. Чтобы понять их систему, надо разбираться в образах. Иначе читая их, у вас просто «закипят мозги» и всё, тётка «шиза» посетит и на Куйбышева. А там, будем говорить, в Омской областной клинической психиатрической больнице могут сразу же дать палату на солнечную сторону. Дело - то не в этом.

Дело в знаниях. Понимаете, вот здесь вот (показывает книгу - Библия) нудно, нудно, некоторые засыпают при чтении Библии. Засыпают почему? – Потому что идёт как бы повторение, вдалбливание. Не зря же русская поговорка говорит: «Скажи человеку сто раз: Свинья, он на сто первый захрюкает». Т.е. давят, давят, давят, и этот сказал ему, и тот пришёл и сказал, что это сказал ему, т.е. «У попа была собака, он её любил …», а потом «Убил, в землю закопал и надпись написал» и опять тоже самое - сказка «Про белого бычка».

Но у Наши - то другое, у них же всё по кругу.

Не надо быть рабом своих эмоций. Не надо быть рабом вообще.

Самое главное достояние Славянина – не пускать раба вглубь себя.

 Нет здесь места рабству (показывает на рисунок 22), видите?

Когда убирают вот этот приоритет (Божественный – БАЗ на рис.22), вот этот приоритет (Духовный - БВГ), наполовину срезали, т.е. мужской приоритет убрали. Мужской, не зря же солнечные культы называли Мужскими культами. Их подменяли, какими культами? – Лунными, т.е. женскими. Т.е. убрали (ЗАБВГ), хоть и говорят о мужчинах, а в основном культ - то женский.

 Ученик: Культ женский, но если они называют себя богоизбранным народом.

Отче: Нет, я не про них говорю. Я про все остальные лунные …

Ученик: Божественные это … идёт (?)

Отче: Я говорю не об этом. Т.е. там убрали Божественное и Духовное (рис.22). И у них остаётся просто Тело и Душа, мы видим это два женских приоритета. Поэтому - то и родословная передаётся у тех же богоизбранных, как они себя называют, по маме, а не по папе. Где тут Божественный приоритет? – Нету.

Поэтому, и зная данную систему, они и стараются физически женщину превратить в качестве раба. Отсюда и рабство в любом понимании. Т.е. брат, вот мы разбирали, в рабстве у брата, дети в рабстве у отца, жена будь рабой мужа своего. Сплошное рабство.

А Славяне вообще никакого рабства не приемлют. Вот вам и весь приоритет, вот и весь образ.

 А вот это (Божественное – ЗАБ и Духовное - БВГ) они стараются срезать. И у нас что останется, если я это срежу? – Я это уберу, и вы это сейчас сами наглядно увидите - приоритеты.

Вы видите два приоритета, два треугольника (№1 и №2 рис. 25 у РАСЫ). Видите?

 Ученик: Только стоят несколько иначе.

Отче: Да. А какая разница?

Этот (треугольник №1 на рис.25) указывает вниз, а этот (треугольник №2) развернули и поставили вверх (рис. 26). Либо его вот этим (?) центральным приоритетом. Всё. Два треугольника, могендовид (?). И весь приоритет,

Т.е. в первую очередь, смотрите, когда этот приоритет № 2 разворачивается (рис.26), но он –то к какой структуре принадлежит? – К телу. Тело превыше всего. Поэтому они так беспокоятся о своём здоровье, не жалеют денег, говорят, любят лечиться. И, заметьте, чтобы поддерживать своё тело, они же занимаются и клонированием, и прочим, выпуском лекарств. Лечиться, во врачи идут.

Ученица: В юристы.

Отче: Нет, в первую очередь во врачи. Юристы, юстиция это они уже позже.

Т.е. они же занимались чем? – Занимались, как сейчас говорят, энергопитанием человека. Т.е. они шли и как бы определяли приоритет получения человеком энергии. Т.е. кем они были сначала? Как их называли? – Цирюльники, брадобреи. Бороду брили, волосы брили. А цирюльник одновременно занимался и лечением, кровопусканием, и травочки – аптекари. Т.е. вот оно (показывает на рис.26).

Если у нас специально были волхвы, потворники, люди, которые изучали, но они стрижками не занимались, то здесь вот вам, пожалуйста, приоритет. Почему женский? Это как раз вы видели в Религиоведение.

А так, у нас всё на других приоритетах построено, у нас - на гармоничных приоритетах.  

Ученик: Душа у них вниз почему - то смотрит (рис.25 и 26).

Отче: Душа же у них пришла. Они же пришли сюда. Они же о Душе не думают. Когда им говорят: Либо тела, либо душу погубить? Они сами говорят: Ну, пожалуйста, продадим – купите.

Вон вчера в новостях передали, по-моему, по РТР сказали: Один англичанин продал свою бессмертную душу через Интернет, и купил её американец за одиннадцать фунтов что ли, что-то около двадцати тысяч долларов, и договор потом будут скреплять кровью. Т.е. нашли, кто-то сначала продал всю мебель, потом квартиру, а потом и Душу заложил. Т.е. человек один, а его Душой владеет другой. Как вам это нравиться? Т.е. он может теперь почувствовать себя Мефистофелем.

Всё понятно?  Если понятно – перерыв.

Смотрите видеоурок https://vk.com/video-71450359_171084641

#Наследие #Суть