Заполните таблицу многообразие водорослей
Заполните таблицу многообразие водорослейГДЗ по биологии 5 класс рабочая тетрадь Пасечник Суматохин ответы
=== Скачать файл ===
Современная биология — система наук о живой природе. Изучив материал параграфа и рисунок 1 в учебнике, заполните схему. Запишите свои предположения о том, что может ограничивать распространение жизни на Земле за пределами указанных границ биосферы. Отсутствие достаточного количества кислорода, сильное ультрафиолетовое изучение или наоборот, недостаток солнечного света. Предложите свой вариант пищевой цепи. С какими областями практической деятельности человека связана наука биология? В будущем последствия деятельности человека будут все более и более ощутимы — истощатся почвы, образуются пустыни…и болезни — это то, от чего человечество никогда не избавиться. Биология нужна для предотвращения этих проблем или облечения жизни в том случае, если все зашло слишком далеко. Изучив инструкцию на с. Объясните отличие наблюдения от эксперимента. Проводя эксперимент, человек наблюдает за его результатом. Если не производить наблюдений, смысл эксперимента исчезает. Какие инструменты и приборы могут быть использованы при проведении биологических исследований? Зарисуйте некоторые из них. Исследуйте, как влияет свет на рост комнатного растения. Предложите план проведения эксперимента. Перечислите известные вам лабораторные приборы. Для проведения каких исследований их используют? Лабораторные приборы — пробирки, колбы, чашка Петри, воронки, пипетки, шпатели, предметные стекла, пинцеты, препаровальные иглы. Биология изучает живые организмы и подразделяет их на четыре царства. Обмен веществ — обмен необходимыми веществами и энергией с окружающей средой. Рост — увеличение размеров и массы организма. Размножение — процесс воспроизведения себе подобных. Раздражимость — ответная реакция на воздействия окружающей среды. Выявите признаки, по которым можно отличить объекты живой природы от объектов неживой природы. Приведите примеры свойств живого, характерные для объектов неживой природы. Например, рост — кристаллы. Подумайте, чем можно объяснить большое многообразие живых организмов на нашей планете. Место экскурсии — школьный парк. Задача экскурсии — изучить изменения в природе осенью. Оборудование — папки, блокноты, карандаши, полиэтиленовые мешочки, лупы. Данные занесите в таблицу. Животные запасаются пищей на зиму, впадают в спячку, птицы улетают в теплые края, а зимующие запасаются пищей. Рассмотрите их, определите по особенностям строения способ их распространения. Липа и тополь опадают раньше всех. Затем опадают листья кленов и рябин. До глубокой осени сохраняются листья сирени и березы, а листья некоторых дубов не опадают даже зимой. Область распространения жизни на нашей планете составляет оболочка Земли, которую называют. Наименьшей структурной и функциональной единицей живого, вне которой невозможно реализовать основные жизненные свойства, является. Для изучения и выявления сезонных изменений в природе используют следующий метод. Подпишите названия увеличительных приборов, изображённых на нём. Укажите название их основных частей. Плоды каких растений вы использовали при выполнении работы? Зарисуйте и подпишите их названия. После выполнения работы подпишите названия основных частей микроскопа на рисунке. Вспомните правило, используя которое можно определить, насколько увеличилось изображение объекта при использовании микроскопа. Примените его для заполнения таблицы. Напишите, что указывает на единство организмов, входящих в основные царства живой природы. Запишите своё предположение, почему клетку сравнивают с миниатюрной природной лабораторией. Подпишите на рисунке названия основных частей животной и растительной клеток. Клеточная стенка — жёсткая оболочка клетки, расположенная снаружи от цитоплазматической мембраны. Вакуоли — одномембранный органоид, содержащийся в некоторых эукариотических клетках и выполняющий различные функции. Цитоплазма — внутренняя среда живой или умершей летки, кроме ядра и вакуоли, ограниченная плазматической мембраной. Выскажите предположение, с чем связаны различия внутренние и по форме в строении клеток у разных организмов. Вы заметили неточность, которую допустил художник? Если нет, то обратитесь к материалу учебника и, используя цифровые обозначения рисунка, опишите правильную последовательность техники выполнения работы. Зарисуйте клетки кожицы лука. Обозначьте на рисунке их основные части. Рассмотрите клетки листа элодеи. Найдите в клетках пластиды. Обозначьте на рисунке основные части клетки, пластиды как они называются? Найдите в клетках мякоти плодов пластиды. Зарисуйте несколько клеток каждого плода. Обозначьте на рисунке основные части клеток, пластиды. На основе строения сделайте вывод о наличии пластиды и их окраски. В процессе обмена веществ через клетку осуществляется постоянный ток веществ и энергии, сопровождающийся их превращениями. Что произойдёт, если этот процесс будет нарушен? Увеличиваются её размеры и размеры вакуолей. Увеличиваются вакуоли — органоиды, в которых накапливается клеточный сок. Рассмотрите рисунок, на котором изображены молодая и старая растительные клетки. Определите и подпишите на рисунке названия основных структурных элементов данных клеток. Поведите наблюдения за движением цитоплазмы в клетках листа элодеи. Сделайте выводы о влиянии изменений условий среды на клетку описание опытов см. Какая структура клетки претерпевает наибольшие изменения в процессе деления? Дыхание, питание, деление, обмен веществ, рост. Это обеспечивает наследственное сходство дочерней клетки с материнской. Укажите черты сходства и различия в строении клеток бактерий, грибов, растений и животных, заполнив таблицу. Органические вещества клетки, обеспечивающие хранение наследственной информации и передачу её потомкам. Органические вещества, являющиеся основным строительным материалом структур клетки и принимающие участие в регуляции процессов её жизнедеятельности. Классификация организмов — распределение организмов по группам. Царство — большая группа организмов, обладающих сходными признаками строения и процессов жизнедеятельности. Вид — группа особей, сходных между собой и занимающих общую территорию. Чем, по вашему мнению, можно объяснить такое разнообразие форм бактерий? Чем можно объяснить тот факт, что некоторые бактерии имеют зелёную или пурпурную окраску, тогда как их большинство бесцветно? В каких средах жизни можно встретить бактерии? Опишите условия, в которых они могут обитать. Бактерии встречаются почти повсеместно, они могут жить при самых критических температурах. Некоторые способны жить в среде, в которой содержится мало кислорода или вообще его не содержится. Одна бактериальная клетка через 10 дней может дать потомство, равное по объёму земному шару. Однако этого не происходит. Хранение сырых продуктов отдельно от готовых к употреблению, тщательное мытье продуктов перед едой, слежение за сроком годности. С помощью эксперимента докажите, что перед едой необходимо мыть руки с мылом. В каких средах жизни можно встретить грибы? Грибы обитают всюду, где есть органические вещества: Почему грибы относят к особому царству живой природы? Какие признаки для него характерны? Потому что грибы отличаются своим строением. Грибы имеют эукариотические клетки, покрытые оболочкой, состоящей из хитина. Тело гриба состоит из гифов, образующих грибницу мицелий. В чём вы видите принципиальное различие в значении спор у грибов и у бактерий? Споры бактерий служат для выживания в тяжелых условиях среды, а споры грибов — для размножения. Необходимо отличать ядовитые грибы от неядовитых грибов. А также гриб нужно срезать, не повреждая грибницу. Сформулируйте приёмы оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами. Если нет возможности срочно доставить больного в больницу, необходимо промыть желудок марганцовкой или углем, вызвать рвоту. Дрожжи — это одноклеточные грибы. Человек использует их в основном в производстве хлеба, кваса. В научно-популярных книгах, журналах, интернет-ресурсах найдите информацию об использовании грибов в пищевой и лекарственной промышленности. Запишите план своего рассказа. Используя интернет-ресурсы или другие дополнительные источники информации, узнайте, какие грибы называют хищными. Как их использует человек? Хищные грибы — это грибы, которые питаются нематодами червями паразитами. Делают они это с помощью колец или петель — специальных приспособлений на теле. Если в петлю попадает нематода, кольца сжимаются и туго перетягивают жертву, что она гибнет. При выращивании овощных культур и шампиньонов возникает необходимость борьбы с паразитами, и хищные грибы отлично справляются с этой функций. Зарисуйте полученные образцы при изучении их невооружённым глазом и под микроскопом. Выясните и запишите, как называется раздел биологии, который изучает растения,. Тело многоклеточных низших растений называют слоевищем и талломом. У высших растений тело состоит из органов, образованных тканями. Ткань — группа клеток, сходных по строению и выполняемым функциям. Органы — часть организма, имеющая определенное строение и выполняющая определенные функции. Как называют пигмент, обеспечивающий протекание фотосинтеза в клетках растений? Найдите в дополнительной литературе книгах, журналах , интернет-ресурсах примеры использования водорослей человеком. Водоросль ламинарию употребляют в пищу. Красные и бурые водоросли используются для получения агар-агара желирующего вещества. На рисунке поперечного среза слоевища лишайника подпишите, что обозначено цифрами. Водоросли синтезируют органические вещества, необходимые грибам, а грибы — минеральные, необходимые растениям. Чем объясняется отсутствие лишайников вблизи крупных автострад и промышленных объектов? Лишайники показывают степень загрязненности среды. Лишайники первыми заселяют неблагоприятные для жизни местности — каменистые склоны и др. Сравните водоросли и мхи. Какие усложнения произошли в строении мхов по сравнению со строением водорослей? Изучив текст параграфа, запишите признаки, характерные для высших споровых растений. Размножение спорами, наличие органов, небольшие размеры в основном кустарники в настоящее время. Подпишите названия растений, которые изображены на рисунке. Покрытосеменные могут обитать в различных средах: Сделайте на нём соответствующие подписи. Выясните, какие покрытосеменные растения растут в районе вашей школы. Охарактеризуйте несколько из них, заполнив таблицу. Царство Животные — одна из самых больших групп живых существ на планете. Животный мир — все животные, населяющие Землю. Красная книга — список редких и исчезающих животных. Заповедник — охраняемые природные территории, на которых запрещена хозяйская деятельность. Но все животные имеют общие признаки. В качестве источника энергии они используют готовые органические вещества, накопленные другими организмами. Животные питаются бактериями, грибами, растениями, другими животными или их остатками. Рост животных обычно прекращается после определённого периода развития. Многие животные активно передвигаются: Но есть среди животных и малоподвижные, ведущие прикреплённый образ жизни, например коралловые полипы. Используя материал учебника, составьте план рассказа о родственных связях между животными. Используя материал учебника и дополнительные источники информации, запишите названия животных, обитающих в вашей местности, которые занесены в Красную книгу и нуждаются в специальной охране. Опишите, какие приспособления в строении или образе жизни они имеют для обитания в условиях, характерных для этих сред. Подцарство Одноклеточные — одноклеточные подвижные организмы, питающиеся готовыми органическими веществами. Простейшие широко распространены в почве и воде, однако они не могут жить в кипячёной воде. Как вы можете это объяснить? В кипяченой воде не содержится органических веществ, так как при кипячении большинство органических веществ разрушается. Какие правила следует соблюдать, чтобы избежать заражения одноклеточными животными? Используя дополнительную литературу, интернет-ресурсы, составьте план сообщения о многообразии одноклеточных животных. Подцарство Многоклеточные — группа животных, тело которых состоит из множества клеток. Беспозвоночные животные — группа позвоночных, не имеющих внутреннего скелета, основой которого является позвоночник. Чем, по вашему мнению, можно объяснить такое многообразие насекомых? Используя дополнительную литературу и интернет-ресурсы, составьте план сообщения о каком-либо насекомом. Позвоночные животные — группа животных, имеющих внутренний осевой скелет. Рыбы — водные позвоночные животные, дышащие с помощью жабр. Земноводные — холоднокровные позвоночные животные, приспособлены к жизни в наземно-воздушной и водной среде. Пресмыкающиеся — наземные холоднокровные позвоночные животные, дышащие с помощью легких. Птицы — теплокровные животные, покрытые перьями. Млекопитающие — теплокровные позвоночные животные, кормящие своих детенышей молоком. Какие холоднокровные позвоночные животные опасны для человека? Используя дополнительную литературу и интернет-ресурсы, составьте план рассказа о них. Используя дополнительную литературу и интернет-ресурсы, составьте план сообщения о каком-либо позвоночном животном. Установите соответствие между характеристикой клетки и царством организмов, к которому она относится. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. Установите соответствие между признаком растения и группой, для которой он характерен. Установите последовательность появления в процессе исторического развития групп животных. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. ГДЗ ГДЗ от Ленина. ГДЗ 5 класс Биология ГДЗ по биологии 5 класс рабочая тетрадь Пасечник Суматохин ответы ГДЗ по биологии 5 класс рабочая тетрадь Пасечник Суматохин ответы. Описание решебника Рабочая тетрадь является составной частью учебно-методического комплекта серии 'Линия жизни' для классов под редакцией В. Пасечника и адресована учащимся, занимающимся по учебнику этой линии. ГДЗ ответы на вопросы рабочей тетради класс Пасечкин Суматохин ФГОС. ГДЗ от Ленина — решебники готовые домашние задания к учебникам и рабочим тетрадям для проверки выполнения домашней работы онлайн. Навигация по ответам Введение. Биология как наука Урок 1. Производство продовольствия, медицина и фармацевтика, охрана природы, сельское хозяйство. Сделайте вывод о том, почему биологию можно считать наукой будущего. Можно ли проводить эксперимент без наблюдения? Объясните, почему необходимо строго соблюдать правила работы в лаборатории. Это необходимо для нашей безопасности и избежания несчастных случаев. Установите соответствие между лабораторным оборудованием и его применением. Подпишите лабораторную посуду, изображённую на рисунках. Какие профессии связаны с работой в лаборатории? Биолог, лаборант, химик, физик, учёный, философ, кибернетик. Выясните, что означают указанные ниже понятия, и допишите предложения. Клеточное строение — отмершие организмы. Разнообразие условий окружающей среды. Отчёт Место экскурсии — школьный парк. Жучки, гусеницы, собаки и кошки, птицы. Отметьте их поведение осенью. Большинство насекомых впадают в спячку, забираясь под кору деревьев. Среда жизни, характерная для человека б наземно-воздушная. Клеток не видно, желтые мясистые покровы. Составьте алгоритм работы с микроскопом. Что указывает на единство живой и неживой природы? Элементы, входящие в состав клетки, входят также в состав тел неживой природы. Кислород, водород, азот, углерод. Калий, кальций, магний, натрий, сера, фосфор, хлор. Все организмы состоят из клеток. Здесь синтезируются и претерпевают изменения различные химические соединения. Используя словари и Интернет, приведите определения. Различная специализация, условия существования. Какие процессы жизнедеятельности характерны для клетки любого организма? Дыхание, питание, рост, размножение, обмен веществ, раздражение. В зависимости от условий цитоплазма может двигаться либо быстрее, либо медленнее. Общим для большинства растительных и животных клеток является а наличие ядра. Установите соответствие между царствами и представителями. Подпишите на рисунке основные части бактериальной клетки. Эти бактерии содержат пигмент зелёного или пурпурного цвета. Бактерии служат пищей для других организмов. Предложите способы защиты продуктов питания от бактерий. Сформулируйте правила сбора грибов. Чем дрожжи отличаются от других грибов? Выясните и запишите, как называется раздел биологии, который изучает растения, ботаника. Какие жизненные свойства характерны для растений? Рост, развитие, размножение, фотосинтез, дыхание и др. Почему существование водоросли и гриба в теле лишайника взаимовыгодно? Лишайники очень чувствительны к загрязнению окружающей среды. Какую роль играют лишайники в природе и жизни человека? Появление стебля, листьев и ризоидов. Объясните, поему голосеменные растения получили такое название. Их семена открыто лежат на поверхности чешуи шишек. Какую роль играют голосеменные растения в природе и жизни человека? Важные консументы в цепи питания. Объясните, почему покрытосеменные растения получили такое название. Их семена надежно защищены плодом. Охарактеризуйте среды жизни покрытосеменных растений. Запишите названия видов растений: Сформулируйте и запишите определения понятий. Охарактеризуйте общие признаки животных. Амурский тигр, речной бобр, лошадь Пржевальского, выхухоль русская. Каковы причины многообразия современного мира животных на нашей планете? Мыть руки с мылом, мыть фрукты и овощи, не пить некипяченую воду. ГДЗ от Ленина — твой путь к новым знаниям!
Коэффициент теплопроводности достигает особенно низких значений
Как приготовить тесто для оладьев на кефире
Корпорация центр альметьевск каталог
Как рисовать мангу на компьютере