Занятия по методу проектов
Занятия по методу проектовСкачать файл - Занятия по методу проектов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение —. Педагогическую деятельность осуществляю в классах в соответствии с учебным планом образовательного учреждения через уроки технологии и внеурочную деятельность. Динамика учебных достижений обучающихся технологии с по год показала стабильно высокие результаты качества знаний и уровня обученности. Технологическое образование своих учеников могу определить больше как деятельностно-творческое, но меньше как предметно-знаниевое. Учащиеся с высокой мотивацией к учебной деятельности, целеустремлённые, обладающие творческой инициативой совершенно естественно переходят на интерактивное обучение, сами выстраивают свою образовательную траекторию, а я только помогаю им в этом. Для них возможен вариант выполнения творческих работ или работ, выполненных по образу учителя без разработки пояснительной записки. Наиболее сложные и качественные проекты разрабатывают учащиеся 9,10,11 классов. Это вполне оправдано, так как школьники овладевают необходимыми знаниями, умениями и навыками, организацией практической деятельности по всей проектно - технологической цепочке - от идеи до её реализации в модели, изделии, услуге. В своей работе использую индивидуальную форму внеурочной деятельности. При кабинете технологии ежедневно работает консультационный пункт. За консультацией может обратиться любой ученик, родитель или коллега-педагог. Консультирую по проектной методике или по выполнению какой-либо творческой работы. Все вышеизложенные факты убеждают меня в том, что моя педагогическая деятельность обеспечивает свободную творческую, эвристическую деятельность моих воспитанников и способствует раскрытию моего собственного творческого потенциала. Учитывая интересы развития личности каждого ребёнка, считаю, необходимым условием обучения использование педагогических технологий личностно ориентированной направленности, таких как: Метод творческих проектов - комплексная методическая система, синтезирующая различные методы обучения , активизирующие творческое мышление, помогающие выработать умения решать новые проблемы и способствующие более продуктивной умственной деятельности, созданию некоего идеального образа и его воплощения в реальном продукте. Это система взаимодействия, педагогического сотрудничества учителя и ученика и учащихся между собой. Данную методику использую в педагогической практике с года 17 лет. Имею лицензированную авторскую программу, разработанную на основе применения метода проектов. С года мои ученицы принимают участие во Всероссийских олимпиадах школьников по технологии разного уровня. На протяжении 10 лет учащиеся нашей школы являются участниками заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии. В году Фетисова Анастасия стала призером заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии, а в году — победителем. Считаю эту тему для себя актуальной, так как работаю в режиме эксперимента по апробации новых учебников технологии для классов. Представление системы метода проектов. Методической основой организации деятельности обучаемых на уроке является методика творческого проектирования. Она соединяет в себе как инженерно-конструкторский то есть преимущественно рациональный, рассудочно-логический аспект, так и художественно-эстетический во многом эмоциональный, интуитивный. Проектирование изделий с учётом их функционирования включает в качестве обязательного элемента целеполагание, что в свою очередь обеспечивает развитие приёмов мышления. Целеполагание предопределяет именно сознательный поиск, решение проблемы, творческий подход к ней. Главная идея методики проектного обучения состоит в следующем: В процессе проектной работы ответственность за обучение возлагается на самого ученика как индивида и как члена проектной группы. Фото лучших работ учащихся с по год. В чем секрет успеха? Поиск информации по теме проекта, постановка цели, определение потребности и формулировка задачи. Анализ полученных результатов, выводы, оформление проекта, защита. Полное наименование общеобразовательного учреждения. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта. Аннотация актуальность, значимость, воспитательный аспект,. Этапы работы над проектом. Предполагаемое распределение ролей в проектной группе. Определение потребностей и краткая формулировка задач. Определение темы и цели проекта. Набор идей, дизайн-анализ, требования к продукту проектирования, его описание, выбор материалов, оборудования, инструментов, способов исполнения. Выполнение упражнений, организация рабочего места, соблюдение условий техники безопасности и культуры труда. Технология изготовления продукта проектирования. Корректировка действий, самоконтроль, самооценка. Испытание проекта, мини-маркетинговые исследования, анализ проделанной работы и результатов труда, оформление пояснительной записки, защита проекта. Приступая к внедрению метода проектов в образовательную практику, необходимо учесть проблемные моменты, которые могут неизбежно возникнуть на пути. Данная методика подчиняется определенному алгоритму. Следует опасаться превращения проекта в реферат , когда есть теоретическая часть, но отсутствует практическая составляющая проектной деятельности. И наоборот, изготовлено изделие, но к нему нет теоретического описания. Тогда это изделие считается творческой работой. Проект - это особая философия образования. Философия цели и деятельности. Философия результатов и достижений. Он ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому он уникален. Он формирует невероятно большое количество универсальных учебных действий , и поэтому он эффективен. Он формирует опыт деятельности, и поэтому он незаменим. Проектируемое на данной основе образование будет обеспечивать не только разрозненное предметное, но и целостное компетентностное образование. Образовательные компетенции ученика будут играть многофункциональную метапредметную роль , проявляющуюся не только в школе, но и в семье, в кругу друзей, в будущих производственных отношениях. Детство ребенка - не период подготовки к будущей жизни, а полноценная жизнь. Следовательно, образование должно базироваться не на тех знаниях, которые когда-нибудь в будущем ему пригодятся, а на том, что остро необходимо ребенку сегодня, на проблемах его реальной жизни. Джордж Дьюи - Американский педагог и философ. Критерии качества подготовки и проведения мастер-класса. Выраженность инновационной идеи, уровень ее представленности, культура презентации идеи, популярность идеи в педагогике, методике и практике образования. Ярко выраженная индивидуальность масштаб и уровень реализации идеи. Выбор, полнота и оригинальность решения инновационных идей. Актуальность и научность содержания и приемов обучения, наличие новых идей, выходящих за рамки стандарта и соответствующих тенденциям современного образования и методике обучения предмета; способность не только к методическому, но и к научному обобщению опыта. Наличие приемов и условий мотивации, включение каждого в активную творческую деятельность по созданию нового продукта деятельности на занятии. Достаточность используемых средств на занятии, их сочетание, связь с целью и результатом промежуточным и конечным. Результативность, полученная для каждого участника мастер-класса. Что это дает конкретно участникам? Умение адекватно проанализировать результаты своей деятельности. Возвышенный стиль, педагогическая хоризма, способность к импровизации, степень воздействия на аудиторию, степень готовности к распространению и популяризации своего опыта. Эрудиция, нестандартность мышления, стиль общения, культура интерпретации своего опыта. Ведомость оценки качества проведения мастер-класса. Возможно оценивание в промежуточных баллах при затруднении выбора показателя: Максимальный балл — Минимальный балл — 9. Качественным является мастер-класс, оцененный в 20 и более баллов. Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз 'Скачать материал'. ВХОД В ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ. Предметы Биология География Директору-завучу Другое ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Архив Содержание. Савина год Мастер-класс Тема: Презентация педагогического опыта Педагогическую деятельность осуществляю в классах в соответствии с учебным планом образовательного учреждения через уроки технологии и внеурочную деятельность. Представление системы метода проектов Методической основой организации деятельности обучаемых на уроке является методика творческого проектирования. Умов Алгоритм проектной деятельности 1 этап Организационно-подготовительный Поиск информации по теме проекта, постановка цели, определение потребности и формулировка задачи 2 этап Практический Конструкторский, технологический, продуктивный 3 этап Заключительный Анализ полученных результатов, выводы, оформление проекта, защита Практикум Паспорт проекта Название проекта. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом Руководитель проекта. Аннотация актуальность, значимость, воспитательный аспект, краткое содержание Предполагаемый продукт. Основные компоненты проекта 1. Заключительный этап Испытание проекта, мини-маркетинговые исследования, анализ проделанной работы и результатов труда, оформление пояснительной записки, защита проекта. Оценка проектной деятельности 1. Заключение Приступая к внедрению метода проектов в образовательную практику, необходимо учесть проблемные моменты, которые могут неизбежно возникнуть на пути. Джордж Дьюи - Американский педагог и философ Приложение 2 Критерии качества подготовки и проведения мастер-класса Презентативность. Достаточность используемых средств на занятии, их сочетание, связь с целью и результатом промежуточным и конечным Эффективность. Мастер-класс по проектной методике Скачать материал. Чтобы скачать материал, введите свой email, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку Ваше имя. Я учитель Я родитель Я ученик. Скачивание материала начнется через 60 сек. Необходимо исправить следующие ошибки: Введите символы, которые изображены на картинке: Презентация к уроку технологии на тему: Презентация по технологии на тему Декоративно-прикладное творчество как средство повышения творческой мотивации учащихся класс Творческий проект по технологии Конек горбунок Обратная связь Кнопки и баннеры Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности.
Мастер-класс по проектной методике
Занятие 6. Что такое метод проектов?
Метод проектов на занятиях по высшей математике в контексте компетентностного подхода
Общие правила создания анкеты для опроса клиентов
Фирменный магазин самсунгв благовещенске каталог товаров
Новости от кивеннапа север 17 квартал