Замки Луары купить Марихуана
Замки Луары купить МарихуанаЗамки Луары купить Марихуана
__________________________________
Замки Луары купить Марихуана
__________________________________
Рады представить вашему вниманию магазин, который уже удивил своим качеством!
Замки Луары купить Марихуана
Наш оператор всегда на связи, заходите к нам и убедитесь в этом сами!
Отзывы и Гарантии! Работаем с 2021 года.
__________________________________
Наши контакты (Telegram):
>>>🔥✅(НАПИСАТЬ НАШЕМУ ОПЕРАТОРУ)✅🔥<<<
__________________________________
ВНИМАНИЕ!
⛔ Если вы используете тор, в торе ссылки не открываются, просто скопируйте ссылку на телеграф и откройте в обычном браузере и перейдите по ней!
__________________________________
ВАЖНО!
⛔ ИСПОЛЬЗУЙТЕ ВПН (VPN), ЕСЛИ ССЫЛКА НЕ ОТКРЫВАЕТСЯ!
__________________________________
Замки Луары купить Марихуана
Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств. Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения». Опубликовано на сайте 22 марта Предметные результаты освоения программы по иностранному языку: В коммуникативной сфере т. Основное содержание курса: В соответствии с федеральным базисным учебным планом иностранный язык входит в образовательную область «Филология» и на его изучение выделяется: учебных часов 3 часа в неделю в основной школе. Федеральный базисный учебный план вводится в том же порядке, что и федеральный компонент государственного стандарта полного среднего образования. Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям школьников и включает следующее:. Предметное содержание речи Моя семья. Взаимоотношения в семье. Конфликтные ситуации и способы их решения. Мои друзья. Внешность и черты характера. Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе. Свободное время. Досуг и увлечения музыка, чтение; посещение театра, кинотеатра, музея, выставки. Виды отдыха. Поход по магазинам. Карманные деньги. Молодежная мода. Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Виды спорта. Спортивные игры. Спортивные соревнования. Школьная жизнь. Правила поведения в школе. Изучаемые предметы и отношения к ним. Внеклассные мероприятия. Школьная форма. Переписка с зарубежными сверстниками. Выбор профессии. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее. Путешествия по России и странам изучаемого языка. Окружающий мир Природа: растения и животные. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Средства массовой информации Роль средств массовой информации в жизни общества. Средства массовой информации: пресса, телевидение, радио, Интернет. Страны изучаемого языка и родная страна Страны, столицы, крупные города. Государственные символы. Географическое положение. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи. Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру. Коммуникативные умения Говорение Диалогическая речь Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера - этикетный, диалог-расспрос, диалог — побуждение к действию, диалог-обмен мнениями и комбинированный диалог. Объем диалога от 3 реплик класс до реплик класс со стороны каждого учащегося. Продолжительность диалога — до 2,5—3 минут. Продолжительность монологического высказывания —1,5—2 минуты. Аудирование Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием в зависимости от решаемой коммуникативной задачи. Жанры текстов: прагматические, информационные, научно-популярные. Типы текстов: высказывания собеседников в ситуациях повседневного общения, сообщение, беседа, интервью, объявление, реклама и др. Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся и иметь образовательную и воспитательную ценность. Время звучания текстов для аудирования — до 2 минут. Время звучания текстов для аудирования — до 1,5 минут. Жанры текстов: научно-популярные, публицистические, художественные, прагматические. Типы текстов: статья, интервью, рассказ, отрывок из художественного произведения, объявление, рецепт, рекламный проспект, стихотворение и др. Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся, иметь образовательную и воспитательную ценность, воздействовать на эмоциональную сферу школьников. Чтение с пониманием основного содержания осуществляется на несложных аутентичных текстах в рамках предметного содержания, обозначенного в программе. Тексты могут содержать некоторое количество неизученных языковых явлений. Объем текстов для чтения — до слов. Объем текста для чтения - около слов. Чтение с полным пониманием осуществляется на несложных аутентичных текстах, построенных на изученном языковом материале. Объем текста для чтения около слов. Независимо от вида чтения возможно использование двуязычного словаря. Языковые средства и навыки оперирования ими Орфография и пунктуация Правильное написание изученных слов. Правильное использование знаков препинания точки, вопросительного и восклицательного знака в конце предложения. Фонетическая сторона речи Различения на слух в потоке речи всех звуков иностранного языка и навыки их адекватного произношения без фонематических ошибок, ведущих к сбою в коммуникации. Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Соблюдение правила отсутствия фразового ударения на служебных словах. Лексическая сторона речи Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации общения в рамках тематики основной школы, наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры стран изучаемого языка в объеме примерно единиц включая усвоенных в начальной школе. Основные способы словообразования: аффиксация, словосложение, конверсия. Многозначность лексических единиц. Лексическая сочетаемость. Грамматическая сторона речи Навыки распознавания и употребления в речи нераспространенных и распространенных простых предложений, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Навыки распознавания и употребления в речи коммуникативных типов предложения: повествовательное утвердительное и отрицательное , вопросительное, побудительное, восклицательное. Использование прямого и обратного порядка слов. Навыки распознавания и употребления в речи существительных в единственном и множественном числе в различных падежах; артиклей; прилагательных и наречий в разных степенях сравнения; местоимений личных, притяжательных, возвратных, указательных, неопределенных и их производных, относительных, вопросительных ; количественных и порядковых числительных; глаголов в наиболее употребительных видо-временных формах действительного и страдательного залогов, модальных глаголов и их эквивалентов; предлогов. Социокультурные знания и умения. Активизация ранее изученных Л. Ответное письмо из России. Практика перевода. Заполнение таблицы по прочитанному тексту. Работа в группах, составление плана высказывания. Местоимения прямое и косвенное дополнение. Замки Луары. Парижские вокзалы. Музей имени А. Моя точка зрения. Диалогическая речь. Прямое, косвенное дополнение. Обсуждение проблемы. Простое и сложное прошедшие времена. Страны Магриба. Возможности Интернета. Социальные, экономические, политические проблемы Франции. Практика разговорной речи. Простые относительные местоимения 1 95 Подстановочные упражнения по грамматике. Пути решения проблемы Байкал. Итоговый урок 1 Практика разговорной речи по теме. Парижское метро. Изучающее чтение 1 4 Вы любите рок? Какие типы рока вы знаете? Беседа 1 5 Чтение текста с извлечением основной информации. Сложные относительные местоимения 1 11 Практические упражнения по грамматике. Французская песня 1 17 Эдит Пиаф, Шарль Азнавур информационное чтение. Спелеолог - опасная профессия. Практика диалогической речи. Причастие настоящего времени 1 34 Подстановочные упражнения по грамматике 1 35 Безличные конструкции. Французы в космосе. Подготовка космического полета. Невербальные средства общения. Заполнение таблицы. Монологическая речь. Пассивная форма во всех временах. Чисто французские профессии. Медицинские профессии. Французские дома моделей. Аудирование 1. На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных. Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.
Купить галлюциногеные грибы Антверпен
Замки Луары. Шамбор. Замки Луары. Шенонсо. Замки Луары. Блуа. Условия проезда во Франции. Грамматика: Согласование времен. 2. Culture et loisirs. Досуг и.
Замки Луары купить Марихуана
Купить галлюциногеные грибы Нёвшатель
Самое известное, что дошло до нас от эпохи Возрождения — королевские замки. В первую очередь это замки Луары, из которых наиболее известны Шамбор, Шеверни.
Замки Луары купить Марихуана
Замки Луары купить Марихуана
Замки Луары. 1 1 21 Учебно-речевые ситуации из практической жизни. Парижские вокзалы. 22 Контроль умений и навыков чтения 1 Тема: 'Культура и досуг' (
Замки Луары купить Марихуана
Москва Кунцево купить Трамадол
Замки Луары купить Марихуана