Закладки наркотиков в Новоаннинский

______________

✅ ️Наши контакты (Telegram):✅ ️

>>>🔥🔥🔥(ЖМИ СЮДА)🔥🔥🔥<<<

✅ ️ ▲ ✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ✅ ️

______________

Закладки наркотиков в Новоаннинский

Закладки наркотики в Новоаннинском

Закладки наркотиков в Новоаннинский

Закладки амфетамин в Новоаннинском

Закладки наркотиков в Новоаннинский

Публичный доклад за учебный год в формате. Доклад учебного года в формате. Рабочая,, ,город Новоаннинский, Волгоградской области, Организационно-правовая форма — муниципальное учреждение. Характер деятельности — образовательная. Тип — общеобразовательное учреждение. Вид — средняя общеобразовательная школа. Школа относится к учреждениям, находящимся в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации. Место нахождения Школы: Юридический и фактический адрес: , Россия, г. Новоаннинский, Волгоградской области, ул. Рабочая, , т. Управление Школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении в Российской Федерации на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Управление Школой осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия. Формами самоуправления Школы являются: Управляющий Совет Школы, Попечительский совет, общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет, Родительский комитет. Школа самая большая в районе, расположена в пяти зданиях, в юго-восточной части города. Школа в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», иным законодательством Российской Федерации об образовании, в том числе Типовым положением об общеобразовательном учреждении в Российской Федерации, Типовым положением о специальном коррекционном образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, иными законодательными и нормативными правовыми актами, настоящим Уставом. Основными задачами Школы являются: - создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе путем удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования; - формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе; - создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; - воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье. Основная школа — 13 классов — учащихся; Средняя школа — 4 класса — 71 ученик. Число классов — комплектов: уменьшилось, но набрано два х профильных класса, один из которых с углубленным изучением математики, а другой — русского языка. Школа по численности учащихся осталась самой большой школой в городе и районе. Из 60 отличников за год, 36 человек имеют за все четверти только «5», это гордость школы. Школа сохраняет свои позиции по уровню обученности учащихся, все дети микрорайона школы посещают занятия, хотя определённые трудности были, которые решились совместно с родителями, классными руководителями и комиссией по охране прав детства, но в тоже время не смогли обойтись без академических справок у выпускников х классов: Торосян Эдуард, Самойлов Константин они не набрали минимального количества баллов по математике и русскому языку , Сухова Ксения не сдала ЕГЭ по математике. Все выпускники школы продолжают обучение или работают: 9 класс 11 класс 1 Всего окончили 71 35 2 Продолжают обучение: а школа б ВУЗ в среднее профессиональное г начальное профессиональное 64 33 35 - - 21 29 12 6 - 3 работают 1 2. Учителя в работе с учениками сохранили количество отличников, хорошистов, но есть не использованные резервы, то есть те дети, которые имеют одну «4» или «3». Школа работала в режиме 5-дневной учебной недели, длительность уроков в классах составляет35 минут, а в классах 40 минут. Основной результат работы школы — это выпускные экзамены. Приоритеты при выборе экзаменов за курс основной школы: обществознание, биология, литература. Радует: разнообразие экзаменов в выборе учеников, сдача экзаменов в профильные классы: с углубленным изучением математики, русского языка. Учащиеся сдают предметы и в традиционной форме по билетам литература, иностранный язык, информатика , и в форме тестов, выбирая для себя — предмет, а не форму сдачи экзамена, то есть дети, умеют выбирать нужное. Можно отметить в этом заслугу учителей-предметников: Алексеевой Г. С целью: дифференциации, индивидуализации обучения, направленного на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса, в рамках системы профориентационной работы, учитывая социальный заказ семьи, потребность общества внедрены принципы вариативности, расширения рамок базисного учебного плана. Предусматривался выбор учащимися х профилизации. Приемлем также отказ учащегося от профильного обучения, универсальный базисный учебный план гарантирует общее среднее полное образование в полном объёме каждому учащемуся. Из учеников 9-х классов своей и других школ района созданы два профильных класса по изучению: математики и русского языка, увеличение часов происходит за счёт вариативной части учебного плана, в которую включены разнообразные элективные и факультативные курсы по выбору, учебные практики и проекты. Всего в школьном расписании их насчитывалось 70, но для наших учеников и этого было мало, они с удовольствием посещали элективные курсы в ресурсном центре, отдавая предпочтение математике и русскому языку. Учителя для проведения курсов использовали готовые программы, но были и такие кто сам разрабатывал программу курса, так: «Компьютерная графика». Лапина Е. Почему мы не похожи друг на друга Кирпичёва Г. Практикум по ботанике «Зелёные уроки» «Конституция — основной закон» Филиппова Н. Практикум по обществознанию. Углеводороды Стародубова М. Проекты: 1. Практические задачи по геометрии. Вострикова В. Спесивцева Н. Кузина В. Кирпичёва Г. М Фирсова Н. Ерохина Л. Европа далёкая и близкая. Ломова Н. Карпова Л. Шамаева Н. Средства и приёмы выразительности» «Культура речевого общения». В ходе школьной методической недели «Познавая мир - познаёшь себя! Но прежде был проведен открытый семинар по теме: «Проекты и проектная деятельность», пед. Награждения проходили по номинациям, так Аладжан Диана участвовала в 2-х проектах и была лучшим докладчиком. Итоговая аттестация за курс средней полной школы: экзамены по русскому языку и математике обязательные, в форме ЕГЭ ; остальные предметы по выбору учащихся в любом количестве, результаты экзаменов на получение аттестата не влияли. Выпускники средней полной школы делали более осознанный выбор экзаменов. Об этом говорит их многообразие и количество экзаменов у одного человека, школьники ориентировались на поступление в ВУЗЫ. В прошлом учебном году - обучалось 16 человек, из них временно - 7 человека по показаниям врачей. Все они аттестованы и переведены в следующий класс. Для каждого ученика были составлены индивидуальные рабочие планы, дети принимали участие в школьных, классных мероприятиях; по желанию родителей или их законных представителей , обучались только на дому Сидоренко Лена, Ламтёва Даша, Акимова Надежда , или приходили в школу по своему индивидуальному расписанию. Традиционно в школе проходит месячник знаний «Познавая мир - познаёшь себя! Во время его проведения в школе проходили олимпиады по предметам. Предмет математика Русский язык физика география биология литература химия история информатика Ин. Ученики нашей школы демонстрировали свое интеллектуальное развитие на олимпиадах, проводимых ресурсным центром. Ученики 9б,10а класса принимали участие во всех олимпиадах, заняли много призовых мест. Скороход А. Лысянская О. Гайдукова И. Долгачёв М. Макарова Т. Колпакова А. Амочаева И. Ученики классов принимали участие в игровых конкурсах: «Золотое руно», «British Bulldog», «Зимние интеллектуальные игры», «Кенгуру» - Выпускникам, «Медвежонок». Организаторы конкурсов: Карпова Л. Для повышения педагогического мастерства, повышения квалификации учителя принимали активное участие в работе РМО, 2 человека прошли курсовую переподготовку Кузина В. Для повышения профессионального мастерства, стимулирования увеличения уровня профессиональной компетентности, учителя проходили аттестацию, при проведении которой учителя школы были на высоте. Открытые уроки проводились с использованием интерактивной доски, мультимедиа проекторов, презентаций подготовленных учениками и учителями. I 5 человек: Бяхова Е. II Для того, чтобы совершенствовать знания, быть в курсе изменений в методике, теории, практике преподавания предметов, для знакомства с новыми технологиями, с новыми направлениями в образовании 10 учителей прошли курсовую переподготовку при обл. Больше всего это «Теория и методика преподавания предмета. Тематический семинар», результат: получение удостоверения. Продолжать работу над методической темой «Семья и школа — партнёры в обучении и воспитании подрастающего поколения». Поддерживать творческую среду, обеспечивать возможность самореализации учащимся. Вовлекать учащихся в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия. Начальная школа обязана научить детей не только осознанному чтению, письму и счёту, правильной и полноценной речи, но и привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус, средствами каждого учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, языку, духовным ценностям и природе; способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их интеллектуальных и творческих способностей. Усилить работу по развитию навыков самоконтроля у учащихся; 2. Обобщать и распространять передовой педагогический опыт учителей нашей школы по теме «Современный урок в начальной школе». Организация проектной и исследовательской деятельности на уроках и во внеурочное время. Эти задачи решал коллектив учителей начальных классов в составе 10 педагогов и учителей-предметников: английского языка, музыки и физической культуры. С намеченными задачами коллектив учителей начальных классов справился. Обучение по программе «Перспективная начальная школа» поддерживает познавательный интерес учащихся, приводит их к открытиям, включает в исследовательскую и проектную деятельность. Учащиеся 1-ых классов на уроках технологии выполняли конструктивные проекты изготовление открыток, закладок, игрушек, сувениров. Учащимися 2-ых классов были оформлены исследовательские материалы экскурсионных проектов «Какие птицы водятся в нашей округе» и «Растение — земли украшение». Учащиеся 3-их классов подготовили коллективный проект «Защита страниц интересного учебника» под девизом: «Школа - это нужно! Школа - это трудно! Школа - это интересно! Учащиеся 4-ых классов защитили индивидуальные проекты мечты «Юный архитектор» и коллективные проекты «Макет школьного двора». Учащимся понравилась эта работа и вызвала большую активность. А главное, эта работа принесла детям удовлетворение. Лучшей наградой и стимулом к дальнейшим исследованиям стали поиск неизвестного, новые открытия, возможности поделиться своими находками с одноклассниками и ребятами из других классов. Практика показала, что проектная деятельность детей младшего школьного возраста создаёт ситуацию успеха, радости, удовлетворения, способствует формированию у ребенка положительной самооценки и комфортного психологического состояния. Обучение и воспитание осуществляли 9 педагогов с высшим образованием, 3 - со средним специальным Фирсова Г. Аверина В. В - учебном году начальное звено насчитывало 10 классов-комплектов и 3 группы продлённого дня. В начальных классах обучалось учеников, аттестовывалось учащихся классов. Начальная школа работала в режиме 5-дневной недели. Длительность уроков в 1 — 4 классах составляла 35 минут. Обучение строилось с учетом индивидуальных особенностей школьника, его интересов и возможностей, основываясь на принципах гуманизации обучения по программе «Перспективная начальная школа». Похвальные листы получили 20 учеников. Учителя начальных классов на своих уроках ставили серьёзные проблемные вопросы и исследовательские задачи, формировали у детей интеллектуальную радость, учили детей искать условия поставленной задачи, отыскивать связь между свойствами объектов и возможностями их преобразования. На протяжении всего урока учителя поддерживали высокий уровень мотивации школьников, широко использовали различные варианты индивидуальной, парной и групповой работ для развития коммуникативных умений учащих. На всех уроках педагоги создавали атмосферу доверия и уважения, приучали детей к ведению диалога, учили уважать других людей, их мнения, развивали гибкое, масштабное, толерантное и креативное мышление. Всё это способствует тому, что учащиеся начальных классов успешно усваивают учебный материал. Анализ контрольных работ позволил установить динамику формирования конечных результатов, вскрыть недостатки и установить их причины. Анализ уровня знаний учащихся свидетельствует о том ,что большинство учащихся овладели программными знаниями, умениями и навыками. Целью проведения контрольных срезов по русскому языку в конце учебного года являлась проверка знаний, умений и навыков учащихся по ключевым грамматико — орфографическим темам и проанализировать готовность учащихся к обучению в следующих классах. Результаты контрольных срезов по русскому языку за — учебный год Класс Классный руководитель Спра вились Не спра вились Качество знаний Типичные ошибки. Учащиеся 1-ых классов справились все. Лучших результатов среди 2-ых классов достигла Короткова В. Следует интенсифицировать работу по проверке безударной гласной в корне и продолжить работу над выработкой у учащихся навыков самоконтроля, самопроверки. Учащиеся 1-ых классов справились все, во 2-ых классах качество знаний лучше во 2-а кл. Дьякова Л. Хахонина Л. С целью ликвидации пробелов в знаниях учащихся по математике необходимо: 1. В прошлом учебном году по индивидуальным программам по справкам КЭК обучалось 7 человек. Для каждого ученика были составлены индивидуальные рабочие программы 6 учащихся аттестованы, а ученица 2-б класса Свиридова Елизавета по решению медико-педагогической комиссии оставлена на повторное обучение. Учебная программа начального звена по всем предметам выполнена. В школе был проведён месячник знаний «В мире много интересного». В ходе этого месячника и межсекционной работы творческой группы учителями начальных классов были проведены интересные внеклассные мероприятия по предметам: 1. Дидактическая игра по математике «Сложение и вычитание», 2-б класс Левкина Е. Литературный турнир, 2-в класс Короткова В. Викторина по литературному чтению «Сказки Г. Андерсена», 3-а класс Грушина Л. Интеллектуальная игра «Счастливый случай», 4-а класс Куницына Г. В ходе месячника знаний были проведены предметные олимпиады в 3-их и 4-ых классах по русскому языку и математике. Следует отметить, что в прошлом учебном году, количество учащихся, желающих участвовать в олимпиаде, увеличилось. Слободянюк Елена 48 из55 2 место 4-б Фирсова Г. Гайдукова Марина 43 из 55 3 место 4-б Фирсова Г. Пономарева Юлия Старова Алина 42 из 55 42 из Митрога Никита 16 из 28 2место 3-а Грушина Л. Дьяченко Александр 15 из 28 3 место 3-б Хахонина Л. Клиновской Лев 14 из 28 1 место 4-а Фирсова Г. Семенова Ирина 19 из 23 3 место 4-б Куницына Г. Вихлянцева Елизавета 18 из Классные руководители активно пропагандируют участие младших школьников во всероссийских конкурсах «Кенгуру», «Кенгуру — выпускникам», «Русский медвежонок», «Зимние интеллектуальные игры» с целью реализации задачи развития у учащихся интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей. Название конкурса Класс Количество участников Ф. Кроме того, учащиеся начальной школы принимали активное участие в различных конкурсах школьного, районного и областного уровня, например, «Дорога и мы», «Зеркало природы», «Детство без границ» и др. Вместе с тем с учащимися начальных классов проведено большое количество коллективных творческих дел и социально-значимых акций, например: «Мы — граждане России», «Спасибо — нет! Учителями начальных классов в течение всего учебного года проводилась большая работа по сохранению жизни и здоровья школьников: рациональная организация учебного процесса соответствие программ, грамотно составленное расписание, контроль за объёмом и дозировкой домашнего задания , соблюдались санитарно-гигиенические требования в процессе обучения, на уроках проводились динамические минутки, организовывалось горячее питание. Профессиональная деятельность педагогов начального звена в — учебном году повлияла на позитивные результаты работы школы и на рост авторитета школы среди общественности, так как на базе нашей школы было проведено 2 семинара: 1. В ноябре — учебного года учителя участвовали в проведении районного информационного семинара «Инновационные подходы к обучению учащихся начальных классов». В мае года совместно с Волгоградской государственной академией повышения квалификации работников образования и районного Отдела народного образования педагоги участвовали в проведении областного научно-практического семинара «Обновление целей, форм и методов обучения в начальной школе». На этом семинаре учителя провели открытые уроки по темам : 1-а класс - Окружающий мир «С лукошком за грибами. Школа безопасности», учитель Губанова И. Числа на числовом луче», учитель Левкина Е. Главный инженер. И мастер — классы: 1-а класс - Обучение детей правилам безопасного поведения на воде и льду, в природе, дома, на улице, на дороге как средство сохранения здоровья, учитель Губанова И. Педагоги охотно делятся опытом работы на заседаниях творческой группы, обмениваются достигнутым на педсоветах. Проделанная работа позволила учителям повысить мотивацию учебной деятельности учащихся, демократизировать процесс обучения, обеспечить хороший уровень преподавания. Исходя из вышесказанного, следует наметить задачи на — учебный год: 1. Развивать у учащихся интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности, накапливая опыт коллективных творческих дел. Формировать у учащихся потребность в самоконтроле и самооценке. Интенсифицировать работу по поиску и широкому внедрению активных форм и методов работы на уроке с целью повышения уровней обученности и обучаемости. Обеспечить дальнейший рост профессионального мастерства учителей начальн. В — учебном году школу посещало ребенка, из них учащихся классов — человека, классов — , классов — Мальчиков — , девочек — В школе развивается ученическое самоуправление, главным координирующим органом которого является президентский совет. Он представлен следующими секторами: учебный, пресс-центр, спортивный, культурно-массовый и трудовой. В состав президентского совета входят 20 представителей классов. В многодетных семьях воспитываются 30 учащихся, в малообеспеченных — , в неблагополучных — 9, в неполных — Преобладающее большинство детей из малообеспеченных семей. На 1 сентября г. Культурно-образовательные запросы учащихся школы разнообразные. На внутришкольном учете состоят 15 учащихся, в Инспекции ПДН — нет. Основными причинами постановки на внутришкольный учет являются: нарушение правил внутреннего распорядка Устава школы , пропуски уроков без уважительных причин. Традиционные общешкольные мероприятия: праздник, посвященный Первому звонку, День учителя, новогодние праздники, вечер встречи выпускников, Масленица, день здоровья, митинг Памяти и другие. Посещаемость школьниками данных мероприятий высока. Наряду с обязательными мероприятиями существует «зона свободного посещения» - общешкольные вечера. Несмотря на удобное время их проведения вечерние часы пятницы их посещаемость ниже. Воспитательная работа школы осуществлялась классными руководителями, воспитателями, старшей вожатой и учителями-предметниками. Профессиональный уровень педагогического коллектива школы высокий большинство имеет первую и высшую квалификационную категорию. Воспитание и обучение — две составляющие образовательного процесса, поэтому важны механизмы интеграции учебной и внеучебной деятельности. В школе осуществлялись естественные связи: воспитание на уроке, воспитание вне урока, воспитание вне школы правила поведения в школе и других общественных местах, навыки публичных выступлений, проявление организаторских способностей, лидерских качеств и т. С целью повышения творческого потенциала и профессиональной компетентности педагогов в школе проводились заседания методического объединения классных руководителей «Самоуправление учащихся в классном коллективе», «Общаемся с родителями: сотрудничество родителей и педагога» и др. В школе работает группа по охране прав детства, члены которой совместно с субъектами профилактики проводят работу в следующих направлениях: - психолого-педагогические консультации с родителями и детьми; - посещение на дому детей, оставшихся без родителей, находящихся под опекой, в социально-опасном положении, малообеспеченных, неполных семей с целью выявления условий проживания учащихся; - проведение родительского всеобуча с целью профилактики асоциального поведения детей; - организация досуговой деятельности школьников; - контроль посещаемости учебных занятий детьми, состоящих на внутришкольном учете; - проведение месячников по профилактике правонарушений. В целях совершенствования воспитательной деятельности педагогическим коллективом использовалась традиционная методика организации коллективных творческих дел КТД. Коллективное творческое планирование предполагает учет предложений тех, кто планирует классные руководители, ст. Предметом особого внимания в системе воспитательной работы школы стало развитие ученического самоуправления. Члены президентского совета и все желающие активно участвуют в традиционных общешкольных мероприятиях, районных, областных конкурсах. Главные критерии положительного отношения к школе выпускников, родителей, населения — это количество учащихся и география проживания детей. При организации воспитательного процесса используются наиболее эффективная методика КТД по Иванову классическая и личностно-ориентированная , информационно-коммуникационные технологии, методы проектов и т. Материально-техническая база для реализации воспитательной деятельности удовлетворительная с бюджетным источником финансирования. Имеется требуемая организационно-педагогическая документация, локальные акты и материалы по организации мониторинга воспитательной деятельности педагогов и школы в целом. Особенностью сложившейся системы планирования воспитательной деятельности в школе является учет предложений всех участников образовательного процесса учащихся, родителей, педагогов , при составлении плана воспитательной работы принимаются во внимание планы мероприятий РМК и Муниципального учреждения «Центр по работе с молодежью». В процессе работы вносятся изменения и коррективы. Результативность в воспитательной работе педагогов показали методики коллективных творческих дел и методы проектов. В школе проводились следующие коллективные творческие дела: «Край мой, единственный в мире», «Зажги свою звезду», «В кругу своих друзей», «Слава нашей армии», «Мы выбираем здоровье», «И нам войну забыть нельзя» и другие. Учащиеся достойно представляли школу на районных и областных конкурсах, занимая призовые места. Вот далеко не полный перечень этих мероприятий: районный туристический слет, районные игры «Орленок», «Интеллектуальный калейдоскоп», «Великолепная восьмерка», районный фестиваль детского художественного творчества «Люблю тебя, мой край родной! По итогам — учебного года детская организация нашей школы «ЭРОН» заняла 1 место в районном конкурсе детских общественных организаций «Тюльпан на фоне радуги» Уровень организованности детского коллектива школы можно оценить как удовлетворительный: существует совместная деятельность КТД , актив президентский совет , определенная структура коллектива возрастная; детская организация «ЭРОН»; пионерский отряд «Салют». Большинству учащихся не безразличен престиж школы. Но наряду с положительными моментами наблюдаются тревожные тенденции: - снижение интереса к общешкольным делам, участие в мероприятиях становится более формальным, а уровень их подготовки невысок; - низкий культурный уровень школьников; - недостаточная социальная активность учащихся. Исходя из этого, важнейшими задачами воспитания в школе остаются: - формирование духовно-нравственных качеств личности; - сплочение школьного коллектива, развитие ученического самоуправления; - разностороннее развитие детей и подростков; - формирование основ культуры здоровья; а также работа по направлению «Семья и школа — партнеры в воспитании ребенка». Работа группы по охране прав детства в учебном году велась согласно плану, утверждённому директором школы. В течение года было проведено 19 заседаний включая и внеплановые , на которых рассматривались вопросы по организации работы с детьми из различных категорий, а так же вопросы, связанные с разрешением различных конфликтных ситуаций, в том числе и по заявлению учителей. В начале учебного года классные руководители заполняли социальные паспорта классов. На основе полученных данных был составлен социальный паспорт школы. Из учащихся, выявлено многодетных семей — 19, малообеспеченных — , неблагополучных — 7, неполных — , родителей-инвалидов — 3, детей-инвалидов — 6. Опекаемых учащихся на начало года выявлено В школе обучаются двое учащихся, которые воспитываются в приёмных семьях. С опекунами и воспитателями постоянно осуществлялась тесная связь. С ними, в декабре года, проводилось собрание, где обсуждались назревшие проблемы, была доведена до сведения необходимая информация. Два раза в год комиссией проводилось обследование жилищно-бытовых условий опекаемых детей. Каждый ребёнок имеет всё необходимое для полноценной жизни. Питание разнообразное. Санитарные условия удовлетворительные. Взаимоотношения в семьях доброжелательные. На внутришкольном контроле на начало учебного года состояло 9 учащихся. За учебный год поставлены ещё 6 учащихся. Причинами постановки на учёт послужили: пропуски уроков без уважительных причин, неуспеваемость, нарушение правил поведения учащихся. Администрацией школы был утверждён план совместных профилактических мероприятий с ПДН. Проведены различные профилактические беседы с учащимися-подростками, включая и тему профилактики асоциального поведения среди учащихся подросткового возраста. На протяжении учебного года школа осуществляла сотрудничество с ГСУ СО «Новоаннинским социально-реабилитационным центром для несовершеннолетних». Совместная работа была направлена на профилактику безнадзорности несовершеннолетних и предупреждение социального сиротства. В прошедшем учебном году в школе прошли реализацию ряд программ. Это программа «Путь к успеху» по подготовке выпускников школы к ЕГ , программа «Почта доверия» по оказанию помощи детям, оказавшимися наедине с рядом проблем личного характера. Проведены мероприятия на тему «СПИД не спит». Проведено мероприятие «У семейного очага» формирование уважительного взаимоотношения в семье и отношения к окружающим , родительское собрание для пап «Без хороших отцов нет хорошего воспитания», беседа с элементами ролевой игры «Тихий убийца», профилактические мероприятия индивидуального характера по предупреждению безнадзорности и работа с семьями, в которых они воспитываются. Ещё одним субъектом профилактики, с которым тесно сотрудничала школа, является МУ «Центр по работе с молодёжью» Новоаннинского муниципального района. С нашими подростками, которые состоят на внутришкольном контроле, работала группа профилактики. Проведено тестирование на выявление темперамента, беседы «Действия имеют последствия…», от шалости к правонарушению, «Что такое конфликт», разрешение конфликтов без насилия. Поддерживались тесные отношения и с медициной, как одним из важных субъектов профилактики. Врачом-педиатром Федотовой Т. Учащиеся, в том числе и «трудные» подростки, принимали участие в акции «Спасибо — нет! В её рамках классными руководителями проводились классные часы в различных формах по профилактике наркомании, табакокурения, ВИЧ- СПИДа. В рамках месячника по профилактике правонарушений, преступлений областной выездной бригадой специалистов в школе были проведены лекции, беседы со старшеклассниками. Большая работа в школе проводилась с неблагополучными семьями. Дети в таких семьях имели проблемы в обучении, пропускали уроки без уважительных причин. Родителей приглашали на заседания группы по охране прав детства, неоднократно посещали на дому, обращались с ходатайством в комиссию по делам несовершеннолетних для проведения рейдов в эти семьи. В учебном году обращались с ходатайством о предоставлении льготных путёвок в санатории и оздоровительные лагеря детям различных категорий: опекаемым, инвалидам, детям, находящимися в социально-опасном положении, в районном банке данных. Два ребёнка-инвалида отдохнули и получили необходимое лечение в оздоровительных санаториях: Ергенинском и в Есентуках. Все дети школы были охвачены питанием. Из них ученик получали горячее питание, остальные буфетную продукцию. Ежедневная средняя плата за горячий завтрак составляла 28 рублей, обед — 20 рублей. В меню включались мясные, рыбные, овощные блюда; на гарнир использовались макаронные изделия, крупы, бобы, картофель; из молочных продуктов дети получали каши, супы, творожную массу, йогурт; разнообразна выпечка; из напитков: чай, сок, какао, компот из сухофруктов, кисель. Вопросы об организации питания, о работе буфета постоянно рассматривались на совещании при директоре, на общешкольных родительских собраниях. За качеством поступающих продуктов, ассортиментом используемых пищевых продуктов проводился ежедневный контроль со стороны школьной медсестры Гаврющенко Е. Проводилась оценка качества готовой пищи перед выдачей, о чём в бракеражном журнале производилась запись медицинской сестрой, ответственным за питание, буфетчицей. В школе проводилась просветительская работа среди родителей и учащихся. Родители получали развёрнутую информацию о питании детей на классных и общешкольных родительских собраниях. Учащиеся начальной школы знакомились со здоровым питанием на классных часах, где проводились занятия по программе «Нестле». Старшеклассники также уделяли внимание вопросам правильного питания. Комитет образования, науки и молодежной политики Волгоградской области. Муниципальные районы, городские округа Общая информация г. Волгоград г. Волжский г. Камышин г. Михайловка г. Урюпинск г. Администрация Волгоградской области: г. Волгоград, пр. Ленина, 9. E-mail технической поддержки по работе сайта: admin riac Мы в соц. Официальный портал Волгоградской области

Купить Герыч Дудинка

Ленинск-Кузнецкий купить закладку гашиш

Закладки наркотиков в Новоаннинский

Croatia Hydroponics

Остров Косумель Гидропоника

Кыштым купить MDMA таблетки