Женский мозг
Калейдоскоп Анисы. Telegram: @trial_joyЛейла, как маленькая пчелка, носилась по игровой площадке, общаясь с другими девочками, вне зависимости от того, знала она их или нет. Изъясняясь двусловными фразами, она в основном использовала для общения со сверстниками свою заразительную улыбку и качание головой. Так делали и другие девочки. "Куколка", сказала одна. «Покупки», сказала другая. На площадке образовалось маленькое сообщество, гудящее от болтовни и игр в воображаемые семьи.
Лейла всегда была рада когда ее двоюродный брат Джозеф присоединялся к ней на детской площадке, но ее радость никогда не длилась долго. Джозеф схватил блоки, из которых она и ее подруги построили себе дом. Он хотел самостоятельно построить ракету. Его приятели принялись крушить все, что создали Лейла и ее подружки. Ребята оттолкнули девочек, проигнорировав просьбы играть по очереди или отдать игрушки обратно. В итоге Лейла вместе с девочками отступили на другой конец игровой площадки. Oни хотели спокойно играть в дочки-матери.
Здравый смысл подсказывает нам, что мальчики и девочки ведут себя по-разному. Мы видим это каждый день дома, на детской площадке и в школе. Что нам не объясняет культура, так это то, что эту разницу в поведении диктует нам структура мозга. Дети следуют своим врожденным принципам, даже если мы, взрослые, пытаемся подтолкнуть их в другом направлении. Одна из моих пациенток дала ее трех с половиной-летней дочери унисекс игрушки, в том числе ярко-красную пожарную машину вместо куклы. Однажды днем она вошла в комнату своей дочери, и обнаружила ее закутавшую грузовик в детское одеяло, раскачивая его вперед и назад, приговаривая: «Не волнуйся, маленький грузовичок, все будет хорошо."
Это не результат социализации. Эта маленькая девочка не обнимала свой "грузовичок", потому что ее окружение пыталось сделать ее унисекс. Нет бесполого мозга. Она родилась с женским мозгом, который имеет свои побуждения. Девочки рождаются сконструированными как девочки, а мальчики рождаются сконструированными как мальчики. Они рождаются с уже разным мозгом, и их мозг - это то, что движет их порывами, ценностями и самим ощущением реальности.
Мозг формирует то, как мы видим, слышим, нюхаем и ощущаем вкус. Нервы бегут от наших органов чувств непосредственно в мозг, и мозг все интерпретирует. Хороший удар по голове в нужном месте может привести к тому, что вы не сможете чувствовать запах или вкус. Но мозг делает больше, чем интерпретирует ощущения. Он глубоко влияет на то, как мы воспринимаем мир: думаем мы о человеке хорошо или плохо, нравится ли нам погода или она делает нас несчастными, хочется ли нам работать сегодня. Вам не нужно быть нейробиологом, чтобы ощущать это. Если вы чувствуете себя немного подавленно, вы выпиваете хороший бокал вина или сьедаете кусочек любимого шоколада, и ваше отношение к происходящему может измениться.
Если химические вещества, действующие на мозг, могут создавать разные реальности, что происходит, когда два мозга имеют разные структуры? Нет сомнений, что их реальность будет разной. Повреждение мозга, инсульты, лоботомия и травмы головы могут изменить то, что человек считает важным. Они могут даже изменить личность человека: сделать агрессивного человека кротким или доброго сварливым.
Мы не рождаемся с одинаковой структурой мозга. Мозг мужчин и женщин разный по своей природе. Подумайте об этом. Что будет, если центр коммуникаций в одном мозге больше, чем в другом? Что будет, если увеличить в мозге центр эмоциональной памяти? Что делать, если один мозг развивает большую способность читать мимику людей, чем другой? В этом случае у вас был бы человек, в чьей реальности общение, связь, эмоциональная чувствительность и отзывчивость были бы основными ценностями. Этот человек будет ценить эти качества выше всех других и не поймет другого человека, который не разделяет важность этих качеств. По сути, это будет кто-то с женским мозгом.
Мы, я имею ввиду врачей и ученых, привыкли думать, что пол был культурно создан людьми, но не животными. Когда я училась в медицинской школе в 1970-х и 80-х годах, уже было обнаружено, что мозг животных мужского и женского пола начинает развиваться по-разному в утробе матери, что позволяет предположить, что такие инстинкты, как спаривание, вынашивание и выращивание потомства, встроены в мозг животного. Но нас учили, что для людей половые различия в основном проистекают из того, что родители воспитывают ребенка как мальчика или девочку. Теперь мы знаем, что это не совсем так, и если мы вернемся к тому, с чего все началось, все станет совершенно ясно.
Представьте на мгновение, что вы находитесь в микрокапсуле, мчащейся по вагинальному каналу, проносящейся по шейке матки во главе облака спермы. Оказавшись внутри матки, вы увидите гигантское волнообразное яйцо, ожидающее счастливого головастика с достаточным количеством ловкости, чтобы проникнуть на поверхность. Допустим, сперма, которая привела к оплодотворению, несет X, а не Y-хромосому. Вуаля, оплодотворенная яйцеклетка станет девочкой.
Всего за тридцать восемь недель мы увидим, как эта девочка из группы клеток, которые могли бы поместиться на головке булавки, вырастет до младенца, который весит в среднем семь с половиной фунтов и обладает структурой, необходимой для жизни вне тела матери. Но большая часть развития мозга, которое определяет ее специфические для пола черты, происходит в течение первых восемнадцати недель беременности.
До восьми недель, каждый мозг выглядит женским. Это природный гендер по умолчанию. Если бы вы смотрели, как мужской и женский мозг развиваются в покадровой съемке, вы увидите, как их структура мозга развивается в соответствии со схемой, определенной генами и половыми гормонами. На восьмой неделе происходит огромный всплеск тестостерона, который превращает женский мозг в мужской путем убийства клеток в коммуникационном центре и увеличения числа клеток в центре агрессии и полового влечения. Если всплеска тестостерона не происходит - мозг продолжает развиваться как женский. Развивающийся мозг девочек поддерживает больше связей в центрах коммуникации и областях обрабатывающих эмоции. Как эта развилка во внутриутробном развитии влияет на нас? С одной стороны, из-за большего центра коммуникаций, эта девушка станет разговорчивее, чем ее брат. Мужчины используют около 7 тысяч слов в день, женщины используют около 20 тысяч. С другой стороны, это меняет нашу врожденную биологическую судьбу, окрашивая линзу, через которую каждый из нас воспринимает и взаимодействует с миром.
Распознавание эмоций означает распознавание реальности.
Первая вещь, которую женский мозг заставляет ребенка делать, это изучать лица. Кара, моя бывшая студентка, регулярно приводила свою малышку Лейлу к нам в гости. Мы любили смотреть как Лейла меняется, взрослея, и мы имели возможность ее видеть почти с самого рождения. Когда Лейла была несколько недель отроду, она изучала каждое лицо, которое возникало перед ней. Я и мои сотрудники много смотрели ей в глаза и вскоре она начала улыбаться нам. Мне хотелось забрать ее к себе домой, видимо, потому что у меня не было подобного опыта с моим сыном.
Мне нравилось то, что эта девочка хотела смотреть на меня и мне хотелось, чтобы мой сын был настолько же заинтересован во мне. Но все было наоборот. Он хотел смотреть на что угодно кроме меня: машины, фонари, дверные ручки, но не мое лицо. Зрительный контакт был последней вещью в списке его интересов. Меня учили в мед. школе, что все дети рождаются с потребностью в зрительном контакте, потому что это ключ для развития связи между матерью и младенцем и в течении нескольких месяцев я терзала себя мыслями о том, что с моим сыном что-то не так. В те времена никто не знал о многих половых различиях в мозге. Считалось, что все дети пристально всматриваются в лица, но оказалось, что теория о ранних стадиях развития детей была основана на наблюдениях за девочками. Девочки предпочитают зрительные контакты друг с другом. Девочки не испытывают скачка тестостерона в утробе матери, который уменьшает их центры распознавания и обработки эмоций, поэтому их потенциал развития в этом направлении выше, чем у их братьев. За первые три месяца жизни навыки девочки в установлении зрительного контакта увеличиваются более чем на четыреста процентов, в то время как для мальчиков никаких изменений не происходит вовсе.
Девочки рождаются заинтересованными в эмоциональном контакте. Они получают информацию об отношении к себе из взглядов, прикосновений и каждой реакции людей, с которыми они вступают в контакт. Из этих подсказок они узнают хороши ли они, привлекательны или раздражают. Уберите эти знаки и вы лишите их главного способа исследовать реальность. Маленькие девочки не терпят бесчувственных лиц. Они расценивают это как сигнал, что с ними что-то не так и будут думать, что если они сделают все правильно, то получат реакцию, которую они ожидают. Это тот же тип инстинкта, который заставляет взрослую женщину тянуться к нарциссическому или недоступному мужчине - "если я все сделаю правильно, он полюбит меня." Вы можете себе представить, насколько сильным оказывается негативное влияние от безразличного лица депрессивной матери или даже той, которая получила инъекции ботокса.
Любой, кто воспитывал мальчиков и девочек, или наблюдал, как они растут, знает, что они развиваются по-разному. Но психоаналитическая теория исказила эту разницу полов и сделала предположение, что более пристальный взгляд на лицо и желание зрительного контакта означало, что девочки больше нуждаются в симбиозе со своими матерями. Большее внимание к лицам не указывает на нужду; это указывает на высокий врожденный навык распознавания лиц. Это умение, которое они получают более зрелым мозгом при рождении, и опережающим мальчиков в развитии на один-два года.