Женские образы в романе Джейн Остен "Гордость и предубеждение" - Литература курсовая работа

Главная

Литература
Женские образы в романе Джейн Остен "Гордость и предубеждение"

Зарождение феминизма в Англии. Ранние просветители о женском образовании и воспитании. Джейн Остен и ее роман "Гордость и предубеждение". Классификация женских образов. Отношение главных героинь к браку и замужеству. Творческое наследие писательницы.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
« Российский государственный гидрометеорологический университет »
Кафедра английского языка и литературы
Женские образы в романе Джейн Остен «Гордость и предубеждение»
Я обратилась к произведению Джейн Остен, поскольку она является уникальным автором в истории английской литературы. Хотя Джейн Остен жила и писала два века назад, к её произведениям до сих пор обращаются писатели, критики, режиссёры.
В связи с недостатком нравственности в современном обществе, распадом одной из главных ценностей любого общества - семьи, произведения Джейн всегда будут интересны и актуальны.
Писательница поднимает вопросы воспитания в семье, взаимоотношений между супругами, родителями и детьми. Многие герои Остен: Миссис Беннет, Томас Бертрам, мистер Коллинз продолжают жить в английском обществе. Ее герои, такие как Дарси и Элизабет не забываются, становятся примером для подражания и восхищения. Поэтому сегодняшняя Англия переживает настоящий «бум» Джейн Остен. Её произведения пристально изучаются. Переиздаются большими тиражами её романы. В английском языке существует слово «джейнист» - почитатель творчества
Хотя романы Остен охватывают узкие рамки, определённые самой писательницей. Она не описывает ни войн, ни революций, ни тайн, ни путешествия в далекие страны, ни фантастические миры с десятью измерениями, но от этого ее произведения не становятся менее привлекательными, а наоборот цепляют своей реалистичностью. Её романы показывают, что в обычной, простой человеческой жизни есть свои как свои прелести, так и трудности.
Изучение произведений Джейн Остен важно для истории мировой литературы, так как она оказала огромное влияние на развитие английского реализма XIX века. Произведения Джейн отличаются от произведений других авторов, и как современных Остен, так и от последующих литературных течений. Её реализм не является ни просветительским, ни критическим. Однако, без Остен невозможно представить себе английский реализм XIX века. Изучение романов Остен очень интересно, потому что каждый ее герой наделен неповторимыми свойствами и качествами, которые так часто встречались у ее современников. Писательница наделяет персонажей второго плана чертой, которая доминирует в герое или героине на протяжении всего романа, таким образом каждый герой является прототипом того или иного класса английского общества.
Роман «Гордость и предубеждение» был одним из самых любимых и известных произведений автора, которым восхищаются и по сей день. «Гордость и предубеждение» - прежде всего глубоко реалистическое изображение характеров и нравов пусть не всего английского общества, но его привилегированных пластов в конце XVIII - начале XIX века. Остен с большим мастерством подлинного художника вглядывается в причины и побуждения, раскрывает душевую жизнь если не всех, то главных персонажей своей книги.
Существует множество научных работ по творчеству Джейн Остен. Изучением романа «Гордость и предубеждение» занимались многие ученые: к.ф.н. Артеменко О.Э писала о семантике лексических интерпретаций в языке романа; к.ф.н. Кудряшова О.М. изучала художественное воплощение концепта «гордость»; к.ф.н. Чечетко М.В. и к.ф.н. Амелина Т.А. занимались изучением специфики реализма Остен; к.ф.н. Шамина Н.В. в своих работах исследовала женскую проблематику в викторианском романе 1840 - 1870-х годов, включая таких авторов, как сёстры Бронте иДжорж Элиот. Однако, моя работа не теряет своей актуальности, потому что еще никто не занимался классификацией женских образов в романе «Гордость и предубеждение» с точки зрения воспитания, образования, и, самое главное, отношения к браку и замужеству, а изучение романов Остен всегда будет актуальным, потому что все ее произведения - неисчерпаемые источники для изучения человеческой психологии и законов общества, в котором женщина еще не имела право голоса.
Цель данной работы - найти социальную обусловленность первостепенного отношения к замужеству в Англии и классифицировать женские образы романа Остен «Гордость и Предубеждение» исходя из отношения героинь к браку.
Изучая особенности героев в этом произведении Джейн Остен, я поставила следующие задачи:
1. Исследовать биографию Остен и установить связь сюжетных линий в романе «Гордость и предубеждение» с реальными событиями из жизни писательницы.
2. Кратко рассмотреть историю женского воспитания и образования и их влияние на положение женщин в обществе, современном Остен.
3. Найти социальную обусловленность поведения героинь, исходя из общепринятых правил и норм о замужестве, воспитании и образовании.
4. Опираясь на текст романа, найти и изучить основные черты рассматриваемых героинь.
5. Классифицировать женские образы романа «Гордость и предубеждение» исходя из отношения героинь к браку и замужеству.
Биография Джейн Остен связана с сюжетами ее произведений, и некоторые моменты ее жизни даже нашли отражение в романе «Гордость и предубеждение».
Джейн Остен родилась в семье небогатого сельского пастора. У Джейн было шестеро братьев. Ее лучшей подругой была сестра Кассандра, теплые отношения с которой воплотились в сюжетных линиях Джейн и Элизабет Беннет.
Когда Джейн было 20 лет, у неё был роман с соседом, Томасом Лефроем, будущим Верховным Судьёй Ирландии, а в те годы студентом-юристом. Однако брак молодых людей был бы непрактичным, поскольку обе семьи были сравнительно бедны и надеялись воспользоваться браками своих отпрысков для улучшения материального и общественного положения, поэтому Джейн и Тому пришлось расстаться. Существует мнение, что союзу влюбленных препятствовала тетя Лефроя, которая считала, что Джейн совершенно не подходящая партия для ее племянника. Скорее всего, это событие отразилось в отношении Леди Кэтрин к желанию Элизабет и Дарси обручиться. Мистер Дарси - племянник Леди Кэтрин и, по ее словам, выбрал совершенно не ту девушку, без высокого социального положения и без наследства. Однако, дальше жизнь Остен и жизнь Элизабет совершенно расходятся, Том женился на другой женщине и назвал свою дочь Джейн, а Элизабет обрела свое счастье в браке с Дарси.
Остен начала рано заносить на бумагу свои наблюдения над людьми, с которыми её сталкивала жизнь. Эти произведения не назовёшь сатирой, но в тоже время они далеки от добродушной карикатуры раннего Диккенса. Связанная представлениями своего круг, и своей среды тем, что была женщиной в обществе, смотревшем на прекрасный пол с усмешкой, Остен не решалась идти далеко в своём разоблачении тех или того, что, может быть, действительно презирала. Многое из того, что ей было, возможно, глубоко не по душе, она считала себя вынужденной терпеть, как неизбежное и должное. Не порывая с традицией XVIII века, она шла к критическому реализму XIX века, своими путями, на свой собственный, особый лад.
В тридцать лет Джейн объявила миру, что отныне она старая дева, простившаяся с надеждами на личное счастье, хотя один раз ей и было сделано предложение, но она его отвергла, потому что не хотела выходить замуж фиктивно, а любила она только одного мужчину, счастье с которым она не могла обрести из-за строгих устоев общества.
Джейн Остен решительно опередила свое время. Ее самый известный роман "Гордость и предубеждение" был отвергнут издателем, который счел его скучным и незначительным. Современники Остен были не слишком высокого мнения об ее сочинениях и часто критиковали их. Однако, сейчас фигура Остен - одна из самых известных в области литературы, а ее произведения имеют огромную популярность и читаются по всему миру.
Женское образование зародилось впервые за пределами Англии. Издавна женщина рассматривалась как «слабый» (не только физически) пол, уделом которого было беспрекословное подчинение представителям «сильного» пола.
Одним из первых в защиту женщины выступил Платон со своей теорией «платонической любви», которую он посвятил именно женщине. Он утверждал, что женщины должны принимать участие в управлении государством наравне с мужчинами и даже выступал за необходимость дать женщине такое же образование, какое получают мужчины.
В Древней Греции девочек обучали чтению и письму дома, тогда как мальчики посещали гимназии. Учителями девушек были их матери, а после замужества - их мужья. Чаще всего образование афинских девушек ограничивалось лишь навыками чтения и письма.
В VI-XI вв. во многих странах Европы укрепилась монастырская система образования. Дочерей знатных людей помещали в монастырь, чтобы дать минимальные познания о религии, а также обучить их чтению, письму, пению, арифметике, грамматике и рисованию, чтобы девушки могли украшать переписываемые ими рукописи религиозного содержания. Часто девушек обучали простым медицинским навыкам и обучали латыни, в качестве разговорного языка, что позволяло ученицам знакомиться с древней поэзией и писать на латинском. Однако, светская литература перечеркивалась религиозной.
В XII в. Положение женщины в обществе в некоторых европейских странах заметно изменилось. Женщина получила сравнительно обширных права не только юридического и эмоционального характера, но и в области чувств. В этот период возникает культ Дамы, который становиться необходимым для рыцарской культуры, а прекрасная Дама, которая вдохновляет рыцаря, разумеется, должна быть образованна.
В эпоху Возрождения и Реформации XVI в. произошли заметные изменения в структуре образования, так как Гуманисты утверждали ценность образования, поэтому что оно ведет к добродетели. Так, ученые-гуманисты первыми признали необходимость женского образования. Большой вклад в развитие теорий о необходимости женского образования в Англии в XVI в. внес великий гуманист Томас Мор, написавший свою знаменитую «Утопию». Впервые он озаботился данным вопросом, когда женился на молодой красивой девушке. Мор пытался заинтересовать свою молодую супругу музыкой, живописью, литературой, призывал ходить на проповеди в церковь, но, как оказалось, девушка совершенно не была приучена к такому образу жизни и наотрез отказывалась образовываться и совершенствоваться. Томас Мор не понимал, почему образование не распространяется в равной степени на оба пола и призывал заниматься образованием женщин более тщательно.
Годы правления королевы Елизаветы Тюдор историки окрестили «золотым веком» образованных дам. В этот период общество начало уважать образованных женщин и восхищаться их способностями, однако, встретить такую женщину было еще весьма трудно.
В XVII в. в английском обществе развернулась дискуссия о том, нужно ли образования женщинам. Разумеется, находились как защитники, так и противники теории женского образования. Кульминацией в этом непростом споре оказалось появление работ французского ученого ПуленаДелабарра «Об образовании женщин» и «Равенство двух полов», где он написал, что умственные способности женщин не могут быть раскрыты полностью в силу того, что их ограничивают позволением читать лишь книги религиозного содержания. Ученый считал, что женщине не может быть отказано в праве стать философом, юристом, дипломатом, ученым. Женщина должна занять то свое место, откуда ее прежде вытеснили мужчины. Хотя Пулен Делабарр и высказывался в защиту женщин и положения их в обществе, ученый все равно считал, что главная функция женщины - рождение и воспитание детей. Вообще, суждение о том, что женский удел - это дом и семья, было широко распространено в английском обществе XVI в. Идеалом считалась женщина скромная, добродетельная и молчаливая, открывавшая рот только тогда, когда ее спрашивают. В общественном мнении Англии того времени плотно укрепился стереотип, согласно которому женщина должна была служить своему супругу и домочадцам. Классическое образование явно «не вписывалось» в этот образ «идеальной дамы». В таких условиях появление феминизма было вполне естественным.
Феминизм - общее название широкого движения за уравнение в правах женщин с мужчинами. На взгляд ученой Патриции Крауфорд, истоки феминизма появились во время творчества Ханны Вулли (1622 - 1675) и Мэри Эстелл (1666 - 1731) . Самая известная работа Ханны Вулли- «Справочник настоящей леди», где она советует матерям воспитывать в ребенке благоговейный страх перед отцом.
Считалось, что девушку следует обучить искусству ловить мужа, а никак не обращать ее излишней образованностью в «серую мышь» или «синий чулок», после чего она останется старой девой и обузой для семьи.
В двух своих наиболее известных книгах, «A Serious Proposa ltotheLadies, forthe Advancement of Their Trueand Greatest Interest» (1694) и «A Serious Proposal, Part II» (1697), Эстелл очертила свои идеи по созданию учебного заведения для женщин нового типа, которое предоставило бы им возможность получить и религиозное, и светское образование. Эстелл предлагала сделать карьерные возможности для женщин более широкими, чем только мать или монашка. Она хотела для всех женщин равной с мужчинами возможности провести вечность в раю с Богом, и считала, что для этого им нужен достаточный уровень образования и самосознания.
Женщины стали писать петиции, обращенные к парламенту, где звучало требование предоставить им равные с мужчинами права: «Поскольку мы убеждены, что созданы Богом, как и мужчины, то так же должны иметь пропорциональное участие в свободах республики. Мы не можем скрывать свое возмущение тем, что вы нас лишаете права подавать петиции или высказывать недовольство в отношении достопочтенной палаты общин». В качестве аргументов женщины ссылались на Библию и другие религиозные труды, а также указывали свой вклад в «общее дело» (11; 88)прим1.
Ранние просветители о женском образовании и воспитании
Наиболее важную роль в пропаганде идеала образованной женщины сыграли в XVII в. ранние просветители. Они не только критиковали и обличали пороки, присущие представительницам «прекрасного пола», но советовали, как от них избавиться с помощью самообразования. Большое значение в образовательном процессе просветители придавали чтению и беседам. Они неустанно заботились о нравственном воспитании юных леди, наставляя их в началах добродетели. Считая существующую образовательную систему для женщин далекой от совершенства, просветители выдвигали различные проекты ее реформирования. Характерно, что эти проекты были во многом созвучны тем, которые выдвигали первые феминистки.
Программа образования и воспитания подрастающего поколения наиболее полно представлена в произведении Джона Локка «Мысли о воспитании», написанная на основе его собственных педагогических наблюдений. Позднее, касаясь вопроса об образовании «маленькой госпожи», Локк предлагал прежде всего обучить девочек чтению, затем, когда она научиться бегло читать и освоит родной язык, ее следует обучить латыни. Танцы играли немаловажную роль в образовании юной девушки. «Если же девочки от природы застенчивы, то лучше обучать их на публике, в танцевальных залах. Там никто не обратит внимания на их застенчивость», - писал философ (11; 128).
Убежденным сторонником на предоставление женщинам право на образование был писатель, публицист и просветитель Даниэль Дэфо. Свой очерк о «женских академиях» Дэфо начал с возмущения по поводу недостаточного внимания общества к женской образованности. Просветитель полагал, что «женская академия» не должна отличаться от обычной школы, но поддержание дисциплины должно быть гораздо строже, чтобы знатные родители не опасались отдавать в них своих дочерей. Просветитель считал, что общество обошлось с женщинами несправедливо и заявлял, что не может поверить, будто «всемогущий Господь создал их такими изящным и прекрасными, наделил их таким очарованием и сделал привлекательными, одарил душами, способными к тем же совершенствованиям, что и у мужчин, и все лишь для того, чтобы мы обратили их в экономок, поварих и служанок.» (11; 138)
Завершая свое небольшое произведение Дэфо высказал пожелание, чтобы образованная женщина стала другом и советчиком для своего супруга, и чтобы мужчины, лишающие женщин образования, наконец-то поумнели и исправили существующий порядок вещей.
Маркиз Галифакс, английский государственный деятель, написал работу, которую назвал «Новогодний подарок для леди или наставление дочери». Опасаясь за будущее своей дочери, Галифакс посвятил той свою работу, чтобы Элизабет (так звали его дочь) руководствовалась его советами и современное ей общество не сбило ее с добродетельного, праведного пути к настоящему счастью. Труд Маркиза так же относится к другим девушкам, как и к его дочери. Чтобы помочь юным девушкам стать прекрасными леди, автор в каждой главе пишет свои советы по поводу различных аспектов, которые полностью соответствуют образу идеальной леди по представлению общества:
· Религия. «Религия должна стать твоим главным помыслом. Напрасно руководить твоим поведением в свете, если забыт Тот, Кто сотворил нас».
· Дом. Семья. Дети. «В ведении женского пола находится управление домом, семьей, детьми. Если же ты будешь лениться и скверно вести хозяйство, то скоро станешь лишней в своей новой семье».
· Манеры поведения. «Выход в свет - опасный шаг, где добродетель не защитит тебя, если она не сопровождается благоразумием. Помни, враг не дремлет, и он всегда начеку».
· Тщеславие и притворство. «Тщеславие - это мать, а притворство - ее любимая дочь, тщеславие - это грех, а притворство - наказание; первое можно назвать корнями эгоизма, а второе - его плодами. Тщеславие достигает своего апогея только в притворстве».
· Гордость. «Для дамы безопаснее казаться гордой, нежели доступной». (11; 140)
Такими качествами и умениями должна обладать типичная леди, чтобы не привлекать внимания и не выделяться в обществе. Если проследить поведение героинь Остен в таких романах, как «Эмма», «Чувство и чувствительность», «Гордость и предубеждение», то можно заметить, что героини, в основном, ведут образ жизни, который соответствует списку выше, а если кто-то выделялся, то общество реагировало на поступки этого героя весьма критично.
Единственной возможностью занять признанное положение в обществе для женщины становился брак. Естественно, что чувство любви, при заключении брака, как правило, в расчет не принималось. Однако, и в браке закон стоял на стороне интересов супруга, так что даже женская собственность, полученная в наследство, могла использоваться только по усмотрению мужа. Если супруги участвовали в совместном бизнесе, где прибыль естественно доставалась мужчине, муж являлся работодателем, а жена - неоплачиваемой работницей. Супруг контролировал образ жизни жены, даже в случае смерти мужа, женщина не имела права на своих детей, если только мужчина не сделал ее заранее опекуншей. Закон защищал женщину только в самых крайних случаях: если она подвергалась жесточайшим побоям, со стороны мужа, или если он лишал его самого необходимого.
Наиболее подробно взгляды на брак выразила вышеупомянутая Мэри Эстелл. Она писала о том, что юным созданиям брак представляется, как «серьезное предприятие». Однако, что же происходит, когда девушки выходят замуж? Они попадают в чужой дом, чужую семью, попадает под влияние чужого мужчины, который должен стать для них родным. Девушки лишаются своей фамилии, что означает признание власти над собой супругом. Молодая жена вынуждена беспрекословно исполнять все желания мужа, несмотря на их разумность. Семейная жизнь складывалась особенно неудачно, если брак был расчетлив, если мужчине были интересны только золотые или серебряные запасы своей жены. Мэри Эстелл писала, что женская красота - скоропортящийся продукт, поэтому надеяться на нее, как на залог семейного счастья, не стоит. Мужчина, женившийся по расчету, никогда не будет заботиться об улучшении интеллекта своей супруги, поскольку женился он не для того, чтобы восхищаться своей избранницей.
В обществе установился стандарт в отношении к разводу и измене. То, что прощалось мужу, осуждалось и порицалось, если это совершила жене. В общем, в современном мире мы так же можем заметить этот феномен, который, правда, уже не является таким ярким, как имел тенденцию быть ранее. В наше время измена мужчины и измена женщины все так же осуждаются обществом по-разному. Так же во многих иностранных языках можно найти превосходство мужского пола, которое сложилось много веков назад.
Джейн Остен и ее роман «Гордость и предубеждение»
Джейн Остен говорит о серьёзных вещах в таком комедийном ключе, что роман читается как остроумнейшая комедия в лучших традициях богатой драматургической литературы Англии. В романе два типа персонажей. Дарси ломает сословную гордость, проникнувшись искренним чувством к Элизабет, а Элизабет преодолевает свою гордость и свои предрассудки под влиянием ответного чувства. Они поступают «outofcharacter», то есть ломая обычай - это один ряд. Леди де Бёр, как и миссис Беннет поступает типично, так, как им положено по сословным убеждениям и месту на имущественной лестнице. Провинциальные дамы и джентльмены ловят выгодных женихов для своих дочерей (например, миссис Беннет, сэр Лукас), а стоящие выше по сословной лестнице (леди де Бёр, мисс Бингли) сопротивляются - это второй ряд. Дарси и Элизабет, умеющие преодолеть в себе свои слабости и недостатки, выступают положительными героями автора. Если персонажи первого типа - люди обыденные, внутренне серые, то персонажи второго - люди, обладающие чётко выраженной индивидуальностью.
Многие произведения Джейн Остен можно назвать автобиографичными. Возможно, в них она описала свои несбывшиеся мечты и надежды на настоящее семейное счастье. Из-за скудного положения женщины в английском обществе ее брак с любимым человеком был невозможен. В то время женский ум практически не ценился, а так как Остен отличалась живостью ума, острым языком, колкими высказываниями, то она совершенно не соответствовала идеалам, выдвинутым обществом по поводу идеального брака и идеальной женщины. Можно провести некоторую параллель между жизнью Джейн Остен и ее романом «Гордость и предубеждение»:
1) Элизабет Беннет обладает сходным психологическим портретом с самой Остен. Элизабет совершенно отвергает брак по расчету и мечтает выйти замуж по любви.
Джейн Остен делали предложение на заключение брака, но она отказалась, возможно, потому, что ее взгляды полностью совпадают со взглядами главной героини романа. Она любила своего соседа, будущего юриста, Тома Лефроя, но, к сожалению, по законам общества совместное счастье было невозможно. Возлюбленные были бедны, а, как было упомянуто в пункте о женском образовании, брак должен был быть выгоден и, в основном, заключался на социальном положении, статусе или деньгах, а не на человеке.
2) Джейн Беннет - старшая сестра Элизабет. У Остен также была старшая сестра, которую звали Кассандра, чья судьба тоже отнюдь не из счастливых. Она была помолвлена, но ее жених, отправившись в путешествие, умер от болезни до заключения брака с Кассандрой.
Обе сестры не обрели семейного счастья. Концовка «Гордости и предубеждения», где Элизабет и Джейн нашли тех людей, которые достойны быть любимыми ими, которые соответствуют тем идеалам, за которыми обычно охотились девицы: красота, богатство, огромные поместья, высокий социальный статус. Джейн Остен даже позволяет героям романа создать семью и вступить в брак с теми, кого любят. Здесь воплощается несбывшаяся надежда Остен на счастье, она ломает все общественные стереотипы и преграды и выдает Элизабет за Дарси, а Джейн за Бингли. Она написала о том, что не сумела сделать сама.
3) Лидия. Побег этой героини мог также выражать чувства Остен, когда она была влюблена в Тома Лефлера, возможно, она хотела убежать с любимым человеком, чтобы быть, наконец, по-настоящему счастливой, но Джейн не решилась на побег.
В романе образ Лидии очень комичен, ее поступки сумбурны и побег обоснован лишь стремлением поскорее выйти замуж и пощеголять кольцом перед соседями.
«Кстати, мама, все ли здесь знают о моем замужестве? Я ужасно боялась, что эта новость еще недостаточно широко разнеслась. Поэтому, когда мы обгоняли шарабан Уильяма Голдинга, я нарочно устроила так, чтобы ему все стало ясно. Я опустила стекло с его стороны и стянула перчатку. И положила руку на раму, чтобы он увидел на ней кольцо. А потом стала ему кланяться, улыбаться и всякое такое.» (14; 334, здесь и далее перевод с англ. С.Я. Маршака)
4) Леди Кэтрин Де Бёр - Анна Лефлер (тетя Томаса). По семейной легенде, причиной разрыва послужило негативное отношение тетушки Томаса к этому браку. Леди Кэтрин жила по законам общества и была категорически против брака мистера Дарси, потому что Элизабет не соответствовала статусу ее племянника.
6) Миссис Беннет - мама Джейн Остен. Как и любая мать, она хотела найти для дочери идеальную партию, совершенно не опираясь на чувства и разум, руководствуясь только материальным состоянием:
«Ну так слушайте, мой дорогой, -- продолжала миссис Беннет. -- Незерфилд, по словам миссис Лонг, снят очень богатым молодым человеком…»
«Холост, дорогой, в том-то и дело, что холост! Молодой холостяк с доходом в четыре или пять тысяч в год! Не правда ли, удачный случай для наших девочек? Разумеется, вы понимаете, что я имею в виду его женитьбу на одной из них.» (17; 5)прим.2
Из-за сложного положения женщины в обществе и ее зависимости от брака, все героини мечтают удачно выйти замуж, но они отличаются своим поведением в обществе, своим отношением к браку. Исходя из мировоззрения героинь, их высказываний, их психологических и физических портретов, которые составляют о них другие герои или их собственные реплики и мысли, женские образы в романе Джейн Остен «Гордость и предубеждение» можно классифицировать в такие группы:
· «Соответствие общепринятым стандартам»
· «Только сильное чувство заставит меня идти под венец…»
Действие романа «Гордость и предубеждение» разворачивается в типичной английской провинции, в маленьком городке Меритон, в графстве Хартфордшир.
Уже на первой странице, служащей увертюрой к роману, становится ясно, насколько отчетливо Остен понимала те силы, которые управляли современным ей обществом. Как бы они ни маскировались и как бы порой не облекались в красивые одежды, в основе всех чаяний и интересов общества, к которому принадлежат персонажи ее книги, лежат имущественные интересы, т.е., в конечном итоге, корысть, если еще не в прямом смысле деньги.
«Все знают, что молодой человек, располагающий средствами, должен подыскивать себе жену. Как бы мало ни были известны намерения и взгляды такого человека после того, как он поселился на новом месте, эта истина настолько прочно овладевает умами неподалеку живущих семейств, что на него тут же начинают смотреть, как на законную добычу той или другой соседской дочки.» (17; 5)
В городе царит обстановка всеобщего умопомешательства на почве замужества. Все жизненные силы практически всех героинь романа направлены на осуществление благополучного замужества. Брак воспринимается как удачная сделка и не более того.
«Он еще очень молод, необыкновенно хорош собой, чрезвычайно любезен и, в довершение всего, выражает намерение непременно присутствовать на ближайшем местном балу, куда собирается прибыть с целой компанией своих друзей. Ничего лучшего нельзя было и желать. Кто интересуется танцами, тому ничего не стоит влюбиться. Все питали самые радужные надежды на скорейшее завоевание сердца мистера Бингли.» (17; 11)прим.3
Самым достойным событием, где можно было продемонстрировать все женские достоинства и насладиться в полной мере мужским обществом, был бал. На балах каждый имел возможность не только продемонстрировать умение со вкусом одеваться и красиво двигаться, но и умение вести светскую беседу, в которой зачастую выявлялись интеллектуальные способности персонажей. Разумеется, не все люди были прирожденными ораторами, для того чтобы легко и непринужденно вести светский разговор, и большинство разговоров носили бессмысленный характер. Главный характер этого разговора состоял в том, чтобы не зацепиться ни за одну глубокую или оригинальную мысль, не высказать ни в чем своего собственного убеждения; чтобы все было гладко, не касалось ни жизни, ни правительства, ни наук; одним словом, чтобы разговор не был никому особенно интересен и был всем понятен.
Мужчины должны были всячески подчеркивать привилегированное положение и благочестие дамы, что выражалось в оказании бесчисленных мелких услуг и существовании норм этикета.
Балы были лучшим местом для заведения новых полезных связей, знакомств. Девушки могли присмотреть себе так называемую жертву для желаемого замужества. Таким образом, всё и везде в этом мире вращалось вокруг удачного брака, который помогал обрести новый социальный статус и положение, независимое от родителей, в особенности материально. Естественно, любая мать хотела выдать свою дочь замуж за состоятельного человека, поэтому на балах особое внимание уделялось богатым молодым людям.
«Зато друг мистера Бингли, мистер Дарси, тотчас же привлек к себе внимание всего зала своей высокой статной фигурой, правильными чертами лица и аристократической внешностью. Через пять минут после их прихода всем стало известно, что он -- владелец имения, приносящего десять тысяч фунтов годового дохода. Джентльмены нашли его достойным представителем мужского пола, дамы объявили, что он гораздо привлекательнее мистера Бингли, и в течение первой половины вечера он вызывал всеобщее восхищение. Однако позднее, из-за его поведения, популярность мистера Дарси быстро пошла на убыль. Стали поговаривать о том, что он слишком горд, что он задирает перед всеми нос и что ему трудно угодить. И уже все его огромное поместье в Дербишире не могло искупить его неприятных и даже отталкивающих манер. Разумеется, он не заслуживал даже сравнения со своим другом.» (17; 13)прим.4
Уже с первых строк понятно, что ведущей проблемой общества в романе является удачное замужество: «Все знают, что молодой человек, располагающий средствами, должен подыскивать себе жену». По этому принципу и строится повествование, только всё происходит наоборот - «подыскивают» себе мужей девушки. Разница заключается лишь в мотивах и побуждениях, подталкивающих девушек на замужество: кто-то ж
Женские образы в романе Джейн Остен "Гордость и предубеждение" курсовая работа. Литература.
Лабораторная Работа Стержневая Мочковатая Корневые Системы
Курсовая работа по теме Стереотелевидение
Реферат: Norman Rockwell Museum At Stockbridge Essay Research
Сочинение Летом 1940 Ленинградский Художник
Курсовая работа: Проблема происхождения государства у И. Канта, Т. Гоббса
Дипломная работа по теме Формирование досуговой культуры у современной молодежи
Реферат: Как выжить, работая с компьютером. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат по теме Фашистское государство Япония
Дипломная Работа На Тему Анализ Прибыли И Рентабельности На Примере Ооо "Хлебозавод Багаевский"
Дипломная Работа На Тему Восприятие Музыки Как Средство Развития Музыкальности Детей Младшего Дошкольного Возраста
Курсовая Работа Цвет
Реферат: Города и проблемы. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат Редких Растений
Курсовая работа: Переработка мяса кишечный цех
Контрольная Работа По Логистике Вариант 1
Курсовая Работа На Тему Метод Тестирования В Системе Педагогических Измерений
Реферат по теме Накопитель на гибких магнитных дисках
Реферат: Book Review Essay Research Paper The book
Короткие Произведения Для Итогового Сочинения Время Перемен
Диагностическая Контрольная Работа По Геометрии 11
Греческая колонизация Боспора Киммерийского - История и исторические личности курсовая работа
Синтаксичні синоніми - Иностранные языки и языкознание презентация
Аудит расчетов с внебюджетными фондами - Бухгалтерский учет и аудит курсовая работа