Женщины во вспомогательном корпусе СС: элита или отбросы?
Sandra Tumanova
[При написании использовались следующие исследования: SS-Helferinnen: Ausbildung, Einsatz und Entnazifizierung der weiblichen Angehörigen 1942–1949, Mühlenberg Jutta; Frauen in der SS: Sippenverband und Frauenkorps, Kirsten Heinsohn, Barbara Vogel und Ulrike Wecke; Frauen zu den Waffen? Marketenderinnen, Helferinnen, Soldatinnen, Franz W. Seidler; Die Stellung halten. Kriegserfahrungen und Lebensgeschichten von Wehrmachtshelferinnen, Franka Maubach]
История вспомогательного корпуса СС (SS-Helferinnenkorps) началась в январе 1941 года с разговора рейхсфюрера СС Генриха Гиммлера со своим массажистом Феликсом Керстеном, касающегося идеи «женской школы мудрости и культуры». Однако из-за дефицита ресурсов выделение средств на этот проект было нецелесообразным. Да, лояльность женщин была важна в определенной степени, но не так, как их роль в семье и на занятости в тылу, также нельзя забывать о том, что участие в военных кампаниях, тем более участие в сражениях на фронте, никогда не рассматривалось в качестве подходящего варианта для женщин.
С другой стороны, офисная работа становится популярным видом занятости среди женского населения еще в 1934 году, а национал-социалисты используют любую возможность, чтобы привлечь дополнительные трудовые ресурсы.
Война еще больше усугубила острую нехватку рабочей силы с 1938 года, поэтому по мере обострения на линии фронта и роста смертности правительство сначала призывает мужчин, ранее признанных негодными к службе, а затем и женщин.
Наиболее остро вопрос привлечения вспомогательных сил стоял в подразделениях связи частей СС. Если в вермахте нехватку специалистов практически на всех должностях, не относящихся к боевым, пытались закрыть Wehrmachthelferinen, то в СС этому препятствовали строгие регламенты набора.
Сложившаяся ситуация позволила Гиммлеру повысить приоритет создания женского центра обучения вспомогательных частей СС, в ходе которой с помощью Эрнста Сакса, руководителя телекоммуникационной системы СС, весной 1942 года на бумаге было закреплено создание Reichsschule SS. В качестве дислокации выбрали замок Оберкирх в эльзасском Оберне (сейчас - Франция).
Используя систему госзакупок, замок оперативно отремонтировали и его территорию дополнили новыми строениями с помощью заключенных соседнего концлагеря Нацвайлер-Штрутхоф.
Для поступления в Reichsschule SS требовались рекомендации от члена руководящего состава СС, при этом каждый отдел управления СС ограничивал количество выдаваемых рекомендаций до 15-20 человек. В связи с этим, основной костяк школы составляли дочери, сестры и жены эсэсовцев, элиты того времени.
Первые студентки начали посещать школу в сентябре 1942 года. Курс обучения включал в себя 8-недельные лекции по базовым дисциплинам (идеологическое воспитание и ведение домашнего хозяйства) и спецподготовку длиной от шести до двадцати четырех недель, что зависело от выбранной специализации. Доступные специальности можно разделить на пять категорий: телеграфная связь, радио, кадровая и административная служба, домоведение и педагогика.
Выпускницы начинают занимать различные административные должности по всему Рейху с февраля 1943 г. Но по мере того, как война прогрессировала, штабы служб СС становились все ближе и ближе к фронту, и возрастала потребность в специалистах связи в составе вспомогательных частей СС.
Необходимо отметить, что Wehrmachthelferinen имели статус «гражданского лица» и дурную репутацию (во многом, основанную исключительно на слухах) «офицерских матрасов» (аналогично русскоязычному выражению — офицерская подстилка); и именно в противовес этого правовой статус SS-Helferinen уже при создании приравняли к полноправному рядовому СС (Vollmitglieder SS-Männer).
Чтобы еще больше выделить статус вспомогательной службы CC среди вспомогательной службы вермахта была разработана элегантная униформа, украшавшаяся серебряной брошью (Silberspange für SS-Helferinnen). Несмотря на несоответствие в распределении средств между конкретными службами внутри вспомогательных частей, униформа имела единый вариант для всех по личному желанию Гиммлера: «…сейчас важно поддержать идеал женщины вместо чрезмерной дисциплины и единообразия».
Все эти особенности были призваны повысить статус самой Reichsschule SS, а так же ценность ее выпускниц, как специалистов и достойнейших женщин Рейха.
Так и было, но только при беглом взгляде со стороны.
Несмотря на повышенное внимание рейхсфюрера, реальность конца войны вносила свои коррективы. Так, униформу для выпускниц удалось получить только к июлю 1944 года и то в количестве 900 единиц.
Внутри самой организации ситуация была не такой радужной, руководители Reichsschule сменяли друг друга и причиной этой ротации были не сколько хозяйственно-экономическая деятельность, сколько низкий уровень знаний выпускниц, особенно в критически важной сфере радиосвязи, что напрямую сказалось на показателях их дальнейшей занятости.
Требования к поступающим на специальность «радиодело» и к полученным знаниям были особенно высокими, если сравнивать с требованиями по другим направлениям обучения. SS-Helferin для работы в частях связи должна была обладать хорошим слухом на оба уха, здоровой нервной системой, способностью сохранять спокойствие в стрессовых ситуациях, владеть 10-пальцевым методом печати, иметь глубокие знания в области электротехники и свободно говорить на английском, французском и испанском языках.
Соответствующих требованиям было немного. Что неудивительно и в целом было ожидаемым последствием реформы образования в 1937 году.
Так, указ о реорганизации средних школ от 20.03.1937 предусматривал, что во всех типах школ для девочек в основе программы обучения будет лежать принцип практической подготовки к ведению домохозяйства. Так, с 1 по 8 классы 12,8% времени занимали дисциплины, связанные с домашней работой (домоводство, рукоделие, рисование), 12,3% отводилось на физ.подготовку, 31% занимали такие дисциплины, как немецкий язык, история, география, природоведение, а 13,8% отводилось арифметике и геометрии. Бывшие ранее обязательными дисциплины иностранных языков закрылись в 1938 году.
Реформа университетского образования также ограничила доступ девушек в высшие учебные заведения и к 1937 году во всех университетах обучалось не более 1500 девушек.
Все эти события повлекли за собой падение общего уровня образованности и прикладных навыков среди девушек и молодых женщин, выявленное позже администрацией Reichsschule SS и отраженное в статистических показателях каждого выпуска. Так, например, из сентябрьского набора 1944 из 186 человек смогли получить аттестат только 67. Причин отчисления было множество: от незнания грамматики и орфографии немецкого языка до аморального поведения во время обучения (пьянство и воровство).
Но даже такой процент отчисленных был не единственной проблемой, поскольку расширение состава направлений (добавление курсов, связанных с идеологической подготовкой, по личному решению Гиммлера) обучения привело к нехватке преподавателей и падении и без того невысокого уровня специалистов частей связи.
Так, отсутствие необходимых технических знаний одной из радисток, занимающейся радиопеленгацией, привело к гибели людей и к уголовной ответственности «за разрушение Оберзальцберга».
Такой акцент на идеологии и мировоззрении был нелогичным и губительным. SS-Helferinen были более привержены идеологии, но не могли выполнять свою работу в частях связи должным образом.
В итоге в конце войны вспомогательный корпус СС состоял из неквалифицированных женщин, чрезмерно рьяных девушек и жаждущих власти оппортунистов.
Чем ближе была линия фронта и больше территории Рейха было захвачено союзными войсками, тем больше была необходимость в привлечении женщин. Пытаясь решить вопрос с квалификацией SS-Helferin, руководитель Reichsschule SS разработал программу переобучения специалисток вермахта и осенью 1944 года 170 человек были зачислены на короткий идеологический курс длиной от 11 до 21 дня. Довольно быстро (уже к февралю 1945 года) этот процесс развился до такой степени, что существенные различия между вспомогательным корпусом СС и вспомогательными частями вермахта исчезли, благодаря использованию опыта и технических знаний специалисток вермахта, эвакуированных с восточных территорий.
При направлении на место службы специалисты вспомогательного корпуса СС интегрировались в административную структуру рейхскомиссариата, проживание обеспечивалось женскими общежитиями вместе с представительницами Народного трудового фронта, но принадлежность к клановому сообществу СС давала свои привилегии. Например, улучшенное питание, возможность пользоваться отдельной прачечной и зеленой зоной для спортивных упражнений. Особое внимание уделялось безопасному расположению общежитий и дополнительных помещений, защите от доступа посторонних лиц и всех лиц мужского пола. Все расходы оплачивала местная администрация.
Далее приведен отрывок из личного донесения рейхсфюреру Гиммлеру с описанием места проживания женщин из вспомогательных служб СС на территории администрации Бреслау:
«…имелся свой собственный сад с фонтаном и местами для отдыха… Всюду ковровое покрытие, большие комнаты для проживания, залы отдыха с шезлонгами и подушками, швейно-гладильные помещения, несколько прачечных и больших ванных комнат.»
Единственным успешным, если можно так сказать, направлением стала специализация по охране и обеспечению функционирования концлагерей. Привлекательность данного направления обуславливалась предоставлением отдельного жилья женщине и ее детям (при наличии), а так же достойная оплата (около 180 рейхсмарок, что превышало среднюю ставку для женщин втрое).
Можно сказать, что у вспомогательного корпуса СС с самого начала было слишком много целей и задач, а элитарность «идеала жены и матери нацистской Германии» проявлялась отнюдь не в интеллектуальных способностях и желании принести пользу своей стране. В итоге Reichsschule SS стала жертвой собственной идеологии.
Оценка сохранившихся источников исследователями Гамбургского фонда развития исследований и культуры и Гамбургского института социальных исследований показала, что членами SS-Helferinen за весь период войны были не менее 2375 женщин. В приведенных ниже таблицах можно ознакомиться с их территориальным распределением.
Распределение женщин-членов вспомогательного корпуса СС по рейхскомиссариатам на начало 1945 года
Распределение женщин-членов вспомогательного корпуса СС по округам рейхскомиссариата Великогерманский рейх на начало 1945 года
Что можно сказать в итоге?
Гитлер объяснял свою позицию по женскому вопросу и эмансипации следующим образом:
«Идеи об эмансипации женщин - это идеи, придуманные только еврейским интеллектом, и их содержание сформировано в том же еврейском духе. Немецкой женщине никогда не нужно было эмансипироваться в действительно хорошие времена немецкой жизни, она обладала именно тем, что природа неизбежно дала ей как благо[…]».
Нацистская риторика постоянно опиралась на природу и традиционный уклад общества при разговоре о задачах мужчин и женщин, правительство выступало за сохранение строгой сегрегации и успешно претворяло ее в жизнь (раздельные школы, минимальная школьная программа для девочек, необязательность школьного образования, ограниченный доступ к рабочим местам, смена образа жены и матери на образ только матери). Что и привело к вполне закономерным изменениям в обществе — военный, гендерный и национальный дискурсы не смогли существовать в изоляции друг от друга. Ограничив занятость группы людей исключительно домашней работой, глупо ожидать от членов этой группы сообразительности в работе, как, в принципе, и воспитания «сверхлюдей».
Женщины в армии Третьего рейха не были распространенным явлением, даже после внедрения Всеобщей трудовой повинности их численность не превышала 0.5 млн, чему способствовал образ жизни молодых девушек в целом, а также сложившийся в обществе образ «офицерской шлюхи». При попытке создать элитную часть из «элитных» представительниц нации руководство государства сделало ставку совершенно не на те качества, которые были важны для простого солдата (хотя статус женщины во вспомогательных частях СС соответствовал статусу рядового СС).
Реконструкторам женского пола при желании надевать униформу хочется посоветовать соблюдать все необходимые условия, включая процентное соотношение женщин и мужчин в части, возраст набираемых женщин, место проживания и выбранную профессию. Ну и идти в вермахт, там хоть шанс подцепить офицера имеется:)
