Юджизм 2.8.-О
Наследие
✨ Уроки Асгардского Духовного Училища (#Уроки #АДУ #Асгард)
✨ ЮДЖИЗМЪ (Мiровоспрiятiе) КУРСЪ 2. УРОКЪ 8.
✅ ТЕМА: ФОРМИРОВАНİЕ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНİЯ ИЛИ ИСПОЛЬЗОВАНİЕ ВЛИЯНİЯ НА МАССЫ
Окончание. Начало здесь
И получается, как вывод: Среди незнающих, только я один знаю о том, что я не знаю. Помните, слова знаменитые: Я знаю, что я ничего не знаю, но я хотя бы знаю об этом. А здесь идет другой принцип: Я не знаю, и пускай все не знают. Т.е. среди всех дураков, я буду самый умный дурак. А раз я буду самый умный дурак, значит, я буду умным над дураками, и я буду ими управлять. Вот она система.
Но наши Предки говорили: Да, они не знают, а мы знаем. И знания и информация, пропущенные через ума, разум, сердце, Душу, становятся чем? Знаниями. А знания становятся мудростью. А мудрость это Веда. Т.е. когда мы имеем мудрость, или как мы ее , помните , записывали руной Веда (рис.80):
, т.е. мы имеем эту Веду. Но передавая ее из поколения в поколение, мы освящаем ее Светом Знаний, Светом нашей Души, и мы получаем что? Сияние – Ра (рис. 80). Т.е. таким образом мы передаем то, что испокон веков называлось ВЪРА, т.е. сияющая мудрость, сияющие знания, которые прошли через разум, ум, сердце, и Душу, и Дух, и стали прообразом жизни. И мы получаем понятие ВЪРА. Но мы говорили, что у них используется система подмены. Подмена по созвучию и ими дается другое – Вера, т.е. понятие бытийности, верить на слово, т.е. без доказательности. Если в ВЪРА – там знания, т.е. уже всё доказано нашими Предками, и нам даны эти доказательства, ВЪРА подменяется Верой. Т.е. черное подменяют белым, белое черным.
Другой процесс: У нас было хорошее слово УРОД, т.е. тот, кто У Рода под покровительством, первородный ребенок. Но выпадение из Рода было Ю - Род. А что произошло? Уродом сейчас называют плохого человека, а юродивые Юрод это сейчас нечто такое богоподобное. Хотя в букве Ю – круг, а это вышедший за пределы круга, отбросы. Произошла подмена: Урод поменяли местами с Юрод. Дальше Крамола – молитва к РА – Солнцу. Крамольник – солнцепоклонник, т.е. поклонник не просто к солнцу, а к Чистому Божественному свету он хвалу возносит. А что сегодня крамольник означает? Хуление, искажение, очернение, крамольник сегодня это просто какой-то негодяй. Хотя крамольник это просто напросто солнцепоклонник, почитающий свет солнца. Тоже подменили.
Наши Предки говорят: Совесть превыше всего. Что в ответ говорят темные? Говорю вам, как фершал фершалу, при вскрытии такого органа как Совесть не обнаружено. Вот она подмена идет. Но заметьте, наши Предки это все знали, и они говорили детям то-то, то-то и то-то. И что, заметьте, в начале 90-х годов начали появляться частные школы и славянские, и христианские, где детям всё равно какие-то традиции народные давались. Когда власть поняла, что система над умами людей уходит из их рук, что они прописали? «Каждый ребенок обязан получить светское среднее образование». И они добавили еще один год, т.е. для чего? Хотите вырастить полноценного ребенка? А ничего у вас не выйдет. Вы отдайте на 11 лет, теперь уже говорят на 12 лет, а там мы и сделаем из вашего ребенка идиота без вашей помощи. Вот она система. Но хотел ребенка воспитать в нормальной системе, создать школу: А получи лицензию на право преподавательской деятельности. А для этого собери кучу бумаг, а потом с министерства приедут и посмотрят: А если условия, а можно ли так? Т.е. сделают всё, чтобы не допустить вырастить полноценное потомство. Не допустить вырастить полноценных людей. Ведь сейчас расцвет мысли в …(?), в Японии идет за счет кого? За счет наших голодных инженеров – программистов, которые выехали на заработки, чтобы там заработать и здесь свою семью прокормить. Но там же их заставляют жить в той системе, есть то, что едят все. Если ты не ешь, то ты извращенец по питанию. А там что? Пища вся без углеводов, без жиров, без холестерина, который не в больших, но в нормальных дозах всё равно необходим организму. Посмотреть на американскую продукцию в…(?), такое ощущение, что у всех куриц только правые ноги. Это в хороших упаковках, и левые – это уже для кошек и собак.
Вкратце понятно, да? какие системы кодирования используются? А они на поверхности, их, главное, не прячут. А почему на поверхности? А потому что они знают, хочешь, чтоб не нашли – положи на видное место. Это русская народная поговорка. И они ее используют. Когда вещь лежит на видном месте, люди мимо проходят, на нее перестают обращать внимания, взор замыливается, и вещь перестают замечать, она становится как бы в порядке вещей. А на самом деле это очень сильное влияние на мозги. Т.е. допустим, если вот народ идет, поставь контейнер с урановыми отходами, рядом с урной, и там еще ниша, и брось туда три бычка. Что произойдет? Подойдут и: А, радиоактивные! И тут же будут стоять рядом курить, облучаться, курить, бросать в эту урну. Или просто подойдет туда фантик отмороженного выбросит, всё, А то, что он там будет облучаться, и даже если будет прицеплен счетчик Гейгера, и он будет верещать на это – ноль эмоций. Раз стоит – значит, это безопасно. Потому что стоит рядом с урной. Вот и всё. Вот она психология, т.е. всё, что вокруг меня, я воспринимаю, как должное. А то, что это из другой психологической среды это как бы, не воспринимается. Ну, раз она здесь, значит, его кто-то сюда привез, либо она всегда здесь была.
Есть люди, поддающиеся этим системам воздействия, а есть не поддающиеся, всё зависит от уровня развития человека. Когда человеком управляет воля, т.е. он – вольный человек, никакие гипнозы, и пр. воздействия на него не подействуют. Воля управляет чувствами, эмоциями и пр. Т.е. там даже 25 кадр не действует. Но про таких волевых людей говорят: Ну, на них бесполезно воздействовать, они не гипнабельные, чересчур умные, но и против них есть средства: На каждого мудреца 9 грамм свинца. Хотя, если человек он считает себя волевым, стоит ему дать согласие, допустим: Ну давайте, попробуйте меня гипнозом. – на него подействует. Т.е он как бы сам дал добро, и он раскрылся. А если он говорит: Да, бесполезно! Не тронет меня это! всё, и пошел, т.е. он отмахнулся. Или, когда химики в начале века: Вот, холерная палочка и пр., вот в пробирке там целая среда, что может убить целый город, а другой ученый: Да, что вы рассказываете, вот смотрите, беру в руку пробирку, и ничего со мной не будет! И ничего с ним не было. Никакой холеры, ничего. Он установку дал себе: На меня это не повлияет!
То же самое, как Гришка Распутин – цианистый калий по чуть-чуть, по чуть - чуть: На меня не повлияет, на меня не повлияет. Принимал, принимал. А потом ему уже пироженое цианидом посыпали, а он его съел и говорит: Какое у вас вкусное пироженое с миндалем, дайте Мадеры запить. Вот и всё.
Но считается, что больше всего не подвержены влиянию вот этой искусственной среды те, кто живет в гармонии с природой. Т.е. те, кто живет старыми Родовыми устоями. Т.е. в них вот эту вот чужеродную информацию почти невозможно привнести. Потому что там с детских лет нет пустот. Сейчас же как? Ясли, садик, школа – в советской системе. А в родовых системах как? Зачем садик? Есть деды, бабки, прабабки. Они воспитывают, рассказывают, рассказывают. Т.е. ребенок постоянно находится под потоком древней мудрости своих Родов, и он наполняется, наполняется, наполняется. Правда, потом когда в советскую школу идет, он и выглядит, как белая ворона. Но учителя на это не обращают внимания, потому что ребенок приходит в школу уже умеющий читать и писать, И умные учителя говорят ему: Ну, ты умеешь писать по-старому, давай, я научу тебя писать по-новому. И учителям с этим ребенком легче, потому что у него по всем предметам 5. Единственное, по чему у него может быть два – это по поведению. Хотя может быть и примерным. А если у него примерное поведение, и по всем предметам хорошие отметки, то и учителя говорят: А, нормально! А то, что у него там дома происходит, это не мешает учебе. Но он как? То, что в школе дали, он отучил, даже не выучил, а так – здесь совпадает, здесь не совпадает, пришел на урок получил 5 и на следующий день уже забыл на время до экзаменов.
Смотрите видеоурок https://vk.com/video-71450359_171083567
#Наследие #Суть