Языковые средства создания ретроспекции в поэзии В.М. Тушновой - Литература дипломная работа

Главная

Литература
Языковые средства создания ретроспекции в поэзии В.М. Тушновой

Ретроспекция как категория времени в художественном тексте, особенности ее создания в речи. Используемые лексические средства, морфологические и лексические. Творческая биография В.М. Тушновой периода написания сборников, методика создания ретроспекции.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.


Языковые средства создания ретроспекции в поэзии В.М. Тушновой
тушнова художественный творческий ретроспекция
Интерес лингвистов к проблеме актуализации категории времени в языке возник в начале XX века, тогда же появились первые работы, посвященные отражению категории времени в тексте. Проблема текстового времени не утратила своей актуальности и в XXI веке, так как игра писателей со временем, разрушение линейного хода повествования, нарушение хронологической последовательности событий, перестановки эпизодов во времени, забегания вперед и возвраты в прошлое стали обычными явлениями в современной литературе.
В системе современной лингвистической науки существует ряд концепций, предметом которых являются категории пространства и времени в самом широком понимании. Назовём их совместно с утвердившимися терминами: «хронотоп» (М.М. Бахтин), «семиосфера» (Ю.М. Лотман), «концептосфера» (Д.С. Лихачев), «континуум» (И.Р. Гальперин). Изучением художественного времени и темпоральности текста с позиций науки о языке занимались И.Р. Гальперин, З.Я. Тураева, Н.А. Николина, М.Н. Левченко и многие другие. Однако среди лингвистов не существует единого мнения о природе художественного времени и его составляющих. Анализ исследований, посвященных данной проблеме, позволяет сделать вывод о том, что художественное время - особая категория текста, отражающая время реальное, с одной стороны, и подчиняющаяся творческой воле автора, с другой. При этом мы понимаем, что язык располагает богатейшим арсеналом внутренних - грамматических и лексических - средств для обозначения темпоральных аспектов действительности.
Многие исследователи (например, И.Р. Гальперин, Н.А. Николина, М.Г. Меркулова), разбирая категорию времени, выделяли категорию ретроспекции в художественных произведениях. С течением времени в художественной литературе менялось отношение к данной категории, менялись не только концепции передачи времени, прошлого, воспоминаний, но и языковые средства создания ретроспекции. При этом каждый автор использует определенные языковые способы создания образа прошлого, ретроспекции, что, конечно же, влияет на его стиль и язык, которые, в том числе из-за этого, становятся уникальными и неповторимыми.
Поэтому исследование, с одной стороны, направлено на изучение способов создания ретроспекции именно в поэтических текстах (редко подвергавшихся рассмотрению), и, с другой стороны, на всю систему разноуровневых языковых средств, которая позволяет раскрыть
«множественность и неоднозначность» 4 эффекта от фактора времени.
Актуальность нашей работы обусловлена тем, что время, наряду с пространством, являясь универсальной категорией, изучение которой важно для полного и правильного понимания любого художественного текста, продолжает оставаться в центре внимания филологов.
Материалом для исследования послужили несколько поэтических сборников В.М. Тушновой, произведения которой, в аспекте категории времени и ретроспекции в частности, ранее не рассматривались, что позволяет говорить о новизне работы. Таким образом, результаты работы в совокупности могут дать хорошую основу как для следующих исследований в области ретроспекции, так и для более подробного лингвопоэтического разбора творчества данного поэта с точки зрения других категорий.
Цель работы - проанализировать языковые средства создания ретроспекции в поэзии В.М. Тушновой.
Для достижения цели необходимо выполнить следующие задачи :
- рассмотреть понятие ретроспекции как категории времени;
- определить языковые способы создания ретроспекции в поэтических текстах;
- проанализировать особенности функционирования приёмов создания ретроспекции на примере творчества конкретного поэта;
- определить индивидуальные черты всего творчества поэта.
Объект исследования - стихотворения Вероники Михайловны Тушновой сборников «Первая книга», «Пути - дороги», «Память сердца».
Предмет исследования - языковые способы создания ретроспекции в поэтическом тексте вообще и применительно к творчеству советской поэтессы В.М. Тушновой в частности.
Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты выпускной квалификационной работы могут быть использованы в практике преподавания ряда дисциплин в ВУЗе: в курсе лингвопоэтики; при изучении истории литературы периода Великой Отечественной войны, - а также в старших классах школы при подготовке учащихся к выпускному итоговому сочинению и единому государственному экзамену по русскому языку.
В ходе исследования нами были использованы методы наблюдения, обобщения и лингвопоэтического анализа.
Структура работы . Работа состоит из введения, двух глав (теоретической и практической), заключения, списка использованной литературы. Во введении определены актуальность, новизна, а также практическая значимость исследования, сформулированы цель и задачи работы. В теоретической главе мы рассматриваем ретроспекцию как категорию времени, а также анализируем основные языковые способы создания ретроспекции в поэтических текстах. Во второй главе мы рассматриваем языковые способы создания ретроспекции в поэзии В.М. Тушновой. В приложение вынесены конспекты уроков по подготовке учащихся в 10-х и 11-х классах, соответственно, к выпускному итоговому сочинению по литературе и единому государственному экзамену по русскому языку на основе наработок, полученных в ходе проведенного исследования.
1.1 Ретроспекция как категория времени в художественном тексте
Одной из характерных черт художественного текста является прерывистость авторского повествования. «Ретроспективное нарушение» 5 временного ряда повествования в художественном произведении используется автором при обращении к прошлому, при передаче воспоминаний героев, при описании событий и фактов, имевших место в прошлом. Под «ретроспективными нарушениями» понимается, на наш взгляд, различие, которое легло в основу отделения объективного времени от «нарративного времени»: объективное время характеризуется необратимостью и однонаправленностью временного потока (его невозможно повернуть в прошлое, оно всегда направлено в будущее), в то время как особенностью нарратива (повествовательное прошедшее время) является его обратимость и разнонаправленность.
Согласно Большому толковому словарю под редакцией С.А. Кузнецова под ретроспективой, то же, что и ретроспекция (от лат. retro - «назад», spectare - «смотреть») следует понимать взгляд в прошлое, обозрение того, что было в прошлом.
На современном этапе развития литературоведения термин «ретроспекция» имеет следующие «феноменальные» особенности:
1. наличие в зарубежной справочной литературе трёх, часто синонимичных терминов (ретроспекция, flashback, аналепс), описывающих данное понятие, и их отсутствие в отечественной литературе;
2. фиксация в зарубежных справочных изданиях примеров универсальности функционирования ретроспекции;
3. детальное исследование ретроспекции в качестве грамматических категорий в работах отечественных лингвистов И.Р. Гальперина, З.Я. Тураевой;
4. наличие уже сложившейся системы изучения ретроспекции как категории времени в художественном тексте, в особенности, эпосе и романе: «психологизация» времени Г. Мейергоффа, «пространственная» концепция Д. Фрэнка, «разрушенное время» Алена Роб-Грией, «содержательное» представление о времени в трудах М.М. Бахтина, Л.С. Выготского, Б.А. Успенского, Д.С. Лихачёва, статьях Н.Ф. Ржевской;
5. редкие примеры теоретических обобщений функционирования ретроспекции в драматургии и поэзии.
Работы академика Д.С. Лихачёва по поэтике древнерусской литературы доказали, что ретроспекция как обращение повествователя к прошлому («воскрешение прошлого») существовала уже в древнейших фольклорных и литературных формах творчества. Традиционно исследование ретроспекции в художественном тексте проходило в основном в литературоведческом аспекте. Одним из первых к лингвистическому исследованию ретроспекции как текстовой категории обратился И.Р. Гальперин, справедливо заметивший, что «текст большого объёма, развёртываясь во времени и пространстве, не всегда выдерживает строгую последовательность в изложении фактов, событий, действий».
И.Р. Гальперин рассматривает ретроспекцию как грамматическую категорию текста, «объединяющую формы языкового выражения, относящие читателя к предшествующей содержательно-фактуальной информации». В данном вопросе хочется уделить отдельное внимание термину «содержательно - фактуальная информация», определение которому также дано в упомянутой работе учёного: «это информация о фактах, событиях, явлениях, последовательности событий, их участниках, времени и месте действия», т.е. такая информация содержит базовые факты, как единичные (время, место событий, их последовательность), так и тематически объединённые (сведения о предыстории событий, портретные характеристики героев).
И.Р. Гальперин отмечает, что ретроспекция может проявляться:
1. когда информация была ранее представлена в тексте и автор либо сам читатель к ней возвращается;
2. когда предшествующая информация только озвучивается, «прерывая поступательное движение текста, т.е. происходит перестановка временных планов повествования» 10.
Учёный считает, что автор произведения с определённой целью возвращает читателя к уже сообщённым фактам, придавая им тем самым какое-то значение, привлекая к ним внимание. В зависимости от того, какие цели ставит автор перед собой, умело вызывая в памяти читателя необходимые сведения, ретроспекция воплощает такие авторские замыслы:
1. напоминание ранее сообщённых сведений или описание новых, относящихся к прошлому и в данный момент необходимых для дальнейшего понимания развития событий;
2. подведение читателя к необходимости переосмыслить сведения о прошлом с учётом как уже известных, так и новых обстоятельств и в другом контексте;
3. выделение отдельных частей текста, косвенно относящихся к «содержательно-концептуальной информации» (информация, в которой получает отражение идея текста).
Ретроспекция как литературный приём играет большую роль в художественном произведении. Ретроспективные элементы, нарушающие реальный ход событий, как признак сдвига временных пластов, являются одним из средств когезии (связности) художественного текста: как пишет И.Р. Гальперин, «ретроспекция заставляет рассматривать текст с точки зрения прошлого, настоящего и в определенных условиях - будущего <…> Ретроспекция - неотъемлемое свойство восприятия целого». Это значит, что, соединяя между собой различные нити повествования, ретроспекция отсылает читателя к предшествующим событиям, создавая его «эмпирический тезаурус, благодаря которому он в состоянии проникнуть в «связь времён». Следовательно, посредством этой категории происходит процесс осознания связи пространственных и временных отношений, их целостности; именно она участвует в раскрытии глубинных временных пластов текста, превращая «солирующую тему повествования в полифоническую многоуровневость художественного произведения».
В конечном итоге благодаря ретроспекции читатель может проникнуть в авторский замысел. Отсюда следует, что категория ретроспекции даёт возможность распознать расставляемые автором акценты и понять причину выделения отдельных частей текста особенной метой. Например, восстанавливаемое в памяти читателя при помощи различных приёмов ретроспекции «заставляет переоценить значение воскрешаемого и - нередко-то, что казалось иррелевантным или второстепенным, становится в ряд значимых частей». К тому же если герой (автор) вспоминает прошлое, то оно имеет для него значение, а следовательно, раскрывает внутренний мир самого героя (автора).
Позже исследованием текстового времени и категории ретроспекции занимались Т.А. Андреева, Л.Н. Фёдорова, М.Н. Левченко, Н.В. Брускова, Д.Д. Антипова и др. В своей работе мы рассмотрим точки зрения Л.Н. Фёдоровой и Н.В. Брусковой.
Л.Н. Фёдорова, анализируя материал английского языка, называет ретроспекцию, возвращающую к ранее предъявленной содержательно - фактуальной информации, «отсылочной», действие которой проявляется в том, что в тексте возникают ретроспективные ссылки или ретроспективные экскурсы в рамках синхронного развития сюжета. Отсылочная ретроспекция непосредственно связана с процессом переакцентуации, и, исходя из этого, читатель чётко понимает, что данная часть текста является воспоминанием. По мнению исследователя, подобная ретроспекция чаще всего возникает в произведениях крупного текстового объема (проза, драматургия).
В поэтическом же тексте мы можем встретить исключительно композиционно-текстовую ретроспекцию, которая выводит читателя за рамки сюжетного времени. Композиционно-текстовая ретроспекция является, прежде всего, средством передачи содержательно-фактуальной информации, которая может переосмысливаться в процессе становления текста и влиять на содержательно-концептуальную.
Так же, как и И.Р. Гальперин, Л.Н. Фёдорова полагает, что ретроспекция способствует объединению текста в единое смысловое и структурное целое, в то же время являясь источником последующего развития сюжета. Поэтому исследователь считает возможным выделить следующую основную функцию данной категории - «функцию продвижения сюжетного развития», которую выполняет ретроспективная часть, расположенная в начале произведения и способствующая построению художественного пространства, характеризует персонажей произведения. В этом случае ретроспективный отрезок текста содержит информацию, которая или предопределяет сюжетное развитие, либо намекает на тот или иной поворот в ходе повествования.
В противовес мнению И.Р. Гальперина, который придавал большое значение замедляющей функции ретроспекции, воспринимаемой «как перерыв континуума повествования для того, чтобы актуализовать ранее изложенное», Л.Н. Фёдорова отмечает, что «функция замедления сюжетного развития» не влияет на развитие сюжета.
Н.В. Брускова, которая рассмотрела ретроспекцию на примере немецкой художественной литературы, даёт следующее определение этой категории: ретроспекция - это «такое изложение событий, когда последующий отрезок текста отсылает читателя к событиям, имевшим место раньше событий, описанных в предыдущем тексте». Значит, так же, как и Л.Н. Фёдорова, автор считает категориальным признаком ретроспекции темпоральные скачки, нарушающие линейную последовательность событий. В своей классификации Н.В. Брускова исходит из грамматических критериев и выделяет по параметру структурно-синтаксической организации текста фразовую, межфразовую и текстовую ретроспекцию; по языковым способам выражения эксплицитную и имплицитную ретроспекцию; а также различает следующие семантические виды - дистантную, контактную, длительную и краткую ретроспекцию.
Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что исследователи рассматривали различные типы ретроспекции и особенности её функционирования в тексте. При этом отдельные языковые средства создания этой категории не были предметом дельного изучения. И проблема роли языковых средств в создании ретроспекции, на наш взгляд, остаётся интересной, особенно в аспекте анализа поэтической речи.
В художественном произведении категория времени выполняет текстообразующую функцию - организует темпоральную структуру художественного произведения, участвуя и в концептуализации его смысла. Об этом пишет в своей книге «Категория времени в художественной речи» Н.А. Николина - ведущий исследователь вопроса о способах выражения грамматической категории времени и связанной с этим категории ретроспекции: «Формы времени в художественной речи выступают не только как одно из средств выразительности, но и служат конструктивной основой художественного времени текста, реализуют в нём различные дополнительные смыслы, значимые для интерпретации произведения». Основным способом формирования темпоральных планов текста автор называет видовременные формы глагола, выделяя, помимо морфологических, лексические и синтаксические средства, играющие существенную роль в представлении темпоральных отношений. Н.А. Николина выявляет также особенности функционирования грамматических форм глагольного времени с учётом разных родов и жанров литературы, выделяя при этом ряд средств, напрямую относящихся к созданию ретроспекции в текстах.
Наша работа посвящена анализу языковых средств создания ретроспекции в поэтических текстах, сущность которых, по мнению Н.А. Николиной, наиболее ярко отражена в «настоящем изобразительном времени, связанном с моментом созерцания и лирической концентрации».
В поэтических текстах исследователями в основном выделяются три уровня языковых средств создания ретроспекции: лексический, морфологический и синтаксический.
После рассмотрения основных источников по данной тематике мы можем сказать, что на лексическом уровне при создании ретроспекции в поэтических текстах используются следующие языковые средства:
1. Использование слов с семой «память» ( помнить, забыть, вспомнить, памятник и др.), занимающих сильные позиции в текстах с ретроспективной композицией. Как отмечает Н.А. Николина в работе «Ретроспективная композиция поэтического текста», эти лексические средства «указывают на точку зрения лирического героя в настоящем или выделяют внутреннего адресата текста» 20. Подобные слова часто повторяются в поэтическом тексте, обозначая тем самым отдельные значимые моменты для лирического героя в потоке воспоминания. Причём эти моменты могут быть выражены как последовательностью нескольких событий, так и номинацией ряда предметов, явлений или лиц:
Припомните , о други, с той поры, Когда наш круг судьбы соединили, Чему , чему свидетели мы были!
Игралища таинственной игры, Металися смущенные народы; И высились и падали цари;
И кровь людей то Славы, то Свободы, То Гордости багрила алтари.
(А.С. Пушкин «Была пора: наш праздник молодой…»)
Вновь в памяти белых лилий И синих миров сверканье.
(Н. Гумилев «Так долго сердце боролось»)
2. Использование лексических единиц с семой «прошлое», которые подчеркивают разрыв между текущим временем и уже минувшим, ушедшим в воспоминания. Эти лексические единицы могут вводиться автором в любую часть текста, расширяя тем самым временные границы, как для лирического героя, так и для читателя. Здесь первое место занимает субъективное время, позволяющее «преодолеть время и представить события далекого прошлого как ситуацию настоящего»:
Чем ночь прошедшая сияла, Чем настоящая зовет,
Всё только - продолженье бала, Из света в сумрак переход …
Довольно близки по своему значению к словам с семой «прошлое» лексические средства, указывающие на течение времени, которые позволяют читателю отследить переход событий в пласт прошедшего, былого. Для этого средства характерно применение устойчивых или ярких эпитетов, способствующих расширению семантики поэтического текста:
Как в дни безумные, как в пламенные годы , Мне жизни мировой святыня дорога.
(А.А. Фет «Тебе в молчании я простираю руку»)
3. Группа слов со значением временной протяженности ( время, час, минута, день и т.д.).
Как отмечает Т.В. Лобанова в своей работе «Текстообразующая роль категории темпоральности в русской лирике», «в русском поэтическом языке все единицы времени представляют собой достаточно закрытый класс, который состоит из 13 слов: секунда, миг, мгновение, минута, час, день, сутки, неделя, месяц, год, век, столетие, тысячелетие ».
Вместе с тем автор фиксирует частотность употребления этих единиц, например, для лирики XIX - начала XX веков, когда было характерно использование слов - «день», за ним следовали «час», «год» и «век»; наибольшая употребительность среди слов, обозначающих короткий промежуток времени, была у «мига», «минуты», «мгновенья» / «мгновения».
В те дни , когда душа трепещет Избытком жизненных тревог,
В каких-то дальних сферах блещет Мне твой, далекая, чертог.
(А. Блок «В те дни, когда душа трепещет»)
Прощай же, море! Не забуду Твоей торжественной красы И долго, долго слышать буду Твой гул в вечерние часы . (А.С. Пушкин «К морю»)
Семантика именно этих слов соответствует «гармоничному, человеческому восприятию времени», его субъективному началу, когда особенно ценны «мгновение» и «миг» (а не «секунда»), как показатели повышенной эмоциональной напряжённости, и время, знакомое каждому и переживаемое каждым (то есть не «тысячелетие», а «год»). Однако не семантика объясняет, почему « век вытеснил столетие из поэтической речи, почему минута употребляется в два раза меньше, чем мгновение », а законы русского стихосложения: «самые употребительные слова этого класса - односложные <…>, а это значит, что они подходят для любого метра и могут занимать практически любое положение в строке». Из этого следует, что языковые способы создания образа времени и ретроспекции в поэтической речи имеют характерные особенности, отличные от средств в прозаической речи.
Не стоит забывать и о том, что «слова времени» указывают не только на отрезки времени и их протяжённость, но и на присущие им субъективные значения, «которые демонстрируют неотделимость времени от жизни человека и природы», ведь «время проходит под знаком событий, его заполняющих».
В связи с этим Т.В. Лобанова утверждает, что разные по своей семантике темпоральные показатели воссоздают два принципиально разных плана жизни: направленность на мир внутренний изображается событиями, происходящими «час», «мгновение», «минуту», «миг», «год / годину» (таким образом, автор придаёт значение душевному и духовному состоянию героя); мир внешний с его социумом, возрастом, культурой и историей описывается словами «дни», «времена», «век», «эпоха», «годы / лета» (автор привлекает внимание к значимым для него, героя или народа историческим событиям).
Наряду со словами, имеющими в своём прямом значении сему «время», в языке существует намного больше слов, которые могут быть истолкованы лишь со «ссылкой на время», например: «медленный» - совершающийся, происходящий в длительный промежуток времени; «хроника» - запись исторических событий в их временной последовательности и др.
4. Названия различных временных отрезков в рамках циклического характера времени (дни недели и месяцы, обозначение суточных и годовых интервалов). Мы не можем не согласиться, что в отсутствие указания на точный год или день данные циклические промежутки не несут на себе признака акта воспоминания, т.к. подобная форма может использоваться, в том числе, и для обозначения будущего отрезка. Поэтому очень важным признаком для этого лексического способа создания ретроспекции является обязательное наличие форм прошедшего времени глаголов.
Святая ночь на небосклон взошла, И день отрадный, день любезный, Как золотой покров, она свила, Покров, накинутый над бездной.
(Ф.И. Тютчев «Святая ночь на небосклон взошла»)
5. Точные указания времени (дата, точное время), которые свойственны дневниковым записям и мемуарам (от франц. memoire - память) - произведениям, закрепляющим в той или иной форме воспоминания их авторов о прошлом. Точность дня или времени может служить определяющим параметром развития событий, при этом сама отсылка к точному времени уже приводит читателя к понимаю того, что перед ним разворачивается ретроспекция.
Пускай же он с отрадой хоть печальной Тогда сей день за чашей проведет,
Как ныне я, затворник ваш опальный, Его провел без горя и забот.
6. Простые противопоставления (здесь - там, теперь - тогда), которые позволяют увидеть действие сразу в двух пластах времени - времени настоящего и времени прошедшего.
В этом аспекте очень интересна статья М.С. Зарифян «Семантическая симметрия и ассиметрия дейктических наречий «тут» и «там»», в которой автор отмечает характерное для обоих наречий указание на два следующих одно за другим события, при этом «события, связанные при помощи «тут», немедленно следуют друг за другом и входят в единый раунд наблюдения, в то время как наречие «там», напротив, «отдаляет» события друг от друга, и временной промежуток между ними чётко не определяется».
И что там в тумане - Дания, Нормандия или тут
Сама я бывала ранее, И это - переиздание
(А. Ахматова «Уж я ль не знала бессонницы…»)
Однако при использовании данного приёма автору необходимо задействовать глагольные формы прошедшего времени, ведь только в сочетании с ними читатель может увидеть, что подобное противопоставление связано именно с изменением времени, а не представляет разные стороны текущего описания. Так автор не только описывает прошлое, а позволяет читателю сопоставить прошлое с настоящим, проследив изменения в жизни героя.
7. Повтор является, по мнению И.Р. Гальперина, «решающим фактором для получения полной эстетически значимой информации», лишь после получения которой «можно адекватно воспринять художественное произведение». Исследователь называл саму ретроспекцию «своеобразным повтором - повтором мысли», который актуализирует отрезок текста: «Впечатления, которые лишь «мелькают» при первом чтении, постепенно, средствами ретроспекции, обретают некую реальную форму, значительность, весомость. К тому же ретроспекция, способствуя более глубокому пониманию взаимозависимости отдельных частей текста, тем самым обеспечивает процесс интеграции».
В этом вопросе обозначаются также виды повторов, используемые наиболее часто в текстах с ретроспективной композицией, - кольцевой и анафорический. Кольцевой повтор, по словам В.М. Жирмунского, является показателем «внутреннего тематического движения, возвращения в конце стихотворения к той теме, которой движение начинается». Анафорические же повторы, характеризующиеся повторением каких-либо сходных элементов в начале смежных ритмических рядов (полустиший, строк, строф), являются средством актуализации отдельных особенно значимых событий, фактов или лиц из прошлого лирического героя.
Не помню , что пестрый нашептывал флаг, Куда нас потоком несло!
(А. Фет «Над озером лебедь в тростник протянул…»)
Хотя я судьбой на заре моих дней, О южные горы, отторгнут от вас,
Чтоб вечно их помнить , там надо быть раз: <…> Там видел я пару божественных глаз;
И сердце лепечет, воспомня тот взор: Люблю я Кавказ! .
В отношении приведённого примера стоит отметить ещё одно возможное средство создания временных конструкций с нарушением грамматического строя речи - ненормативные окказиональные формы и грамматические ошибки (здесь деепричастие «воспомня», приближенное по своей форме к полногласному древнерусскому языку, ещё больше отдаляет нас от настоящего времени лирического героя веками, чем использование литературного «вспомнив»), которые, как и любое нарушение норм, довольно сильно акцентирует внимание читателя на работе в другом пласте времени.
8. Темпоральные указатели (историзмы, архаизмы, номинации примет определенного времени года ( подснежники, облетевшие листья и т.д.), имена собственные исторических лиц, названия исторических событий).
Употребление таких лексических указателей нередко сопровождается сосуществованием двух планов - «природного» (под которым мы понимаем и движении истории и культуры, и трансформацию языка, и течение времени) и «психологического» (смена переживаемых героем эмоций), что непосредственно влияет на развитие многозначности форм времени в поэтическом тексте. Соотношение «природного» и «психологического» даёт читателю дополнительную глубину содержания, а также вводит его «в новую обстановку, помогает сориентироваться во временной перспективе».
Да ветвь с увядшими листами , И пот по бледному челу Струился хладными ручьями. (А.С. Пушкин «Анчар»)
Пятнадцать лет с тех пор минуло, Прошел событий целый ряд,
И севастопольского гула Последний слышим мы раскат. (Ф.И. Тютчев «Чёрное море»)
Смиренный парус рыбарей , Твоею прихотью хранимый, Скользит отважно средь зыбей: Но ты взыграл, неодолимый,-
9. Приём коммуникативного отстранения может быть выражен несколькими способами: например, употребление вместо субъекта речи неопределенного местоимения «кто-то», или замена существительными «ребёнок» местоимения «я» и т.д. При таком отстранении автор (лирический герой) смотрит на происходящие события со стороны, оценивает себя и своё поведение, как действия какого-либо другого персонажа.
Если светел мудрый астролог, Увидав безвестную комету, Если, новый отыскав цветок, Мальчик под собой не чует ног, Если выше счастья нет поэту,
Чем придать нежданный блеск сонету…
10. Использование лексических единиц с семой «видения» или «сна», которые обращают внимание читателя на взаимосвязь прошлого с видимым во сне. Мы понимаем, что любое «видение» подразумевает под собой некую неопределённость, неясность очертаний. Эти свойства позволяют читателю по-своему интерпретировать данные фрагменты, соотнося их с личными переживаниями.
Мой сон переменился невзначай: Я видел комнату; в окно светил Весенний, теплый день…
11. Формы глаголов первого лица с семантикой восприятия, непосредственного отражения действительности органами чувств - «вижу», «слышу» и др., которые актуализируют момент.
Ночь придет - и лишь тебя Вижу я в пустом мечтаньи, Вижу , в легком одеяньи Будто милая со мной…
Целый день спят ночные цветы, Но лишь солнце за рощу зайдет, Раскрываются тихо листы,
(А.А. Фет «Я тебе ничего не скажу»)
Стоит отметить, что глаголы внутреннего зрения и слуха практически всегда употребляются вместе с лексемами с семой «видения» или «сна», т.к. за счёт такого тесного взаимодействия может быть создана и передана в полной мере авторская интенция.
Таким образом, мы выделили одиннадцать основных лексических средств создания ретроспекции в поэтических текстах, за счёт использования которых расширяется художественный мир произведения и обогащается дополнительными смыслами. Далее мы перейдём к рассмотрению основных морфологических средств создания ретроспективной композиции.
На морфологическом уровне можно отметить следующие средства:
1. Видовременные формы глагола являются главными средствами движения художественного времени в тексте. Использование в тексте грамматических форм глаголов двух времён, которые как раз и характеризуют «переход от плана настоящего к плану прошедшего»:
1) Формы настоящего времени организуют темпоральную рамку текста, настраивая читателя на «взгляд
Языковые средства создания ретроспекции в поэзии В.М. Тушновой дипломная работа. Литература.
Организация "идеального государства" по Платону
Дипломная работа по теме Создание Красной Армии
Курсовая работа: Отношения между Россией и клубами кредиторов: Парижским и Лондонским
Сочинение На Тему Природа В Лирике Пушкина
Педагогические идеи Чернышевского
Реферат: Смута Хогэн
Контрольная работа по теме Растениеводство как наука
Курсовая работа по теме Программа для расчета надежности программного обеспечения
Примеры Эссе 7 Класс
Скачать Реферат Олимпийские Игры
Философия Нового И Новейшего Времени Реферат
Реферат: Последние годы жизни В.И. Ленина
Краткое Сочинение По Картине Решетникова Опять Двойка
Школьная Форма Сочинение Рассуждение
Сочинение Какими Звуками Встречает Меня Школа
Дипломная Работа На Тему Оборотные Средства Предприятия И Повышение Эффективности Их Использования На Примере Оао "Ижсталь"
Дипломная работа по теме Синтез галогенорганических соединений. Реакция галоформного расщепления
Курсовая работа по теме Мировоззрение скифов в понимании Д.С. Раевского и других авторов
Сочинение Про Сильную Личность Обществознание 6 Класс
Дипломная работа по теме Приоритеты денежно-кредитной и налоговой политики России
Федерации зарубежных стран - Государство и право курсовая работа
Тильзитский мир - История и исторические личности реферат
Биоиндикация почвы по беспозвоночным - Биология и естествознание реферат