Язык Душа Народа Эссе
Язык Душа Народа Эссе
Язык-душа народа, в языке передаются и переживание, и радость, и счастье, и грусть. У каждого народа свой язык. И у каждого народа он по-своему особенный, например, русский язык он твердо может передать мысли, я итальянском языке присутствуют красивые слова, французский-язык любви. Например, мой родной язык-русский, но возможно научиться разговаривать на английском, немецком и других языках. Самая большая ценность народа это язык, на котором он говорит. Казахский, французский, немецкий. Сколько языков на земле? Этого никто не может сказать, но у каждого языка своя история, своя судьба. Язык я считаю одним из важных ценностей человека. Ведь он возник в глубокой древности. Он помогает людям обмениваться информацией. Поколения за поколениями наши предки уважали и ценили язык. Язык также является уникальным даром человека. С помощью него мы модем рассказать интересные моменты из нашей жизни. Недаром гласит пословица: "Язык-зеркало души". Именно язык является культурным наследием каждой нации.
Тропинка, по которой Савушкин повел Анну Васильевну, начиналась сразу на задах школы. Едва они ступили в лес и тяжко груженные снегом еловые лапы сомк
…
нулись за их спиной, как сразу перенеслись в иной, очарованный мир покоя и беззвучия. Сороки и вороны, перелетая с дерева на дерево, колыхали ветви, сшибали шишки, порой, задев крылом, обламывали хрупкие, сухие прутики. Но ничто не рождало здесь звука.Кругом белым-бело, деревья до самого малой, чуть приметной веточки убраны снегом. Лишь в вышине чернеют обдутые ветром макушки рослых плакучих берез, и тонкие веточки кажутся нарисованными тушью на синей глади неба.Проскользнув под аркой гнутой ветлы, дорожка вновь сбежала к ручью. Местами ручей был застелен толстым снеговым одеялом, местами закован в чистый ледяной панцирь, а порой среди льда и снега проглядывала темным, недобрым глазком живая вода.[1]3. Определите стиль текста, приведите 2 аргумента для обоснования своей точки зрения.
ЗАДАНИЕ 1.
Определите по лексическому значению слово общего рода и запишите его:
а) Человек, которому не сидится на месте - это…
б) Недоучившийся, мал
…
о знающий человек -это…
в) Неуклюжий, неловкий человек - …
г) Неаккуратный человек - …
ЗАДАНИЕ 2.
- Составьте предложение с любым из этих слов, так, чтобы оно было употреблено и в ж.р. и в м.р.
– Что объединяет все записанные вами слова? Это существительные, которые отрицательно характеризуют человека.
ЗАДАНИЕ 3.
Распределить имена существительные на два столбика:
1) с отрицательной оценкой 2) без отрицательной оценки
Мазила, зазнайка, разиня, неуч, левша, умница, егоза
соня, неряха, растяпа, работяга, симпатяга,
малютка.
ЗАДАНИЕ 4.
1. Какие слова тяготеют к существительным общего рода?
2.Как с этими словами употребляются глаголы в прошедшем времени?
3. Как с этими словами употребляются прилагательные?
Выберите из текста прилагательные и составьте 8-10 предложений.
почему в слове творческие пишется буква о?
Тесты по русскому языку 6 класс. Глагол. 1. Укажите глагол на –тся. A) За нами гна…ся не посмели. B) Отправи…ся в поход решили всем классом. C) В лесу
…
легко дыши…ся. D) Ребята побежали прята…ся. 2. Укажите глаголы на –ться A) Просыпае …ся, сыпле …ся. B) Дыши …ся, смотри …ся C) Полоще …ся, разовьё …ся. D) Обиде …ся, отчита …ся 3. Укажите глаголы с суффиксом –е- A) Увид…л, кле…л, высуш…л. B) Глад...л, потрат…л, ненавид…л C) Выгляд…л, завис…л, вид…л D) Вытерп…л, провер…л, выуч…лся 4. Укажите глаголы с суффиксом -и- A) Выкрут…лся, обеспеч...л, завис...л B) Справ…лся, подытож…л, приумнож…л C) Провер…л, проветр…лся, обид…лся D) Состав…л, обознач…л, высмотр…л 5. Укажите глаголы с е в окончании A) Блекн…т – завод…т B) Маш…т – пряч…тся C) Гон…т – терп…т D) Осво…т – чу…т 6. Укажите глаголы с и в окончании A) Ве…т, бор… тся, се…т B) Ненавид…т, прыгн…т, вспыхн…т C) Пил…т, та…т, удивля…тся D) Чист…т, вид…т, гон…т 7. Укажите слитное написание не с глаголом A) Дело лени (не) любит. B) Пил воду, пока (не) заломило зубы. C) Проще (не) навидеть другого, чем признавать свои недостатки. D) (Не) учась и лаптя (не) сплетешь. 8. Укажите слитное написание не с глаголом A) Этот шест (не) доставал до дна колодца. B) Ветер (не) истовствовал C) (Не) ошибается тот, кто ничего (не) делает D) Гнедой даже (не) шелохнулся. 9. Укажите раздельное написание не с глаголом A) Ветер (не) истовствовал B) Он (не) смотрел на нее. C) Хищник (не) годовал, глаза сверкали злобой D) Лентяю все (не) можется да (не) здоровится 10. Укажите правильный вариант написания глаголов в предложении Кругом залегл… тишина, но вдруг свежим ветром подул…, и солнце в прорыве блеснул… A) А-а-а B) А-о-а C) О-о-а D) А-о-о 11. Укажите правильный вариант написания глаголов в предложении Крич…т орлы, пустынный ветер ве…т в полях, да тень от туч темне…т. A) А-и-е B) А-е-е C) А-е-и D) Я-е-и 12. Укажите правильный вариант написания глаголов в предложении Около реки уп…ралось в темноту и ка
СРОЧНО ПОМОГИТЕ! РУССКИЙ! ДАЮ 36 БАЛЛОВ!!!!!
Запишите особенности романтического мировоззрения отразившиеся в произведении!
О! Я не стар! Но мир, бесс
…
порно,
Был сотворен не для меня!
Зачем же скрыты тенью черной
Приметы рокового дня?
Мне прежде снился сон прекрасный,
Виденье дивной красоты...
Действительность! ты речью властной
Разогнала мои мечты.
дайте плизз ответ на даные вопросы (задания)
ЗАДАНИЕ 1.
Определите по лексическому значению слово общего рода и запишите его:
а) Человек, которому не
…
сидится на месте - это…
б) Недоучившийся, мало знающий человек -это…
в) Неуклюжий, неловкий человек - …
г) Неаккуратный человек - …
ЗАДАНИЕ 2.
- Составьте предложение с любым из этих слов, так, чтобы оно было употреблено и в ж.р. и в м.р.
– Что объединяет все записанные вами слова? Это существительные, которые отрицательно характеризуют человека.
ЗАДАНИЕ 3.
Распределить имена существительные на два столбика:
1) с отрицательной оценкой 2) без отрицательной оценки
Мазила, зазнайка, разиня, неуч, левша, умница, егоза
соня, неряха, растяпа, работяга, симпатяга,
малютка.
ЗАДАНИЕ 4
1. Какие слова тяготеют к существительным общего рода?
2.Как с этими словами употребляются глаголы в прошедшем времени?
3. Как с этими словами употребляются прилагательные?
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания
внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании В
…
ы сделали свой
выбор.
1) Танюшка схватила сухую ветку и разворошила край муравейника.
2) Не трещите морозы в заповедном бору.
3) Кирилка усмехнулся но охотно взялся за хлеб.
4) Огоньки в траве давно погасли и пришёл июльский безоблачный полдень
Просклонять числительные с существительными: трицатый район, семидесятый год.Сроочно 15 баллов
Общие вопросы Правила Как получить баллы? Реклама Политика конфиденциальности Responsible disclosure program
Этот сайт использует cookies Политика Cookies . Вы можете указать условия хранения и доступ к cookies в своем браузере.
« Язык – душа народа » - сочинение -рассуждение (6, 7, 8, 9 класс)
язык - душа народа сочинение - Школьные Знания.com
" Язык - душа народа " - сочинение (6-10 класс)
Сочинение " Язык - душа народа "
Сочинение на тему: Язык - душа народа | Сочинение и анализ...
Язык - душа народа - сочинение
Эссе на тему: « Язык есть исповедь народа , его душа и быт...»
Эссе на тему язык душа народа
Сочинение на тему « Язык – душа народа »
Язык - душа народа . Сочинение . Где найти, скачать бесплатно?
Язык - душа народа (Генрих Ужегов 3) / Проза.ру
Язык - душа народа . Сочинение . Где найти, скачать бесплатно?
Мини сочинение на тему язык душа народа | AlphaCat.ru
Сочинение на тему " Язык - душа народа ". / Культура...
Сочинение на тему « Язык – душа народа »
Курсовая История По Истории Темы
Историческое Сочинение Егэ Шаблон
Как Писать Заключение В Курсовой Работе Образец
Наука Педагогика Диссертации
Дипломная Работа На Экономическую Тему