Я Подарок Для Человечества Эссе
Я Подарок Для Человечества Эссе
Ищете оригинальный подарок? Продавец: НЧОСУ «Стрелковый клуб Объект». Адрес: Московская область, город Дзержинский, улица Энергетиков, 50. ОГРН: 1095000001139 Подробнее promocards.theobject.ru ₽ Яндекс.Директ Скрыть объявление
Понравился сайт? Поделись им с друзьями:
Нужна помощь с учебой? Наши эксперты готовы помочь!
Достойный человек не идет по следам других людей.
«Каждый человек - это уникальное существо. И верить в свою исключительность необходимо любому из нас, а тем более лидеру. Подумайте, в чем проявляется ваша исключительность, уникальность. Итак, подумайте над тем, что вы, действительно, являетесь подарком для человечества. Аргументируйте свое утверждение, например: «Я подарок для человечества, так как я...»
На первом этапе у вас будет 1 минута для того, чтобы вы могли написать небольшие тезисы своего выступления перед малой группой. На втором этапе вы объединитесь в малые группы по 3-4 человека (не больше), желательно с теми, с кем вы еще не работали в
малых группах. Каждый член малой группы зачитывает свои записи, комментируя их, и отвечает на вопросы остальных участников. На это отводится 5-6 минут. После выступления всех участников малая группа оценивает выступление каждого по заданной схеме.
Максимальный балл - 10 ставится общим решением малой группы тому участнику, который наиболее глубоко и серьезно проанализировал свои особенности. Этот балл может получить только один из четырех членов малой группы.
8 баллов - ставится члену малой группы, анализ которого менее глубок, конструктивен. Этот балл также может получить только один из участников.
б баллов и 4 балла - ставятся остальным членам малой группы в зависимости от глубины анализа.
Время на обсуждение и распределение мест - 2-3 минуты. Результаты обсуждения и голосования в малой группе оформляются специальным протоколом, где должно быть указано место каждого и должны быть подписи всех членов малой группы».
Рекомендации ведущему. У членов группы могут возникать трудности с определением места для каждого человека. В этом случае следует посоветовать участникам четко придерживаться предложенной схемы оценивания работы каждого. На одном месте (в протоколе) с одинаковым количеством баллов не должно быть 2 или 3 человека, тем более всех четверых. Принцип «одно место - один человек» должен быть соблюден неукоснительно. Если малая группа не успела завершить работу за отведенное время, все участники лишаются оценок и каждый штрафуется на 5 баллов.
Вариант проведения этого этюда. После составления тезисов выступления участники по мере психологической готовности выступают перед всей группой, рассказывая о своей индивидуальности. Члены группы имеют право задавать любые вопросы, подвергая сомнению эту исключительность, требовать аргументов в пользу того или иного утверждения и т. п. Затем группа оценивает выступление участников по 5-балльной шкале, ориентируясь на следующие критерии: а) убедительность выступления; б) его аргументированность. Те участники, у кого с первой попытки не получился положительный результат, т. е. оценка группы - 0, могут еще раз попробовать доказать свою исключительность. Те, кто отказался участвовать в этом упражнении, штрафуются на 4 балла.
Я интересуюсь будущим, потому что собираюсь провести в нем всю свою оставшуюся жизнь.
«Мы уже заканчиваем свою работу! Что-то изменилось в каждом из нас, каждый сделал определенные открытия и в себе, и в окружающих. Над чем-то мы успели поработать, но этим не заканчивается процесс саморазвития и самосовершенствования. Впереди большая и серьезная работа. Поэтому основная часть этого занятия отводится стратегическому планированию.
Цели, которые вы ставите перед собой, должны быть реальны и достижимы в обозримом будущем. Отвечая на вопросы, опирайтесь на свой жизненный опыт и опыт, приобретенный в группе».
работу отводится примерно 1,0-1,5 часа. Затем участники садятся в большой круг и каждый зачитывает то, что он написал. Вариант - участники объединяются в малые группы по 7-8 человек. Группа работает в режиме коллективного эксперта, благожелательно оценивая выступление каждого, уточняя, дополняя его планы.
Целесообразно включить музыку, создать спокойную и сосредоточенную обстановку, настроить участников на серьезную работу по прогнозированию своего будущего. Во время индивидуальной работы над предложенными вопросами ведущий может оказывать поддержку тем членам группы, которые в этом нуждаются или сами об этом попросят.
Настойчивость и терпеливость - в единстве противоположностей -два козыря успеха.
«Вы уже знаете, что лидер - это независимый человек, но он не может игнорировать мнение о себе окружающих людей. Это мнение необходимо знать для дела. Давайте еще раз попробуем выборы лидера группы.
Каждый из вас должен подойти к возможно большему числу членов группы и задать один и тот же вопрос: «Ты проголосуешь за меня во время выборов лидера нашей группы?» Тот, к кому обратились, может и не отвечать, ему ведь самому нужно собрать как можно больше подписей для себя. Но если он решается ответить на этот вопрос, то нужно давать ответ «да», «нет» или «пока не знаю».
Вы принимаете решение, исходя из своих представлений об этом человеке. Решение сразу записывается в бюллетень того участника, который к вам подходил с данным вопросом. Не забудьте вместе с ответом получить и подпись опрашиваемого члена группы. Если не будет подписи, то данный ответ не будет засчитан.
На всю процедуру выборов отводится максимум 5-7 минут. Затем мы подведем итоги, суммируя полученные ответы. Каждый ответ «да» дает вам 1 балл».
Рекомендации ведущему. Вы заранее готовите бюллетени.
Напоминаем, что последний и предпоследний члены группы в ранге штрафуются, а все остальные участники заносят полученный результат в свою ведомость учета. Обязательно сравнить результаты с аналогичными выборами, которые проходили на первом занятии. Повысился ли ранг участника? Набрал ли он больше голосов, т. е. группа считает сегодня его более достойным лидером? Или его результат ухудшился? Тогда почему?
Все это требует серьезного обсуждения сначала в малых группах, а потом можно это сделать и в составе всей тренинговой группы.
Человек стал тем, что он есть, не понимая этого.
Джамбаттиста Вико, итальянский философ
«Вам, наверное, трудно согласиться с утверждением итальянского философа. Но если подумать, так часто и происходит. Многие не понимают себя, мотивов своих поступков, причин радости или грусти. Но проведенные занятия дают вам право помочь друг другу осознать процесс становления себя как личности, то есть становиться человеком, понимая, что происходит, в какую сторону идти и что делать.
Это последняя процедура тренинга, в ходе которой участники имеют возможность высказать свое отношение ко всем членам группы. Желающий член группы садится на отдельно стоящий стул и просит всех остальных участников сказать ему о его будущем. При этом стоит выделять отдельно:
а) профессиональное, то есть кем будет этот человек, каким видом деятельности он будет заниматься,
б) личное, то есть кем он будет в личной жизни (семья, дети и т. д.),
в) психологическое, то есть его человеческие качества.
Стоит определять и хронологические рамки, например, будущее через год, через пять лет, через 25 и т. д.
Рекомендации ведущему. Один из возможных вариантов этого упражнения - каждый, решивший пройти процедуру, решает сам, кто говорит и на какой срок он должен прогнозировать. Вариант
парной работы. В этом случае участники сидят и работают сначала письменно, отвечая на эти вопросы. Затем они обмениваются написанным и уточняют непонятные места или то, что не принимается другим.
Если кто-то мыслит иначе, чем я, он не только не оскорбляет меня этим, но, напротив, обогащает меня.
Сент-Экзюпери, французский писатель
«Каждый человек должен чувствовать себя владельцем огромного состояния, которое заключается в его внутренних резервах и способностях. Ведь в жизни решающим является не только коэффициент умственного развития, а убеждение: «Я хочу, я могу, я буду». Поэтому старайтесь определить как можно точнее, чего вы хотите в действительности и каково ваше жизненное предназначение. Только когда человек знает, чего он хочет, он может преодолеть трудности и препятствия, которые неизбежны в пути. И если вашу жизнь определяют слова «Я буду», значит, вы уже на пути к достижению своей цели. Наберитесь смелости и примите окончательное решение, скажите себе: «Я буду».
Великие цели пробуждают в нас большие силы, активизируют внутренние резервы. Пусть о вас говорят окружающие: «Он знает, чего хочет!» Поэтому ваш девиз: «Я хочу! Я могу! Я буду!»
А реализация своих желаний - это и есть настоящий путь к успеху! Успехов вам, будущие лидеры!»
Все люди по образу жизни либо планктон, либо нектон: одни плывут по течению, другие -против течения.
«Надеюсь, что за время занятий вы ощутили те преимущества, которые дает систематический учет своего времени, использование еженедельника. Больше никто не будет проверять ваше домашнее задание «Еженедельник». Ведите его самостоятельно, помните, что самое большое богатство - это время, но оно очень быстро уходит, особенно у тех, кто о нем не заботится».
Жизнь есть непрерывное осуществление мечты.
«У вас есть последняя возможность еще раз внимательно прочитать то, что вы написали о себе. Думайте над тем, что вы будете писать в своей биографии через несколько лет. Пусть вам не будет стыдно за вашу жизнь. А сейчас у вас есть 5 минут - пишите биографию!»
Рекомендации ведущему. На время этого этюда включите музыку, а после окончания отведенного времени организуйте обсуждение. Каждый желающий может поделиться с группой теми новыми фактами своей биографии, которые он написал в этот раз. Отдайте автобиографии участникам.
9. Тест «Твоя информационная культура»
Понятие «культура» означает заботу о людях.
«Вы когда-нибудь задумывались над тем, что учеба, да и жизнь в целом, - это, прежде всего, обмен информацией. Насколько эффективно вы умеете использовать получаемую информацию, каков уровень вашей информационной культуры?
На эти вопросы вам поможет ответить данный тест. На каждый из предложенных вопросов предлагаются три варианта ответов, из которых следует выбрать один или два, наиболее для вас подходящие».
1. Из своих одноклассников с большим уважением я отношусь к тем, кто:
а) знает все на свете и всегда рассказывает о самом интересном и необычном,
б) интересуется чем-то определенным и досконально знает об этом,
в) знает далеко не все, но интересуется многим и легко сочетает свои увлечения.
а) почти ничего, что нужно, никогда не найдешь,
б) далеко не всегда найдешь, что нужно,
3. Считаю, что каждый специалист должен читать в основном:
в) книги по смежным специальностям.
а) помочь только в обучении математике,
б) научить программировать и пользоваться компьютером,
в) перевернуть весь учебный процесс.
а) стараюсь каждый раз осмотреть все заново,
а) стараюсь пользоваться каталогом,
а) сознательно регулировать идущие на меня потоки информации (радио, телевидение, книги, телефонные разговоры), выбирая только то, что мне нужно,
б) направлять на себя побольше информации, чтобы ничего не пропустить,
в) ограничивать количество информации, используя только главное.
а) в равной степени ученого-теоретика и специалиста-практика,
а) с удовольствием буду водить гостя, показывая старину и рассказывая интересные истории, которые знаю,
б) если и буду что-то показывать гостю, то только не старину,
Теперь оцените ваши ответы по следующим правилам.
От 1-го до 5-го вопроса включительно:
а = 0, б = 5, в = 10 баллов. От 6-го до 10-го вопроса, наоборот:
Если вы отметили два варианта, то возьмите среднее арифметическое.
Затем сложите все полученные цифры, и сумма будет означать уровень вашей информационной культуры в процентах.
Меньше 30%. Вам следует основательно подумать над повышением своей информационной культуры. Это становится серьезной помехой в вашем продвижении вперед.
От 35 до 70%. Уровень вашей информационной культуры соответствует вашему возрасту. И тем не менее не следует успокаиваться, нужно постоянно работать над собой.
Более 75%. Это свидетельствует об очень высоком уровне вашей информационной культуры. Вам остается только закрепить уже имеющиеся навыки получения, обработки и
использования информации. Все остальное вы уже умеете и понимаете значение информации в современном мире. Успехов вам!
Я - подарок для человечества » — Студопедия
Как ценить себя Упражнение Я подарок для мира
Презентация на тему " Я - подарок для человечества "
Методическая разработка по психологии: Психологический тренинг...
Упражнение « Я подарок для человечества »
Диссертацию О Соединении Спирта С Водою
Памятник Ленину В Залесово Описание Сочинение
Консультирование Семьи Реферат
Судьба Взаимственных Слов В Русском Языке Реферат
Курсовой Проект По Архитектуре Остановка