Взаимосвязь эмоционально-личностного развития ребенка и стиля родительских отношений - Психология курсовая работа

Главная

Психология
Взаимосвязь эмоционально-личностного развития ребенка и стиля родительских отношений

Научно-теоретические подходы к изучению основных стилей семейного воспитания. Феноменология детско-родительских отношений. Классификация стилей семейного воспитания. Влияние стилей семейного воспитания на эмоционально-личностное развитие ребенка.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

стиль семейное воспитание эмоциональный
Согласно концепции отношений В.Н. Мясищева, ядром личности является "индивидуально-целостная система ее субъективно-оценочных, сознательно-избирательных отношений к действительности, представляющих собой интериоризированный опыт взаимоотношений с другими людьми в условиях социального окружения". Позиция личности человека представляет собой интеграцию его доминирующих избирательных отношений в каком-либо значимом вопросе. В.Н. Мясищев выделил три области проявления этих отношений: явления природы; люди и общественные явления; сам субъект - личность. Система отношений определяет характер переживаний личности, особенности восприятия действительности, характер поведенческих реакций на внешние воздействия. Отталкиваясь от этого положения, можно трактовать родительскую позицию как систему отношений родителя к своему ребенку, к себе как родителю, к родительской роли, к родительству и воспитанию, как к определенному роду деятельности. Родительская позиция, по сути, обусловливает совокупность родительских установок и мотивов, а также систему целей и ценностей, на которые направлено семейное воспитание.
Шведовская А.А. [53] также выделяет среди компонентов особенности эмоциональной связи с ребенком, стиль взаимодействия с ребенком, способы разрешения проблемных ситуаций и способы социального контроля. Исследование, посвященное образу детско-родительских отношений, показало, что родители разделяют типы взаимодействия с детьми на 5 категорий: конфликтный тип, гармоничный тип, дистантный тип, "доминирующий родитель - подчиняющийся ребенок", "доминирующий ребенок - потворствующий родитель". Каждый тип взаимодействия предполагает свою позицию родителя и ребенка. Отношение к родительству в целом может характеризоваться через призму его восприятия родителями как: счастливое, приносящее гордость и радость; тяжелое, приносящее неприятности; требующее усилий по саморазвитию, самоизменению личности отца и матери; способствующее их самореализации. Отношение к родительской роли проявляется в принятии, отвержении, либо амбивалентном отношении, как к своей роли, так и роли другого родителя; адекватном принятии собственной родительской роли и роли партнера.
Отношение к себе как родителю во многом совпадает с личностным отношением. В этом случае чаще всего проявляются такие дихотомии: уверенный - неуверенный, добросердечный - требовательный, уступчивый - доминантный, доверчивый - недоверчивый.
Отношение к ребенку может быть эмоционально уравновешенным, с излишней концентрацией внимания на ребенке или отстраненным и равнодушным. Возможно и противоречивое отношение родителей к своему ребенку, что часто зависит от неудач или достижений последнего, от настроения родителей или других факторов.
Отношение к воспитательной практике проявляется в ответственности или безответственности родителей, последовательности или непоследовательности их воспитательных воздействий на ребенка и в их воспитательной уверенности.
Все виды отношений родителя формируют родительскую позицию как систему отношений, в которой изменение любого элемента приводит к изменению других элементов и системы в целом. Другими словами, если меняется отношение к ребенку, то это отражается на отношении к родительской роли, родительству, воспитательной практике, себе как родителю и т.д.[53].
Неадекватные родительские позиции, в отличие от адекватных, подразумевающих эмоциональную уравновешенность и гордость за своих детей, предполагают отстранение и потакание. Существует ещё и неустойчивая позиция, которая характеризуется противоречивым отношением к ребенку, амбивалентностью в принятии своей роли, неуверенностью родителя и т.д.
Потакающая родительская позиция характеризует неуверенного, добросердечного, уступчивого, не доверяющего ребенку родителя она связана с гипертрофией родительской роли, приводит к излишней концентрации внимания на ребенке. В свою очередь требовательная родительская позиция связана с концентрацией внимания на ребенке, гипертрофией родительской роли, восприятием родительства как сферы самоутверждения, недоверчивостью, доминантностью.
Отстраненная родительская позиция характеризуется равнодушным отношением к ребенку, доминантностью и недоверчивостью родителя, отвержением родительской роли.
Адекватная родительская позиция обусловлена целями развития личности ребенка и родителей, самореализации в родительстве. Ее ведущими мотивами являются мотивы сохранения отношений с ребенком и другим родителем, мотивы помощи, сотрудничества. Главной ценностью является личность, а воспитательная практика семьи характеризуется позитивным настроем.
При неадекватной родительской позиции личность ребенка является сверхценностью для родителя при низкой ценности его собственного Я. Воспитательная практика семьи характеризуется гиперпротекцией, инфантилизацией ребенка.
Отстраненная родительская позиция обусловлена конкурирующими целями: гиперсоциализации ребенка и самоутверждения отца и/или матери через родительство. Можно наблюдать конкуренцию ценностей: низкая ценность ребенка и сверхценность родителей.
Когда речь идет об эффективности родительских позиций, то одним из основных критериев считают их адекватность, причем как адекватность в конкретных воспитательных ситуациях, так и социально-ролевую адекватность. Главными характеристиками адекватности родительских позиций считают динамичность, гибкость, внутреннюю и внешнюю согласованность, комплиментарность и прогностичность [3].
Родительские позиции могут обозначаться и как стили общения, и как модели поведения, и как навязывание ребенку той или иной роли и т.д.
E. Шефер описывает две пары признаков родительского поведения: "неприятие - расположение", "гиперопека - гипоопека". Он отметил, что на полюсе "расположение (тепло, любовь)" находятся родители, которые полагают, что их дети обладают многими положительными свойствами, принимают их такими, какие они есть. На противоположном полюсе находятся родители, которые не расположены к своим детям, не получают удовольствие от общения с ними, видят в них много недостатков. На полюсе "гиперопека (сдерживание, контроль)" строгие родители предписывают своим детям множество запретов, держат под пристальным надзором. На другом полюсе - отсутствие контроля: маленькое число норм и минимальный контроль [54].
Если и дальше рассматривать проявление родительской позиции во взаимодействии родителя и ребенка, то у большинства авторов можно увидеть такие параметры, как: автономия - контроль (Е.С. Шефер, Р.К. Белл, С. Броуди, Е.Е. Маккоби, В. Шутц); отвержение - принятие (А. Роэ, М. Сегельман, А. И Захаров, Д.И. Исаев, А.Я. Варга); требовательность (Е.Е. Маккоби, О. Коннер, П. Слатер); степень эмоциональной близости, привязанности (Дж. Боулби, Г.Т. Хоментаускас); строгость (Е.Е. Маккоби, П. Слатер); непоследовательность - последовательность (С. Броуди, Е.Е. Маккоби, А.И. Захаров).
Формирование эмоций в онтогенезе. Эмоциональные особенности дошкольников, анализ нарушений. Типология детско-родительских отношений. Типы негармоничного семейного воспитания. Результаты экспериментального исследования детско-родительских отношений. дипломная работа [494,0 K], добавлен 26.08.2011
Социально-психологическая характеристика детско-родительских отношений. Особенности развития личности ребенка и описание основных стилей родительского воспитания. Эмпирическое исследование влияния стилей воспитания на становление самооценки дошкольника. курсовая работа [48,8 K], добавлен 26.10.2014
Понятие и характеристика семейного воспитания, описание и отличительные черты его типов и форм, основные факторы. Причины дисгармонии семейных отношений и влияние ее на личностное становление и развитие ребенка в младшем и подростковом возрасте. курсовая работа [49,1 K], добавлен 08.01.2010
Обзор психолого-педагогических исследований семейного воспитания. Особенности формирования личности ребенка. Анализ стилей семейного воспитания и их влияния на развитие и формирование познавательной активности и самостоятельности в дошкольном возрасте. дипломная работа [103,9 K], добавлен 24.12.2017
Способности и их развитие в дошкольном возрасте. Содержание и этапы исследования влияния стиля семенного воспитания на развитие способностей ребенка. Анализ и интерпретация результатов исследования особенностей разных стилей семейного воспитания. дипломная работа [195,2 K], добавлен 30.03.2016
Основные типы семейного воспитания, их эмоциональная, когнитивная и поведенческая характеристики. Особенности родителей, имеющих черты агрессивной, авторитарной модели общения. Влияние типов семейного воспитания на процесс личностного развития ребенка. курсовая работа [38,7 K], добавлен 23.04.2015
Характеристика, условия и принципы семейного воспитания. Семья как ведущий фактор формирования личности ребенка. Проблема неполных семей и несчастные дети. Суть детско-родительских отношений и влияние отношений между родителями на развитие ребенка. курсовая работа [43,0 K], добавлен 05.08.2009
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Взаимосвязь эмоционально-личностного развития ребенка и стиля родительских отношений курсовая работа. Психология.
Перемешивающие Устройства Реферат
Реферат На Тему Быт Русского Народа Xvi - Xvii Веков
Реферат: Emily Dickinson Analysis Of Works Essay Research
Курсовая работа: Організація переговорів за моделлю У. Мастенбрука
Реферат: The Ideal Parent Essay Research Paper The
Контрольная работа по теме Особенности работы с кадрами
Реферат по теме Критические секции
Список литературы по предмету: "общая психология"
Контрольные Работы По Геометрии Погорелов
Реферат: Процес навчання
Лабораторная Работа Н 1
Реферат: Методические рекомендации по созданию мультимедийной презентации доклада на защите диплома Нижний Новгород
Контрольная Работа На Тему Экономическая Эффективность От Внедрения Системы Диагностики Линий Связи
Реферат: Влияние природы углеродных наполнителей на свойства и эксплуатационные характеристики обожженных анодов. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат: Трубопроводный транспорт. Скачать бесплатно и без регистрации
Сочинение Про Осень 8 Класс По Русскому
Реферат: Операційна діяльність підприємства
Какую Историческую Личность Можно Назвать Великой Сочинение
Реферат: Macbeth Macbeth The Tragic Hero Essay Research
Специфика договорного права в России
Лямблиоз: патогенез, лечение - Медицина реферат
Азербайджан в XVI-XIX веках - История и исторические личности реферат
Компьютерные вирусы и средства антивирусной защиты - Программирование, компьютеры и кибернетика курсовая работа