Выразительное чтение рассказа

Скачать файл - Выразительное чтение рассказа

Шевелев считают целесообразным идти к чтению художественной прозы от рассказывания: Прежде чем начать читать прозаическое произведение, необходимо обдумать сведения об авторе, жанр, тематику, основную идею произведения, подтекст, образы героев и их взаимоотношения, пронаблюдать язык и особенности композиции. Чтецу приходится иметь дело с прозой разного характера: И каждый жанр имеет определенные нюансы, на которые необходимо обратить внимание при чтении. Жанровые виды прозы еще не окончательно подсказывают чтецу интонацию , надо еще учесть определенные стилевые оттенки прозы. Например, читая рассказ, следует обратить внимание на то, какой он по характеру: Это помогает исполнителю искать интонационные варианты для каждого вида рассказа. Так при исполнении юморески звучит легкая ирония или злая сатира и т. Во время исполнения прозаических произведений чтец постоянно держит контакт с аудиторией, поскольку он переполнен мыслями, чувствами, впечатлениями, чем и старается поделиться со слушателями. Он заставляет слушателей неотрывно следить за развитием действия, поведением героев, их поступками; он заставляет слушать себя. Хорошо придерживаться примерного плана исполнения:. При передаче прямой речи через интонацию подчеркнуть характер героя, поскольку в конкретном случае передаются его слова. Исполнителю не перевоплощаться в героев, чей диалог передается, а воспроизводить их разговор. Во время чтения сохранять стиль, синтаксические конструкции предложений текста, поскольку рассказ чтеца — это звуковое донесение художественного произведения, которое автор доверил читателю. Использовать рассказывающую интонацию, которая является своеобразным образцом устной литературной речи. Все эти линии сплетены между собой , точно отдельные нити жгута, и тянутся сквозь всю пьесу по направлению к конечной сверхзадаче. То, что в области действия называют сквозным действием , то в области речи мы называем подтекстом. Нужно ли объяснять, что слово, не насыщенное изнутри и взятое отдельно, само по себе является простой внешней кличкой. Там не нужны безыдейные, так точно, как и бездейственные слова. Без него слову нечего делать на сцене. В момент творчества слова — от поэта, подтекст — от артиста. Если б было иначе, зритель не стремился бы в театр, чтобы смотреть актера, а сидел бы дома и читал пьесу. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Горловский государственный педагогический институт иностранных языков ДГПУ. По типу доминирующей деятельности: Фронтальная беседа с учащимися по вопросам: Обсуждение репродукции картины и. Выставление и комментирование оценок. Организация чтения учащихся старших классов. Сочинения различных жанров в старших классах. Современные требования к уроку. Игра и труд — м. Особенности выразительного чтения прозаических произведений Современные ученые Б. Хорошо придерживаться примерного плана исполнения: Определить жанр прозаического произведения. Определить отношение к читаемому рассказываемому. Определить цель чтения рассказа. Вот, например, как можно подготовить текст к его прочтению вслух: Содержание текста Интонационные средства Что такое подтекст? Текст роли, состоящий из таких кличек, - ряд пустых звуков. Станиславский Риторический вопрос, пауза, выделение логическим ударением фразы. Обычный темп, интонация перечисления. Выделение голосом главного слова. Выделение логическим ударением фразы, медленный темп Выделение голосом слов. Жест дополняет выделенные слова. Обычный темп, без интонации вопроса. Риторический вопрос, пауза, выделение логическим ударением фразы.

Условия и приемы обучения выразительному чтению

Сочинение: Выразительное чтение

Особенности выразительного чтения прозаических произведений

Много мебели каталог диван дубай

Волейбол отбор на чемпионат мира 2018 результаты

Детство в архангельске краткое содержание

Типовая технологическая карта на устройство дощатых полов

Сколько стоит починить экран телефона fly

Учебно методический комплекс школы структура

Маятниковый способ диагностики болезней и микробных проникновений