Вузовские Критерии Оценивания Итогового Сочинения
Вузовские Критерии Оценивания Итогового Сочинения
1
2
3
4
5
( 4 Голоса (ов) )
Подробности
Категория: Итоговое сочинение по литературе
Дополнительно
– Актуальные вопросы по итоговому сочинению, такие как: каково его значение; когда сдавать; и что оно дает 11-классникам, – раскрываются здесь . – Перечень тем итоговых сочинений для выпускников школ здесь . – Комментарии к темам итоговых сочинений здесь . – Критерии оценивания для школ здесь .
Как готовиться к ГИА? Часто этот вопрос становится серьёзной проблемой для школьника и родителей . Выбрать ли репетитора, найти курсы, или есть другой способ? ...
Бесплатные видео уроки ЕГЭ 2018 по математике профильного уровня . Можно использовать для домашней подготовки или учителем для работы в классе ...
Видео уроки ЕГЭ 2018 по математике базовый уровень . Обучение всем приемам решения. Можно использовать для домашней подготовки или учителем для работы в классе ...
Бесплатные видео уроки ОГЭ 2018 по математике (ГИА-9) . Обучение всем приемам решения. Можно использовать для домашней подготовки или учителем для работы в классе ...
Как подсчитывают результаты ЕГЭ? Как оцениваются ваши знания; что такое шкалирование; первичные и тестовые баллы? Давайте разберемся! ...
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы высшего образования
Данные критерии носят рекомендательный характер. Вуз вправе разработать собственные критерии оценивания итогового сочинения, в том числе на основе предложенных. Сочинение оценивается по десяти критериям и с учетом его объема.
Критерии №1 и №2 являются основными. Если при проверке сочинения по критерию №1 или № 2 поставлено 0 баллов, то сочинение дальше не проверяется: по всем остальным критериям выставляется 0 баллов.
При оценке учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается.
Выпускник в той или иной форме рассуждает на предложенную тему, выбрав убедительный путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т.п.), коммуникативный замысел сочинения выражен ясно.
Выпускник поверхностно рассуждает на предложенную тему, коммуникативный замысел сочинения прослеживается.
Сочинение не соответствует теме, и/или коммуникативный замысел сочинения не прослеживается.
К2. Аргументация. Привлечение литературного материала
Выпускник при раскрытии темы сочинения строит рассуждение на основе не менее одного произведения отечественной или мировой литературы по собственному выбору, определяя свой путь использования литературного материала; показывает разный уровень его осмысления: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа художественного текста в единстве формы и содержания; допущено не более 1 фактической ошибки, связанной со знанием литературного материала (ошибка в написании автора и названия произведения, имен персонажей и топонимов произведения, в изложении сюжетной линии, литературных и исторических фактов и т.п.)
Выпускник строит рассуждение с опорой на литературный материал, но ограничивается общими высказываниями по поводу художественного произведения; и/или ограничивается простым пересказом художественного произведения; и/или допущены 2-4 фактические ошибки, связанные со знанием литературного материала.
сочинение написано без привлечения литературного материала, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения, и/или сочинение содержит 5 и более фактических ошибок.
Сочинение отличается композиционной цельностью, логичностью изложения мыслей и соразмерностью частей, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов.
Сочинение отличается композиционной цельностью, его части логически связаны между собой, но внутри смысловых частей есть нарушения последовательности и необоснованные повторы, и/или в сочинении прослеживается композиционный замысел, но есть нарушения композиционной связи между смысловыми частями, и/или мысль повторяется и не развивается.
Грубые логические нарушения мешают пониманию смысла написанного, или отсутствует тезисно-доказательная часть, или аргументация не убедительна.
Выпускник точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употребляет термины, избегает штампов.
Выпускник точно выражает мысли, но его речь характеризуется бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи.
Низкое качество речи существенно затрудняет понимание смысла, или сочинение написано бедным, примитивным языком, или изобилует просторечными выражениями и вульгаризмами.
Выпускник демонстрирует творческий, нестандартный подход к раскрытию темы (в сочинении отмечаются интересные мысли, или неожиданные и вместе с тем убедительные аргументы, или свежие наблюдения и проч.) или яркость стиля.
Выпускник не демонстрирует самостоятельности мышления, и/или творческого, нестандартного подхода, и/или оригинальности стиля.
Допущено не более 2 речевых ошибок.
Орфографических ошибок нет, или допущена 1 негрубая ошибка.
Допущены 2-3 орфографические ошибки.
Допущены 4-5 орфографических ошибок.
Допущено более 5 орфографических ошибок.
Пунктуационных ошибок нет, или допущена 1 негрубая ошибка.
Допущены 2-3 пунктуационные ошибки.
Допущены 4-5 пунктуационных ошибок.
Допущено более 5 пунктуационных ошибок.
Допущено не более 2 грамматических ошибок.
Допущены 3-4 грамматические ошибки.
Допущено 5 и более грамматических ошибок.
К10. Фактическая точность в фоновом материале
Допущены фактические ошибки в фоновом материале (одна и более).
Рекомендации по переводу баллов в 10-балльную шкалу
Отметка по десятибалльной системе оценивания
Критерии оценивания итогового сочинения для вузов
Критерии оценки итогового сочинения для вузов в 2020 году
Критерии оценки итогового сочинения для вузов | Литрекон
Критерии оценки сочинения в вузах | Новости
Критерии оценивания итогового сочинения 2020 | ВКонтакте
Метание Короткий Реферат
Принципы Муниципального Права Реферат
Эссе Искусство Вечно
Сочинение Уроки Фонвизина По Пьесе Недоросль
Сочинение Рассуждение Имя