Всероссийская Контрольная Работа 3 Класс
Всероссийская Контрольная Работа 3 Класс
Опубликовано 07.04.2019 - 21:50 - Жданова Ирина Александровна
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Ф.И._______________________________________
1. . Найди ряд, в котором слова стоят в алфавитном порядке. Отметь его ☒ .
льдина, яма, вода, клён, зверьки, путь, ладья, поёт, ёжик Сравни в этих словах количество звуков и букв. Запиши слова в соответствующий столбик таблицы.
Количество звуков равно количеству букв
3 . Выбери два правильных утверждения о звуковом составе слова яма . Отметь ответы ☒ . В слове яма :
Ф.И._______________________________________
1. Найди ряд, в котором слова стоят в алфавитном порядке. Отметь его ☒ .
льдина, яма, вода, клён, зверьки, путь, ладья, поёт, ёжик Сравни в этих словах количество звуков и букв. Запиши слова в соответствующий столбик таблицы.
Количество звуков равно количеству букв
3 . Выбери два правильных утверждения о звуковом составе слова яма . Отметь ответы ☒ . В слове яма :
3. В состав слова могут входить разные части слова. Выбери правильные утверждения о составе слова. Отметь их ☒ .
4 . Найди группу родственных слов. Отметь ответ ☒ .
5 . Найди и отметь ☒ слово, которое соответствует схеме:
6. Найди ряд, во всех словах которого на месте пропуска нужно написать букву. Отметь его ☒ .
3.В состав слова могут входить разные части слова. Выбери правильные утверждения о составе слова. Отметь их ☒ .
4 . Найди группу родственных слов. Отметь ответ ☒ .
5 . Найди и отметь ☒ слово, которое соответствует схеме:
6. Найди ряд, во всех словах которого на месте пропуска нужно написать букву. Отметь его ☒ .
Ф.И.__________________________________________________
1 .Найди ряд, который состоит только из существительных. Отметь его ☒ .
2 .Определи род имён существительных. Запиши слова в нужный столбик таблицы. ведро, сирень, платье, тюлень, ветка, письмо, платок, зверёк, вещь
Как быстро летит время за чтением интересной книги! Впиши пропущенное слово в характеристику этого предложения.
По цели высказывания это предложение ___________________________________
4 .Прочитай предложение. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
На поляне снежинки светятся звездочками под лунными лучами.
5. Выпиши из предложения три словосочетания.
Прекрасные бабочки весело кружили над яркими цветами.
Ф.И.__________________________________________________
1 .Найди ряд, который состоит только из существительных. Отметь его ☒ .
2 .Определи род имён существительных. Запиши слова в нужный столбик таблицы. ведро, сирень, платье, тюлень, ветка, письмо, платок, зверёк, вещь
Как быстро летит время за чтением интересной книги! Впиши пропущенное слово в характеристику этого предложения.
По цели высказывания это предложение ___________________________________
4 .Прочитай предложение. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
На поляне снежинки светятся звездочками под лунными лучами.
5. Выпиши из предложения три словосочетания.
Прекрасные бабочки весело кружили над яркими цветами.
Ф.И.__________________________________________________
Однажды ночью Лунный Свет, одетый в своё прозрачное светящееся платье, дремал на поляне. А в это время зелёный лесной Паучок взял ножницы и тихонько отрезал от его платья кусочек.
Потом Паучок распустил этот кусочек лунного платья и из драгоценной лунной пряжи соткал маленький светящийся плащ.
Когда Лунный Свет проснулся, то очень разгневался. «Что ты наделал! – закричал он. – Как ты посмел прикоснуться к моему драгоценному платью! Если каждый будет отрезать по кусочку, то от него ничего не останется. А если от моего платья ничего не останется, как смогу я светить по ночам в тёмном лесу?»
Бедный Паучок очень испугался. «Я виноват перед Вами, – сказал он. – Но если бы Вы знали, как мне хочется подарить своему другу Светлячку новый плащ! Ведь завтра у него день рождения... А старый его плащ совсем износился».
«Ах вот оно что, – сказал Лунный Свет, – у твоего друга день рождения! Ну это совсем другое дело...» Вот так и появился у Светлячка светящийся плащ.
1.Составь план прочитанного текста.
2.Запиши основную мысль текста. В твоей записи должно быть 2-3 предложения.
______________________________________________________________________
Ф.И.__________________________________________________
Однажды ночью Лунный Свет, одетый в своё прозрачное светящееся платье, дремал на поляне. А в это время зелёный лесной Паучок взял ножницы и тихонько отрезал от его платья кусочек.
Потом Паучок распустил этот кусочек лунного платья и из драгоценной лунной пряжи соткал маленький светящийся плащ.
Когда Лунный Свет проснулся, то очень разгневался. «Что ты наделал! – закричал он. – Как ты посмел прикоснуться к моему драгоценному платью! Если каждый будет отрезать по кусочку, то от него ничего не останется. А если от моего платья ничего не останется, как смогу я светить по ночам в тёмном лесу?»
Бедный Паучок очень испугался. «Я виноват перед Вами, – сказал он. – Но если бы Вы знали, как мне хочется подарить своему другу Светлячку новый плащ! Ведь завтра у него день рождения... А старый его плащ совсем износился».
«Ах вот оно что, – сказал Лунный Свет, – у твоего друга день рождения! Ну это совсем другое дело...» Вот так и появился у Светлячка светящийся плащ.
1.Составь план прочитанного текста.
2.Запиши основную мысль текста. В твоей записи должно быть 2-3 предложения.
______________________________________________________________________
Ф.И.___________________________________________
[у], [с’], [ы], [п], [д], [р], [й’], [а], [ч’].
Раздели эти звуки на две группы.
1 группа ____________________________________________________
2 группа ____________________________________________________
Одну из выделенных тобою групп можно разделить ещё на две группы. Предложи два способа того, как это можно сделать.
1 ___________________________________________________
2 ___________________________________________________
1 __________________________________________________
2 __________________________________________________
2. Определи, какие части слова есть в записанных ниже словах. Запиши эти слова в нужный столбик таблицы. Дополни каждый столбик своим примером. котята, облако, пробежка, нарциссы, малиновый, бездомный
3. Даны слова: весна, окно, лодка, смазка, шубка, сосна, полезный, травка Объедини эти слова в две группы в зависимости от того, какая орфограмма есть в корне слова.
Ф.И.___________________________________________
[у], [с’], [ы], [п], [д], [р], [й’], [а], [ч’].
Раздели эти звуки на две группы.
1 группа ____________________________________________________
2 группа ____________________________________________________
Одну из выделенных тобою групп можно разделить ещё на две группы. Предложи два способа того, как это можно сделать.
1 ___________________________________________________
2 ___________________________________________________
1 __________________________________________________
2 __________________________________________________
2. Определи, какие части слова есть в записанных ниже словах. Запиши эти слова в нужный столбик таблицы. Дополни каждый столбик своим примером. котята, облако, пробежка, нарциссы, малиновый, бездомный
3. Даны слова: весна, окно, лодка, смазка, шубка, сосна, полезный, травка Объедини эти слова в две группы в зависимости от того, какая орфограмма есть в корне слова.
Ф.И.___________________________________________
1. Придумай и запиши два предложения: первое с именем существительным течь , второе – с глаголом течь .
1)____________________________________________________________________
__ _____________________________________________________
2)____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Придумай и запиши два предложения со словом облако : в первом это слово должно быть подлежащим, во втором – второстепенным членом предложения.
1)___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________
3. .В таблице записаны три вопроса. Тебе нужно сначала ответить на вопрос, выбрав слово «Да» или «Нет», а потом кратко объяснить свой ответ. В своем объяснении ты можешь привести примеры слов, которые доказывают твой ответ.
1. Можно ли определить род имени существительного, если известно, что в Именительном падеже единственного числа оно заканчивается на чь ?
Потому что ________________________
_____________________________________
_____________________________________
____________________________________
2. Можно ли определить род имени существительного, если известно, что в Именительном падеже единственного числа у него окончание а?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3. Можно ли определить род изменяемого имени существительного, если известно, что в
Именительном падеже единственного числа у него окончание о ?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Ф.И.___________________________________________
1. Придумай и запиши два предложения: первое с именем существительным течь , второе – с глаголом течь .
1)____________________________________________________________________
__ _____________________________________________________
2)____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Придумай и запиши два предложения со словом облако : в первом это слово должно быть подлежащим, во втором – второстепенным членом предложения.
1)___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________
3. .В таблице записаны три вопроса. Тебе нужно сначала ответить на вопрос, выбрав слово «Да» или «Нет», а потом кратко объяснить свой ответ. В своем объяснении ты можешь привести примеры слов, которые доказывают твой ответ.
1. Можно ли определить род имени существительного, если известно, что в Именительном падеже единственного числа оно заканчивается на чь ?
Потому что ________________________
_____________________________________
_____________________________________
____________________________________
2. Можно ли определить род имени существительного, если известно, что в Именительном падеже единственного числа у него окончание а?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3. Можно ли определить род изменяемого имени существительного, если известно, что в
Именительном падеже единственного числа у него окончание о ?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Ф.И._______________________________________
1. . Найди ряд, в котором фамилии стоят в алфавитном порядке. Отметь его ☒ .
семья, моет, дома, соль, клюв, вьюнок, ёлка, угольки, еноты Сравни в этих словах количество звуков и букв. Запиши слова в соответствующий столбик таблицы.
Количество звуков равно количеству букв
3 . Выбери два правильных утверждения о звуковом составе слова яма . Отметь ответы ☒ . В слове яма :
Ф.И._______________________________________
1. Найди ряд, в котором фамилии стоят в алфавитном порядке. Отметь его ☒ .
семья, моет, дома, соль, клюв, вьюнок, ёлка, угольки, еноты Сравни в этих словах количество звуков и букв. Запиши слова в соответствующий столбик таблицы.
Количество звуков равно количеству букв
3 . Выбери два правильных утверждения о звуковом составе слова яма . Отметь ответы ☒ . В слове яма :
Ф.И.__________________________________________________
1. В состав слова могут входить разные части слова. Выбери правильные утверждения о составе слова. Отметь их ☒ .
2 . Найди группу родственных слов. Отметь ответ ☒ .
3 . Найди и отметь ☒ слово, которое соответствует схеме:
4. Прочитай варианты проверки слов. Найди верное утверждение. Отметь его ☒ .
Ф.И.__________________________________________________
1. В состав слова могут входить разные части слова. Выбери правильные утверждения о составе слова. Отметь их ☒ .
2 . Найди группу родственных слов. Отметь ответ ☒ .
3 . Найди и отметь ☒ слово, которое соответствует схеме:
4. Прочитай варианты проверки слов. Найди верное утверждение. Отметь его ☒ .
Ф.И.__________________________________________________
1 .Найди ряд, который состоит только из существительных. Отметь его ☒ .
2 .Определи род имён существительных. Запиши слова в нужный столбик таблицы. болото, зеркало, городок, печенье, обувь, тополь, ручка, хорёк, рожь
Как хороши русские леса ранней осенью! Впиши пропущенное слово в характеристику этого предложения.
По цели высказывания это предложение ___________________________________
4 .Прочитай предложение. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
Весь день одуванчики поворачиваются головками вслед за солнцем.
5. Выпиши из предложения три словосочетания.
Поздней осенью яблоко упало на садовую дорожку.
Ф.И.__________________________________________________
1 .Найди ряд, который состоит только из существительных. Отметь его ☒ .
2 .Определи род имён существительных. Запиши слова в нужный столбик таблицы. болото, зеркало, городок, печенье, обувь, тополь, ручка, хорёк, рожь
3 класс ВПР по русскому языку | Тренажёр по русскому языку...
Всероссийская проверочная работа . Русский язык. 3 класс .
3 класс – znayka.pw
Всероссийские проверочные работы математика 3 класс
ФГОС контрольные работы для 3 класс по всем предметам...
Зачем Нужно Изучать Логику Эссе
Сочинение На Тему Моя Мама Полицейский
Социальная Безопасность Эссе
Спорт В Жизни Человека Реферат
Понятие Деятельности Контрольная Работа