Воспитательный Процесс Рефераты
Воспитательный Процесс Рефераты
1
2
3
>
>>
Разделы
Рубрикатор по предметам
Рубрикатор по типам работ
Пользовательское соглашение
Размещение рекламы
Оставьте заявку, и в течение 10 минут на почту вам станут поступать предложения!
В основе современной идеологии воспитания лежат идеи:
Реализм целей воспитания. Реальная цель сегодня разносторонне развитие человека,
Педагогика одна из интереснейших социальных дисциплин, которая дело с самыми широкими социальными процессами. Эти процессы наполнены шумом голосов, деянием рук человеческих. И за всем этим космосом чувств, диалогов реальные люди, реальные дети, реальные воспитатели.
Сталкиваются не просто отдельные личности, коллективы сталкиваются поколения. Поколения воспитателей и воспитуемых. И даже поколения тех, кто претендует на лидерство в педагогических спорах.
Педагогика никогда не может стать монополией ни узких специалистов, ни тем более отдельных групп, кланов.
Современное воспитание дело всенародное. Оно должно быть основано на народных традициях, и осуществляться в интересах народа, государства.
Современное воспитание всегда сплав научных знаний о человеке, опыта человеческой культуры, народной мудрости. Если один из этих компонентов не учитывается, воспитание становится неизбежно ущербным, где зарождаются педагогические ошибки, которые порождаются усложнением задач воспитания.
Корни надо искать главным образом в недостатках знаний детской психологии, особенностей ребенка, его развития, в педагогических заблуждениях и самоуверенности.
Если учитель допустит промахи в своих действиях, то может нормальный ребенок превратиться в трудновоспитуемого.
И только тогда, когда воспитание будет взаимодействовать в совокупности с самовоспитанием и перевоспитанием и будет обеспечено положительное психическое развитие подростка, трудновоспитуемость будет преодолена.
1.1. Содержание процесса воспитания.
Под содержанием воспитания понимают систему знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны обладать учащиеся в соответствии с поставленными целями и задачами. Умственное, физическое, трудовое и политехническое, нравственное, эстетическое воспитание, слитые в целостном педагогическом процессе, и дают возможность достигнуть главной цели воспитания: формирование всесторонне и гармонически развитой личности.
В основе современной идеологии воспитания лежат идеи:
1.2. Особенности воспитательного процесса.
В целостном педагогическом процессе важное место занимает процесс воспитания (воспитательный процесс). Сущность, а также роль и место этого процесса легче всего обнаружить, рассматривая его в структуре более общего процесса формирования личности. Там, где формирование личности имеет управляемый, контролируемый характер, где люди руководствуются сознательными намерениями, действуют не стихийно, а по заранее намеченному плану в соответствии с поставленными задачами, и проявляется воспитание. В процесс целенаправленного формирования личности. Это специально организованное, управляемое и контролируемое взаимодействие воспитателей и воспитанников, у которых конечная цель формирование личности.
Воспитательный процесс имеет ряд особенностей. Прежде всего, это процесс целенаправленный. Наибольшую эффективность обеспечивает такая его организация, при которой цель воспитателя превращается в цель, близкую и понятную воспитаннику.
Современный воспитательный процесс характеризуется единством целей и сотрудничеством при их достижении.
Особенность воспитательного процесса проявляется в том, что деятельность воспитателя, управление этим процессом, обусловлена не только объективными закономерностями. Это в значительной мере искусство, в котором выражается своеобразие личности воспитателя, его индивидуальности, характера, его отношения к воспитанникам. Соответствие субъективным факторов, выражающих внутренние потребности личности, объективных условиях, в которых личность живет и формируется, помогает успешно решать задачи воспитания.
Сложность воспитательного процесса:
1.3. Воспитательный процесс, как система, и его роль в целостном педагогическом процессе.
Процесс воспитания - сложная динамичная система. Каждый компонент этой системы может рассматриваться как система, создавая свои компоненты. Системный подход к анализу воспитательного процесса обязательно предусматривает изучение взаимодействия системы со средой, т. к. любая система не может существовать вне определенной среды, она может быть понята только во взаимодействии.
Необходимо зафиксировать участие элементов и систем в процессе, т. е. В непрерывном изменении во времени. Поэтому процесс воспитания рассматривается как динамичная система, где определяется как он зарождался, развивался и каковы пути его дальнейшего развития в будущем.
Критерии выделения и анализа систем в воспитательном процессе:
По целевому критерию структура воспитательного процесса представляет совокупности задач, на решение которых направлен процесс. В условиях современной отечественной школы процесс воспитания направлен на:
Критерий последовательность этапов, через которые обязательно д
Реферат " Воспитание в педагогическом процессе "
Воспитание и воспитательный процесс
Реферат : Формы и методы воспитательного процесса
Воспитательный процесс
Реферат " Воспитательный процесс "
Реферат " Руководство воспитательным процессом ...
Реферат процессы воспитания и обучения
Воспитание в педагогическом процессе
Реферат - Воспитание и воспитательный процесс - Педагогика
Воспитание и воспитательный процесс - Реферат
Доклад , тема " Организация воспитательного процесса "
Воспитательный процесс
Реферат : Воспитание как составная часть процесса образования
Структура воспитательного процесса - реферат
Воспитание и воспитательный процесс - реферат - скачать...
Итоговое Сочинение 21 22 Уч Г
Состояние Атмосферы Города Новосибирска Реферат
Вырубка Лесов Сочинение
Типы Социальных Установок Реферат
Психологические Механизмы Восприятия Людьми Друг Друга Реферат