Воспитательная работа в детском доме

Воспитательная работа в детском доме

Воспитательная работа в детском доме

🔥Капитализация рынка криптовалют выросла в 8 раз за последний месяц!🔥


✅Ты думаешь на этом зарабатывают только избранные?

✅Ты ошибаешься!

✅Заходи к нам и начни зарабатывать уже сейчас!

________________



>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<



________________

✅Всем нашим партнёрам мы даём полную гарантию, а именно:

✅Юридическая гарантия

✅Официально зарегистрированная компания, имеющая все необходимые лицензии для работы с ценными бумагами и криптовалютой

(лицензия ЦБ прикреплена выше).

Дорогие инвесторы‼️

Вы можете оформить и внести вклад ,приехав к нам в офис

г.Красноярск , Взлётная ул., 7, (офисный центр) офис № 17

ОГРН : 1152468048655

ИНН : 2464122732

________________



>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<



________________

✅ДАЖЕ ПРИ ПАДЕНИИ КУРСА КРИПТОВАЛЮТ НАША КОМАНДА ЗАРАБАТЫВЕТ БОЛЬШИЕ ДЕНЬГИ СТАВЯ НА ПОНИЖЕНИЕ КУРСА‼️


‼️Вы часто у нас спрашивайте : «Зачем вы набираете новых инвесторов, когда вы можете вкладывать свои деньги и никому больше не платить !» Отвечаем для всех :

Мы конечно же вкладываем и свои деньги , и деньги инвесторов! Делаем это для того , что бы у нас был больше «общий банк» ! Это даёт нам гораздо больше возможностей и шансов продолжать успешно работать на рынке криптовалют!

________________


>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<


________________





Воспитательная работа в детском доме (стр. 1 )

Разделы: Внеклассная работа , Общепедагогические технологии. Содержание работы в детском доме в корне отличается от работы в других образовательных учреждениях в силу своих специфических особенностей, определяемых контингентом воспитанников - детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Лишение родительского попечения оказало жестокое воздействие на становление личности каждого нашего воспитанника. Воспитательная работа с такими детьми должна иметь повышенный развивающий потенциал, чтобы компенсировать недостатки развития депривированных в раннем детстве детей, необходимо проводить специальную профилактико-коррекционную работу, способную довести детей до такого уровня, чтобы при вступлении в самостоятельную жизнь они, по возможности, не испытывали чувства ущербности, неполноценности своей личности, ограниченности своих жизненных и профессиональных возможностей. На сегодня наиболее оправданным, на наш взгляд, является подход к организации воспитательной работы, при котором вся совокупность воспитательных средств направлена на выработку у каждого конкретного воспитанника детского дома своего собственного варианта жизни, достойного его как человека современного общества. Речь идет о личности, способной на самостоятельное управление своим поведением с учетом существующих стандартов, норм и законов общества. Мы считаем, что выпускник детского дома должен обладать широкой эрудицией, креативностью, позитивной самооценкой, сформированной мотивацией достижения и ориентировкой на следующие ценности: Здоровье физическое и психическое , Отчизна , Культура — как материальное и духовное наследие цивилизации, Творчество — как один из видов деятельности, Труд — умственный и физический, как основа всей цивилизации, как источник всех ценностей на земле, Семья — как основа общества. Исходя из этого, мы создали модель воспитанника - выпускника детского дома. Комиссарова Н. Музыкально-эстетическое развитие, формирование творческого восприятия детьми большого музыкального искусства: слушание музыки, вокал ансамблевое, хоровое, сольное пение , изучение музыкальной грамоты обучение воспитанников на отделении духовых инструментов в ДШИ , игра на различных инструментах, коллективное хоровое и народно-инструментальное исполнение, изучение творчества композиторов-классиков. Использование элементов драматизации: музыкальные сказки, мини-спектакли, хореографические композиции, изучение обрядовой культуры обряды и обычаи на Руси и в нашей области, устное народное творчество, частушки, календарные, исторические, хороводные, плясовые, игровые, колыбельные, трудовые, лирические песни Астраханской области , фольклорные гуляния календарно-обрядовые праздники, ярмарки. Художественно-эстетическое развитие, формирование художественных навыков и пространственного мышления: изобразительное искусство воспитанников рисунок, аппликация, графика, академическая живопись, академический рисунок, академическая композиция и т. Астрахани и области, знакомство с местными художниками и их работами, выставка детских работ. Прикладное искусство, художественный труд: изучение народных промыслов Астраханской области, народов Российской Федерации, работа с природным материалом, работа в 'творческой мастерской', изготовление изделий народных промыслов. Туризм и краеведение: обучение туристическим навыкам: основы туристической подготовки, топография, ориентирование, доврачебная помощь, познание своей Родины, краеведческая исследовательская работа: изучение географии, истории родного края, путешествия, экскурсии, походы, поисковая работа; физическое воспитание средствами туризма и краеведения. Ожидаемый результат: Развитие чувства прекрасного, любовь и интерес к культуре, умение соблюдать нравственные человеческие нормы. Осознание воспитанниками их принадлежности к судьбе Отечества, ответственности за себя и окружающую действительность, готовности и способности строить самостоятельную жизнь достойного человека. Воспитание творческой личности, способной к самоуправлению, самореализации во всех сферах жизнедеятельности. Приобщение их к активному участию в трудовой деятельности; воспитание трудолюбия, гражданской зрелости, а также развитие у воспитанников предприимчивости, самостоятельности, деловитости, ответственности, стремления к разумному риску и порядочности; подготовка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к трудовой деятельности в условиях различных форм собственности и конкуренции на рынке труда; подготовка выпускников к осознанному выбору профессии, профессиональной компетентности в избранной сфере трудовой деятельности при помощи систематического участия в труде; создание условий для овладения воспитанниками современными экономическими знаниями, формирование экономического мышления. Овладение трудовыми навыками: труд по самообслуживанию, труд на участках двора; художественный труд в Творческой мастерской , производительный труд работа в трудовом отряде в летнее время , основы домоводства. Практика: работа в летнее время в крестьянских хозяйствах, выращивание сельскохозяйственной продукции. Уборка урожая с 14 лет. Туризм как спорт и вид активного отдыха детей и взрослых: обучение жизненным навыкам в природной среде туристско-бытовые навыки, топография и ориентирование, основы гигиены и доврачебная помощь , 'Экологическая тропа' походы, прогулки в природу, экскурсии , организация дней здоровья, краеведческая работа, поисковая деятельность, участие в районных спортивно-краеведческих соревнованиях, организация отдыха в палаточном лагере в каникулярное время. Соревнования и спортивные праздники: спортивные турниры по различным видам спорта, спортивные праздники, посвященные знаменательным датам, событиям, товарищеские встречи по разным видам спорта, участие в сельских районных спортивных соревнованиях, участие в районной спартакиаде работников образования. Формирование у детей позиции признания ценностей здоровья: реализация подпрограммы 'Охрана здоровья. Физическое и сексуальное воспитание', работа кружков, объединений, секций; развитие навыка самообслуживания, формирование умения противостоять вредному влиянию, формирование умения ориентироваться в ситуациях, опасных для жизни и здоровья, как своего, так и окружающих, беседы, лекции, встречи с интересными людьми. Коррекционная направленность: развитие физических, психофизических и интеллектуальных возможностей детей, развитие двигательных навыков и качеств: силы, силовой выносливости, скоростно-силовой выносливости, ловкости, быстроты реакции, вестибулярной устойчивости, развитие мелкой моторики рук, мышц глаз, языка, развитие внимания, восприятия, речи, развитие чувства темпа и ритма, координации движения, коррекция нарушений осанки, зрения, дыхания. Физическое и сексуальное воспитание'. Работа спортивных секций, тренажерный зал. Кружки 'Берегиня'. Для системной, целенаправленной работы каждый из воспитателей выбрал конкретное направление подпрограмму. В целях повышения творческой активности педагогов, поиска, эффективных педагогических технологий, совершенствования содержания воспитательной работы методический совет детского дома проводит конкурс авторских воспитательных программ. В основном все программы, по которым работают педагоги составлены ими самими, апробируются на практике в течение 3-х лет. Сравнивая результаты первичной и последующих диагностик, можно увидеть положительную динамику в развитии детей. Совершенствование внеклассной воспитательной работы в детском доме проекты: 'К родным истокам', 'Здоровый мир', 'Труд - основа жизни' Каширская Татьяна Андреевна , зам. Задачи: воспитание музыкальной, художественной культуры воспитанников как необходимой части духовной культуры, включающей в себя: нравственно-эстетические чувства и убеждения, вкусы и потребности; необходимые знания, умения и навыки восприятие, исполнение. Основные направления: Музыкально-эстетическое развитие, формирование творческого восприятия детьми большого музыкального искусства: слушание музыки, вокал ансамблевое, хоровое, сольное пение , изучение музыкальной грамоты обучение воспитанников на отделении духовых инструментов в ДШИ , игра на различных инструментах, коллективное хоровое и народно-инструментальное исполнение, изучение творчества композиторов-классиков. Знание истории родного края, чувство любви и уважения к малой родине. Умение найти свое место в творчестве. Развитие творческих способностей каждого ребенка. Готовность к профессиональному самоопределению. Задачи: создание условий для развития личности каждого воспитанника путем вовлечения в различные виды труда, сообразно их способностям, интересам, возможностям и потребностям общества; рациональная организация разнообразной трудовой деятельности воспитанников. Основные направления: Профессиональная ориентация и подготовка воспитанников к самостоятельной жизни: 'Я выбираю профессию' программа психолога , экскурсии на производства, встречи с людьми различных профессий, ярмарки профессий, профдиагностика. Изучение основ трудовой деятельности. Реализация воспитательных программ: 'Трудовое и экономическое воспитание' 4—9 класс, 'Обслуживающий труд' 1—4 класс, 'Сельскохозяйственный труд' 8—10 класс, 'Основы швейного дела'. Ожидаемый результат: широкая информированность воспитанников о разнообразных профессиях, ситуации на рынке труда, региональных потребностях в кадрах; осведомленность о мире труда, значимости различных профессий; высокий сознательный уровень понимания значимости трудовой деятельности в жизни человека и трудовой активности; знание важности и необходимости трудовой деятельности в жизни человека; реализация своих знаний, умений и навыков в практической деятельности; готовность к обучению в учебных заведениях начального и среднего профессионального образования. Задачи: популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора воспитанников в области физической культуры, спорта, краеведения и туризма; увеличение количества взросло-детских объединений спортивной направленности, привлечение воспитанников к занятиям в таких объединениях; разработка и внедрение в жизнь системы 'выращивания' воспитанников, показывающих высокие спортивные результаты; воспитание у детей патриотизма по отношению к детскому дому, Астраханскому краю, России; повышение уровня профессионального мастерства педагогов; развитие системы туристической, экскурсионной работы в детском доме. Основные направления: Туризм как спорт и вид активного отдыха детей и взрослых: обучение жизненным навыкам в природной среде туристско-бытовые навыки, топография и ориентирование, основы гигиены и доврачебная помощь , 'Экологическая тропа' походы, прогулки в природу, экскурсии , организация дней здоровья, краеведческая работа, поисковая деятельность, участие в районных спортивно-краеведческих соревнованиях, организация отдыха в палаточном лагере в каникулярное время. Ожидаемый результат: овладение основами физической культуры, а именно крепким здоровьем, хорошим физическим развитием; овладение необходимыми навыками в области физической культуры и спорта; воспитание потребности самостоятельно заниматься физическими упражнениями в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья; воспитание нравственных и волевых качеств, психических процессов и свойств личности. Критерии оценки: снижение заболеваемости детей; рост физических качеств у детей, улучшение эмоционального климата психических процессов и свойств личности; количество призовых мест, занимаемых спортивной командой детского дома в районных смотрах, соревнованиях. Физическое и сексуальное воспитание' 'Мир человека' 'Интеллектуальная культура' 'Основы этической культуры' 'Развитие основ творческого мышления и воображения' 'Лечебно профилактическая работа' Работа спортивных секций, тренажерный зал. Кружки 'Берегиня' 'Чудо-кружево' 'Волшебный лоскут' 'Учись шить' 'Народное творчество и художественный труд' 'Вязаные игрушки' 'Кулинария' 'Умелые ручки' 'Мой компьютер' 'Туризм и краеведение' 'Здоровый образ жизни' 'Клуб мудрецов' 'Секреты орфографии' Заключение Для системной, целенаправленной работы каждый из воспитателей выбрал конкретное направление подпрограмму. Поделиться страницей:.

Куда вложить деньги в украине 2020

Влияние инфляции на оценку эффективности инвестиций

2. Организация воспитательной работы

Онлайн биржа заработать деньги

Сколько стоит 0.035 биткоинов

Воспитательная работа в детском доме (стр. 1 )

Должны деньги куда обращаться

Биткоин онлайн бесплатно

2. Организация воспитательной работы

Skyeng работа удаленно отзывы

Анализ объемов и эффективности инвестиционной деятельности