Воспитатель года

Честно? Аня подкупила тем, что не стала рассказывать о «детской мечте» работать с малышами. А могла бы. Почему не поддержать имидж победительницы Республиканского конкурса «Лучший воспитатель-2022»?..

Как пришла в воспитатели? Как многие, наверно. Кто-то говорит, что случайно, кто-то о семейной традиции. Но такое «в итоге», как у Дзукаевой, дается не всем. Попробовали разобраться вместе с ней, с ее коллегами, почему она, сегодняшняя Анна Николаевна Дзукаева, рада работать в садике, почему участвует в республиканских профессиональных конкурсах и выигрывает их, почему «замахивается» на федеральные…  

В 92-ом семья осталась без кормильца. Аня, старшая из детей, училась тогда во втором классе: «До сих пор помню дни и ночи этого, так называемого, конфликта с восточными соседями». Матери пришлось поднимать одной девочек, а потому как «хотела – на юридический, училась хорошо», не получилось. «Всей семьей понимали, что не потянем». Учеба в педагогическом шла хорошо, но когда факультет иностранных языков в институте расформировали, Ане предложили остаться в институте, но перейти на «школьное». Так она стала учителем начальных классов.

– Ну, а в садике ты как оказалась?

– Не сразу. Пришла за своим ребенком. Это путь очень многих воспитателей в детских садах. И я не стала исключением. 

– Но ты же не ушла за детьми в школу?

– Я и в школе работала. В хорошей школе, с хорошим коллективом. В садик я попала, что называется, по второму кругу, на совместительство, занималась интеллектуальным развитием детей, благо, 107-й садик рядом с «Эрудитом». А потом приняла предложение и перешла все-таки в «Суадон». Тоже, кстати, за ребенком, за младшей дочкой. Такое чувство, что садик как место работы, образ жизни, мышления, если хотите, как будто держал меня на ниточке, которую постоянно подтягивал к себе.

– Подтянул?

– Сами видите.

У нас в институте был великолепный преподаватель, опытный, мудрый. Татьяна Дмитриевна Куранова, мой куратор. Часто вспоминаю ее слова: «Тот, кто пришел в садик, уже не сможет уйти от детей». Тогда я этим словам и значения особого не придала, сказала и сказала. Но у самой уже стаж 15 лет, а эти слова постоянно звучат во мне: это действительно так, от малышей невозможно уйти. Возможность погружаться в этот мир – это большой, ни с чем не сравнимый подарок. 

– Ну, не за эмоции же ты получила первое место в конкурсе?

– Пока мы готовились к конкурсу, приходилось задерживаться на работе до такого «поздна», что муж, приезжая за мной, часто спрашивал: Вы что, в конструкторском бюро работаете? Да и старшие дети подтрунивали: мы ложимся спать, ты еще сидишь за письменным столом, утром встаем, а ты опять за тем же столом.

–И все-таки ты пошла на это?

– Если бы не наша заведующая, вряд ли. Она, без тени сомнения в голосе, сказала: ты сможешь! Я еще попырхалась немного: семья, трое детей, малышке всего два с половиной, а вдруг t? Но у Раисы Созрикоевны была такая уверенность в голосе, что я сдалась. 

– Продолжаем плюсовать составляющие успеха на конкурсе: любовь к профессии, уверенность заведующей…

– Я очень ответственный человек. Может, это и нескромно, но мне кажется, что это главная черта моего характера. Не могу подводить. В принципе не могу, а тут – весь коллектив, руководитель, и все помогают тебе в подготовке, верят в твой успех. Ну, как скажите, не выложиться и не победить?

– Думаю, что и у других участников были и помощники, и болельщики…

– Не сомневаюсь в этом. Но мои коллеги так выложились, что ой-ой-ой. Конечно, я была на верхушке айсберга, но роль команда в конкурсе – дело крайне важное. 

– А тема? Тема твоего выступления?

– Об этом надо рассказывать отдельно. Я сама долгое время смотрела на садик как на «покорми-присмотри». Ну, что еще можно делать в садике? Так мне казалось до тех пор, пока не занялась интеллектуальным развитием детей дошкольного возраста. Это, в принципе, новое, правда, относительно новое направление в работе с дошколятами. Но мы никак не можем понять то, что дошкольные детские учреждения уже! являются ступенью государственного образовательного стандарта. И предложенные для доу в рамках этого Стандарта инновационные технологии и должны дать положительные результаты в личностном развития малыша.

– Меня, если откровенно, пугают всякие «стандарты» в отношении детей. Они же все очень-очень разные. 

– У меня трое детей, 15-летний стаж работы и в школе, и в саду, могу сказать то же самое. Но чем хороша моя тема: она учитывает эту «неодинаковость», дает возможность каждому ребенку использовать тот же современный конструктор так, как ему ближе. Да возьмите знакомый всем Лего. И взрослые его собирают по-разному: кому-то нужна инструкция, кому-то творческий полет. Кто-то одиночка, а кто-то любит делать вместе. Дети – такие же. В них еще больше видна эта непохожесть. И когда ты не душишь ее, предлагаешь маленькому человеку играть интересно, не нарушая его представлений об этом, но как бы корректируя его движение к результату, поощряя инициативность … Вот тогда удовлетворение от работы! Ни с чем не сравнимое. 

– А затраты?

– Есть такое. Готовиться надо постоянно, работать над собой. Но ведь сейчас и возможностей сколько! Только не ленись. 

– Меня, например, настораживает использование в садике компьютера. 

– Я предпочитаю предоставлять эту возможность детям, нопод руководством специалиста. Поверьте мне: у нас жестко! 10 минут! И всё! А вас не беспокоит повальная телефономания, даже у грудничков чуть ли не первая игрушка – телефон. И восторг взрослых: еще не говорит, не ходит, а уже в телефоне все понимает. Это ведь сплошь и рядом. Потому, на мой взгляд, надо использовать эту технику, использовать с пользой, с умом, но, повторю, обязательно под руководством специалиста. Подумайте: куда дети завтра без этих знаний и навыков?

– А как быть тем детям, которые ходят в старые детские сады? Таких в нашем городе, не говорю уже о районах, большинство. 

– Даже не попытаюсь спорить. Таких садиков, как наш «Суадон», даже не раз-два… Но так должно быть! Мы готовы делиться опытом, показывать все, что умеем, было бы желание. И в старых стенах можно и нужно создавать условия для обучения малышей, раз того требует государственный стандарт.

Кстати, на встрече с министром образования нашей республики, а такая была с победителями конкурса, я озвучила эту проблему. Мое мнение: если мы хотим что-то менять в образовании, начинать надо с первой ступени, то есть с нас, с детского садика. 

P.S. Мы долго и о многом говорили с Анной Николаевной. О слагаемых успеха в работе воспитателя, о завтрашнем дне дошкольных учреждений, об атмосфере в коллективе, о том, каким должен быть руководитель в детском саду – о многом. Анна Дзукаева будет представлять республику на Всероссийском конкурсе «Воспитатель года». Уверена, будет серьезно готовиться и к этой профессиональной ступеньке. А мы не будем мешать и здесь поставим точку. Или многоточие. Почему-то есть уверенность, как и у ее заведующей Раисы Созрикоевны Батыровой, что она сможет достойно выступить и «на России».