«Воспитать человека»: номинации Конкурса
📌 «Воспитание на основе кадетских традиций» — принимаются практики, раскрывающие успешный опыт воспитательной деятельности, реализуемой в условиях образовательных организаций со специальными наименованиями «кадетская школа», «кадетский (морской кадетский) корпус», «казачий кадетский корпус», общеобразовательных организаций с отдельными классами кадетской направленности, а также образовательных организаций со специальным наименованием, в том числе реализующих образовательные программы с учетом культурно-исторических традиций и ценностей российского казачества.
📌 «Трудовое воспитание» — принимаются воспитательные практики, раскрывающие успешный опыт приобщения подрастающего поколения к трудовой деятельности, формирования осознанного, уважительного и добросовестного отношения к труду, профориентационной работы.
📌 «Уклад образовательной организации» — принимаются воспитательные практики, демонстрирующие работу по формированию, поддержанию и укреплению уклада образовательных организаций всех типов, а также общественных объединений.
📌 «Здоровье нации» — принимаются воспитательные практики, нацеленные на формирование культуры здорового образа жизни, полезных привычек, навыков безопасного поведения, экологической культуры.
📌 «Формирование детского коллектива» — принимаются воспитательные практики, демонстрирующие успешный опыт по формированию детских коллективов в условиях образовательных организаций всех типов и детских общественных объединений.
📌 «Воспитание и социализация личности» — принимаются воспитательные практики, раскрывающие успешный опыт профилактической работы, нацеленной на предупреждение и устранение риска возникновения отклоняющегося от норм поведения, социализацию и ресоциализацию, поддержку и адаптацию детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации.
📌 «Гражданско-патриотическое воспитание» — участвуют воспитательные практики, нацеленные на формирование российской гражданской идентичности, правовой и политической культуры, интереса к истории России и своего родного края, уважения и бережного отношения к культуре и традициям своего народа и многонационального народа России.
📌 «Эстетическое воспитание» — рассматриваются воспитательные практики, нацеленные на формирование у детей и подростков эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства; развитие творческих способностей и самореализацию в творческой деятельности.
📌 «Навигаторы детства» — принимаются воспитательные практики, реализуемые в общеобразовательных организациях и организациях системы среднего профессионального образования советниками директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
📌 «Семья и школа. Семейные ценности»
Номинация приурочена к Году семьи в Российской Федерации.
В рамках номинации на Конкурс принимаются:
– воспитательные практики, ориентированные на поддержку семейного воспитания, взаимодействие с родителями / законными представителями / членами семей в процессе воспитательной работы в образовательных организациях всех типов, интеграцию воспитательных потенциалов семьи и школы, родительское просвещение;
– воспитательные практики, ориентированные на формирование у подрастающего поколения ценностного отношения к семье, браку, будущему родительству.