Воспитание в детском саду текст

Скачать файл - Воспитание в детском саду текст

Вера Петрова, Татьяна Стульник - Нравственное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для детей лет. В пособии представлены программа нравственного воспитания детей 2—7 лет и методические рекомендации к ней. Цель пособия — развитие у детей гуманных чувств, формирование этических представлений, навыков культурного поведения, социально-общественных качеств. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. Стульник - Нравственное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации 1. Первая младшая группа от двух до трех лет 1. Вторая младшая группа от трех до четырех лет 1. Средняя группа от четырех до пяти лет 1. Старшая группа от пяти до шести лет 2. Подготовительная к школе группа от шести до семи лет 2. Первая младшая группа от двух до трех лет 3. Вторая младшая группа от трех до четырех лет 5. Средняя группа от четырех до пяти лет 8. Старшая группа от пяти до шести лет Подготовительная к школе группа от шести до семи лет Программа воспитания и развития детей раннего возраста Рекомендуемая литература к 'Программе воспитания и обучения в детском саду' Программа 'Нравственное воспитание в детском саду' печатается по тексту книги 'Программа воспитания и обучения в детском саду' под редакцией М. Настоящее издание является частью методического комплекта к 'Программе воспитания и обучения в детском саду' под редакцией М. Мозаика-Синтез, , которая в соответствии с современными задачами дошкольного образования предусматривает всестороннее развитие ребенка на основе его возрастных возможностей и индивидуальных способностей. Ведущие цели 'Программы' — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, развитие психических и физических качеств, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к школе. К 'Программе' подготовлены краткие 'Методические рекомендации' М.: Издательский дом 'Воспитание дошкольника', ; М.: Мозаика-Синтез, , раскрывающие особенности организации и методики работы по всем основным разделам воспитания, обучения и развития ребенка в детском саду на разных возрастных этапах дошкольного детства. Более подробные методические руководства к 'Программе' содержатся в базовых методических пособиях: Мозаика-Синтез , Гербова В. Мозаика-Синтез , Теплюк C. Мозаика-Синтез , Комарова Т. Пособие 'Нравственное воспитание в детском саду' продолжает серию изданий данного учебно-методического комплекта. Книга включает программу нравственного воспитания детей 2—7 лет и методические рекомендации к ней. В программе нравственное воспитание рассматривается как одна из важнейших сторон общего развития дошкольника. Оно осуществляется во всех видах детской деятельности, поэтому реализация задач нравственного воспитания предусмотрена во всех разделах программы. Содержание программы призвано обеспечить воспитание у ребенка с первых лет жизни гуманного отношения к окружающему миру, любви к родной семье, родному дому, краю, городу поселку , Родине, уважение к людям разных национальностей, государственной символике гимну, флагу, гербу Российской Федерации. В процессе нравственного воспитания у ребенка развиваются гуманные чувства, формируются этические представления, навыки культурного поведения, социально-общественные качества, уважение ко взрослым, ответственное отношение к выполнению поручений, умение дружно играть и трудиться, справедливо оценивать свои поступки и действия других детей. В программе определены пути решения задач нравственного воспитания: Опираясь на эти принципы, воспитатель формирует у детей социально-коммуникативные умения и навыки, дружеские чувства, коллективные взаимоотношения, создает благоприятные условия для воспитания отзывчивости, сочувствия, заботы, доброты. Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками: Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности; учить детей умению играть не ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам, красивым игрушкам и т. Продолжать учить детей здороваться и прощаться по напоминанию взрослого ; излагать собственные просьбы спокойно, употребляя слова 'спасибо' и 'пожалуйста'. Воспитывать внимательное отношение к родителям. Приучать детей не перебивать говорящего, уметь подождать, если взрослый занят. Обеспечивать условия для нравственного воспитания детей. Создавать игровые ситуации, способствующие формированию доброты, внимательного, заботливого отношения к окружающим. Приучать детей общаться спокойно, без крика. Формировать у них доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков. Постепенно формировать образ Я. Помогать детям осознавать себя. Сообщать им разнообразные, касающиеся непосредственно их сведения ты девочка, у тебя серые глаза, ты любишь играть и т. Способствовать формированию личного отношения ребенка к соблюдению и нарушению моральных норм: Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми в частности, рассказывая о том, чем хорош каждый воспитанник группы ; образа Я помогать ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят. Воспитывать скромность, отзывчивость, желание быть справедливым, сильным и смелым; пробуждать чувство стыда за неблаговидный поступок. Напоминать детям о необходимости здороваться, прощаться, называть работников дошкольного учреждения по имени и отчеству, не вмешиваться в разговор взрослых, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу. Закреплять навыки бережного отношения к вещам, учить использовать их по назначению, класть на место.