Воспитание результат многофакторных воздействий
Воспитание результат многофакторных воздействийСкачать файл - Воспитание результат многофакторных воздействий
Воспитание является многофакторным процессом. Среди многообразия воспитательных факторов выделяют две основные группы: В ходе истории возникла потребность в осмыслении процесса воспитания, определения его специфики, а именно в уточнении целей воспитания и уровней их реализации; специфике средств и видов воспитания. Мера воспитанности человека определяется следующими критериями: О воспитанности человека можно судить по многочисленным показателям: Они не бунтуют из-за молотка или пропавшей резинки; живя с кем-нибудь, они не делают из этого одолжения, а уходя, не говорят: Они прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом Они чистосердечны и боятся лжи как огня. Не лгут они даже в пустяках. Они не болтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают Из уважения к чужим ушам они чаще молчат. Они не уничтожают себя с той целью, чтобы вызвать в другом сочувствие и помощь. Они не играют на струнах чужих душ, чтоб в ответ им вздыхали и нянчились с ними. Если они имеют в себе талант, то уважают его. Они воспитывают в себе эстетику. Они не могут уснуть в одежде, дышать дрянным воздухом, шагать по оплеванному полу Любая воспитательная задача решается через инициирование воспитателем активных действий воспитанника. Таким начинанием может стать, например, выполнение физического упражнения или решение учебной задачи, восприятие художественного произведения или уборка квартиры, преодоление страха или вредной привычки. В письменной традиции человечества основные постулаты нравственного поведения человека были представлены в Библии и Коране. Также целесообразно проведение этических бесед и диспутов на примерах художественных произведений и практических ситуаций. Главными задачами трудового воспитания являются: В качестве примеров могут послужить чистота подъездов, озеленение улиц, оригинальный дизайн магазинов и офисов. Основными задачами физического воспитания являются: Организация физического воспитания осуществляется посредством занятий физическими упражнениями дома, в школе, вузе, в спортивных секциях. Экологическое воспитание основано на понимании непреходящей ценности природы и всего живого на Земле. Каждый человек должен принять посильное участие в предотвращении экологической катастрофы. Воспитательный процесс в целом и в рамках отдельного направления можно наблюдать или организовывать на нескольких уровнях В. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Бердянский государственный педагогический университет им. К группе объективных факторов относятся: Группу субъективных факторов составляют: В качестве критериев оценки воспитанности человека принимают: Вот что писал о воспитанных людях А. Воспитанные люди, по моему мнению, должны удовлетворять следующим условиям: Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги. Направление воспитания определяется единством целей и содержания. Этика составляет теоретическую основу нравственного воспитания. В качестве основных задач этического воспитания выделяют: Соседние файлы в папке pr 4
/ учебн.ист.пед.Латышина
Замена порогов 2110 своими руками
Глава 12. ВОСПИТАНИЕ ЧЕЛОВЕКА
Рецензия на диплом гостиничный сервис
Нижний новгород тольятти расписание автобусов