Voronkova V.V. "Lecture. 3e année"

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Ce manuel examine les caractéristiques du développement de la parole des élèves handicapés du primaire, qui présentent généralement certains troubles de la parole. Selon l'état de leur discours, deux types d'enseignement des langues sont présentés : formatif et correctionnel-développemental. Trois directions interdépendantes de la maîtrise pratique du matériel vocal dans les cours de développement de la parole sont méthodologiquement justifiées et décrites : au niveau du vocabulaire, au niveau de la structure grammaticale de la langue et au niveau du discours cohérent (texte). Le manuel est destiné aux enseignants-défectologues des établissements d'enseignement spécial (correctionnel) ; il sera également utile aux enseignants de groupes intégrés d'élèves des niveaux primaires et secondaires.

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