Вопросы к произведениям из тематической подборки книг ко Дню учителя

Вопросы для обсуждения:

Как ты думаешь, учитель в книге врал или фантазировал? Какой он на самом деле?
В чём разница между враньём и фантазией? Что из этого хорошо, а что плохо? Почему?
У героев книги оживают деревья, камни и ветер, поют и читают стихи. А ты когда-нибудь слышал “голос природы”? О чём, по-твоему, поют птицы?
В книге сказано “продолжение следует”. Как ты думаешь, что случилось с Таськой, когда она пошла в школу?

Вопросы для обсуждения:

Как ты думаешь, ученикам тоже важно высыпаться, чтобы хорошо учиться, как говорит Дед Мороз?
Животные и кони в лесу за школой — это фантазия или реальность?
Что помогает снеговику Морковкину выпутываться из разных ситуаций?
В чём учителя школы снеговиков разбираются лучше всего?

(В книге “У человека должна быть собака”, М.: “Речь”, 2015, с. 60-67)

Вопросы для обсуждения:

Почему, по твоему мнению, директор не смог накричать и отругать Сашу?
Какие чувства вызывал у тебя поступок Саши?
Представь себя на месте директора. Что бы ты сделал в этой ситуации?
Как ты себе представляешь директора школы в этом рассказе? Опиши его.
Какие черты характера проявил директор в ситуации с Сашей?
Когда Саша сказал, что собирается защищать собак, директор заметил его изношенную одежду. Почему, как ты думаешь, автор это подчеркнул? Что это говорит о Саше?

(Новый мир, 2009, №1, с. 84-91)

Вопросы для обсуждения:

Почему учителю удалось преодолеть сопротивление учеников в начале? Что помогло ему завоевать их доверие?
Какой ты представляешь личность Семена Борисовича Аксельбруда? Назови три его главные черты.
Осталось лишь немного учеников, которые продолжили “бороться с посредственностью” в студии. С посредственностью в чем, по-твоему, они боролись?
Как, на твой взгляд, выпускники этого учителя будут относиться к искусству и людям творчества?
Какая фраза учителя произвела на тебя наибольшее впечатление? Почему именно она?

Report Page