Военная советническая группа СССР в Китае - История и исторические личности реферат
Главная
История и исторические личности
Военная советническая группа СССР в Китае
Советское военное строительство в Китае в 1924 г. Проникновение советников в войска "союзной" армии. Советская помощь Чан Кайши в формировании революционной армии. Реализации плана советников на сохранение гуанчжоуской базы и поддержку армии Гоминьдана.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Военная советническая группа СССР в Китае
1. Курс советников на «проникновение» в войска «союзной» армии и его результаты
У советских советников был богатый опыт ведения войны и строительства Красной армии с централизованной военной структурой. РККА с самого начала имела единое командование, подчинявшееся политическому руководству страны. В Китае же эмиссары столкнулись с совсем другой армией. По сути китайская армия была целиком наемной структурой и не знала принудительной мобилизации. Здесь господствовали договорно-союзнические отношения между офицерами, продвижения по службе и назначения зависели от земляческих и дружеских связей. Смолов Н. Милитаристические армии в истории Гуандуна (очерк за период 1924-25 гг.) // Кантонская коммуна: сборник статей и материалов. С. 251-255.
В апреле 1924 г. советские специалисты разработали план военного строительства в Китае. Он состоял из трех пунктов:
1. Создание такой армии, которая напрямую бы подчинялась руководству Гоминьдана, т.е. создание именно «партийной армии»;
2. Организация частей «партийной армии» под пристальным надзором советских инструкторов;
3. При необходимости предоставить все имеющиеся военное имущество в помощь организации. Мировицкая Р.А. Указ. соч. С. 53.
Более того, П.А. Павлов планировал решить проблему создания «партийной армии», выведя по одному полку из каждой дивизии «союзной» армии «для особого обучения и воспитания». Цит. по: Юркевич А.Г. Указ. соч. С. 127. Это свидетельствует о том, что сначала советники плохо представляли реальную ситуацию в Гуандуне. Этот план вызвал сопротивление «союзных» генералов, которые не могли позволить добровольно отнять у них как людские ресурсы (главную их опору), так и военное имущество. План был заведомо неосуществим.
Поэтому «специальный отдел» (одно из наименований советнической группы) решил обратиться к предыдущему плану декабря 1923 г., который предлагал Бородин, а именно: организация военных школ, которые должны были подготовить политизированный командный «костяк». В апреле 1924 г. Сунь Ятсен попросил Л.М. Карахана и М.М. Бородина обратиться к Москве с просьбой пополнения советских активных работников. В июне 1924 г. П.А. Павлов возглавил военный отдел группы, но после его смерти полномочия главного военного советника были переданы В.К. Блюхеру (октябрь 1924 г. - июль 1925 г.). Там же. С. 109-110. По данным Р.А. Мировицкой в июне 1924 г. в Кантоне расквартировались уже 25 советников, а в сентябре того же года их стало 27 человек. Мировицкая Р.А. Указ. соч. С. 54, 207. Сам же штаб группы предусматривал 48 ставок, на содержание которых примерно должно было уходить около 250 тыс. гонк. долл. в год. Юркевич А.Г. Цит. соч. С. 113-114.
На лето 1924 г. у советнической группы уже имелся довольно обширный ряд задач: сбор информации, военное обучение лояльных правительству частей, разработка рабочего и крестьянского движения, создание новых вооруженных формирований и активная учебная работа в школе Хуанпу (с перспективой распространения этой учебной деятельности на другие военные школы - юньнаньскую, кантонскую, хунаньскую, гуансийскую и школу жандармерии У Течэна).
С помощью военных школ можно будет влиять на подготовку всей армии именно с такими политическими взглядами, какие нужны были Москве и Суню. П.А. Павлов неоднократно убеждал гоминдановцев в необходимости единой системы воспитания и преподавания командного состава. Он предложил сформировать Комиссию по выработке схемы организации и плана работы инспекции военно-учебных заведений во главе с Чан Кайши, которая должна была проводить инспекции в военно-учебные заведения и корректировать в них учебную работу. Главной проблемой Комиссии было отсутствие достаточного финансирования и проведение административно-хозяйственного подчинения школ, что безусловно могло вызвать сопротивление «союзных» генералов. Так в августе 1924 г. Постоянный комитет ЦИК Гоминьдана расформировал Комиссию и создал вместо нее постоянную Инспекцию военно-учебных заведений с Чан Кайши, Ван Цзинвэем и советским представителем во главе.
Задача «проникновения» в «союзные» школы бала такой же важной как и организация правительственной школы Хуанпу, советников волновали крупные военные формирования, т.к. из-за нехватки бюджета было отказано таким малочисленным формированиям, как Хэнанская армия и т.д. Кроме того, большая часть денег из Москвы уходила на главное детище советников - Хуанпу. Так была сформирована линия на «проникновение». Она должна была открыть двери для КПК в «союзные» армии через индоктринированные военные кадры, а главным орудием Кремля должен был стать «полевевший» Гоминьдан. Таким образом, в контролируемых Гоминьданом школах можно было начать подготовку агентов влияния.
Во время «проникновения» в юньнаньскую школу выяснилось, что там вообще отсутствовала партийная ячейка, поэтому необходимо было наладить программу политического обучения. Частой и довольно существенной проблемой было отсутствие переводчиков, многие из советников не владели ни одним из иностранных языков. Чтобы задобрить юньнаньских командиров, советническая группа выделяла субсидию школе, но присылаемой суммы сильно не хватало для удовлетворения школьных нужд.
Военная школа Гуандунской армии также столкнулась с проблемой бюджетного дефицита, ее созданию сильно препятствовали местные командиры дивизий. Тем не менее, в августе 1924 г. было принято решение школу создать и зачислить в нее младших офицеров без военного образования. Срок обучения для 300 курсантов составлял 6 месяцев, были организованны курсы для пулеметных и артиллерийских специалистов.
В декабре 1924 г. начала свою работа комиссия советников при жандармской части У Течэна. Комиссия отмечала лояльное отношение жандармерии по отношению к вмешательству советских специалистов, что не могло не удовлетворить эмиссаров из Москвы.
Менее лояльное отношение встретили советники в Гуансийской армии. Политработа Гоминьдана ограничивалась в школе двухчасовыми лекциями три раза в неделю, больше здесь партия себя особо не проявляла. В гуансийской школе советские советники тоже планировали создать офицерские курсы для артиллерийских и пулеметных специалистов.
В хунаньской военной школе агенты «проникновения» обнаружили катастрофическую нехватку вооружения, малое количество курсантов (190 человек), отсутствие политической работы, зато курсанты обладали сильным революционным настроем. Однако отношения с хунаньскими командирами были испорчены после приказа Сунь Ятсена о расформировании школы и сливании ее с Хуанпу.
15 декабря 1924 г. начала функционировать авиационная школа. До лета того же года контроль Гоминьдана над школой был чисто номинальным. Местное начальство обеспечило себе безбедное существование за счет побора налога с креветочного промысла, паровых буксиров и соляных комиссионеров. Поэтому неудивительно, что после прибытия нового суньятсеновского начальства со своими правилами и законами «неизвестные» злоумышленники сожгли 15 самолетов. Диверсия оставила после себя только два исправных самолета. Местный личный состав был ненадежен и плохо квалифицирован, летчики имели только заграничный опыт летной подготовки при отсутствии военной. Руководителем школы стал немецкий инструктор Вальтер.
Под управление авиацией также попадал специально созданный «бронеотряд», в задачи которого входила охрана железнодорожных путей и комплектование десантных подразделений бронепоездов. К ноябрю 1924 г. отряд состоял из 364 человек, в том числе немалого количества коммунистов.
Линия на «проникновение» посредством военных школ была активна до 1925 г. и пресеклась необходимостью сместить центр внимания советников на помощь гоминьдановской армии для организации и обеспечения боевых действий. Там же. С. 120-125.
2. Советская помощь в реализации линии Чан Кайши на создание «сердцевины» революционной армии
Осенью 1923 г. уже начались подготовки по организации Хуанпу, 25 ноября Временный исполнительный комитет Гоминьдана одобрил проект Хуанпу, которая была сформирована по принципу батальонной единицы. Переписка И.В. Сталина и Г.В. Чичерина с полпредом СССР в Китае Л.М. Караханом. С. 158. Главное отличие данной школы от подобных должно было заключаться в хорошо организованной работе политотдела. Уже в январе 1924 г. Сунь приказал расположить школу на острове Чанчжоу (устье реки Чжуцзян, 25 км от Кантона), свое неофициальное название Хуанпу (или Вампу) школа получила от наименования местного района Юрьев М.Ф. Указ. соч. С. 34. . Чан Кайши был назначен Сунем руководителем школы, но первые два месяца подготовки шли без него, т.к. он уехал Шанхай. Историки называют разные причины отъезда Чана, в частности, К.М. Уилбур и Льянин Хоу объясняют это назначением его сначала лишь вторым лицом в школе после самого Суня, что не соответствовало его ожиданиям. Wilbur C. Martin, Lian-ying How J. Op. Cit. P. 491-493.
Формально последний так и остался первым лицом в руководстве школы, которая не подчинялась ни командным структурам «союзной» армии, ни ЦИК Гоминьдана. 5 мая 1924 г. начались занятия для первого набора курсантов (350 человек), комиссаром школы был назначен Ляо Чжункай. Е Цзяньин был единственным коммунистом, назначенным в высшее руководство школы, он стал заместителем начальника отдела обучения Ван Болиня (доля коммунистов в дальнейшем составляла около 10% от личного состава школы). Хуанпу цзюньсяо шиляо. С. 61. Преподаватели были набраны из офицеров, окончившие различные военные училища (преимущество отдавалось выпускникам японских училищ), советники отмечали сильный разнобой в их теоретических и практических знаниях, что существенно сказывалось на процессе обучения. Основной проблемой было: наличие скудного практического опыта, из-за чего офицеры больше рассказывали, чем показывали. Черепанов А.И. Указ. соч. С. 125.
Уже в ноябре 1924 г. была выпущена основная часть первого набора, большинство из них (выпуск первого набора составил 645 человек) были назначены в специально созданные учебные полки Хуанпу, остальные же были распределены в качестве политработников и инструкторов в рабочие и крестьянские отряды, флот, авиацию и бронеотряд. Юркевич А.Г. Указ. соч. С. 101.
Само обучение проводилось китайскими офицерами, но методологическая работа выполнялась и корректировалась советниками, перед которыми стояла задача внедрения политической работы. Старшим советником был назначен В.Я. Поляк, А.И. Черепанов и Н.И. Терешатов занимались строевой, стрелковой и тактической подготовкой. В процессе работы советники столкнулись со рядом трудностей:
во-первых, языковой барьер, на первых порах переводчики вообще отсутствовали;
во-вторых, китайские офицеры боялись раскрытия перед курсантами факта того, что школой фактически руководят советские специалисты (тем не менее, постепенно офицеры свыклись с мыслей, что их довольно многообразную и трудоемкую работу невозможно скрыть, тем более курсанты нуждались в практических примерах от самих советников);
в-третьих, как уже отмечалось выше, превалирование теории над практикой;
в-четвертых, не все китайские офицеры спокойно воспринимали нововведения и критику со стороны советников (например, Ван Болин), Черепанов А.И. Указ. соч. С. 134. однако строевые командиры, наоборот, с большой охотой впитывали в себя советские новшества;
в-пятых, в рядах школы были обнаружены 11 анархистов правого крыла Гоминьдана;
в-шестых, по началу гоминьдановская ячейка, которая должна была отвечать за проводимую политработу попросту этим не занималась (политическое обучение ограничивалось двумя лекциями в неделю), систематическая деятельность политотдела началась с приходом в школу Чжоу Эньлая осенью 1924 г., в то же время начала свою организационную деятельность КПК внутри школы (было создано сообщество «Искра», куда входили сочувствующие коммунистам курсанты и офицеры); Юрьев М.Ф. С. Указ. соч. С. 42.
в-седьмых, к осени 1924 г. начались противоречия между гоминьдановцами и коммунистами по поводу направления индоктринации и политических взглядов. Там же. С. 180-181.
В конце 1924 г. советники положительно оценили свою работу и оправдывали существование школы, т.к. она была способна подготовить политически грамотных офицеров и хорошо обученных революционеров. Юркевич А.Г. Указ. соч. С. 109.
Средства и вооружения для школы поступали из СССР. Но инициатива создания школы принадлежала китайской стороне, и советники были посвящены далеко не во все планы гоминьдановцев в использовании этой «сердцевины». В сентябре китайской стороной в штаб группы советников был предоставлен план проекта создания трехбатальоного учебно-кадрового полка, к плану прилагалась смета по содержанию. В штабе одобрили проект, т.к. видели в нем большой потенциал для продолжения линии на «проникновение» и возможность превратить полк в образцово-показательную единицу реорганизованной армии. Но советникам сообщили об идеи создания только одного полка, в то время, как в «Плане комплектования и подготовки революционной армии», представленным Чан Кайши Политсовету Гоминьдана в августе того же года говорилось о трех. Wilbur C. Martin, Lian-ying How J. Op. Cit. P. 114; Ли Фэн. Указ соч. С. 159.
План подробно описал организационную структуру, численный состав (предполагалось по 3569 человек на каждый полк), вооружение частей и финансовые затраты, расходы могли превысить 436 тыс. гуанд. долл., а в плане дошедшем до эмиссаров из Москвы финансирование определялось в 511 тыс. гуанд. долл. Но советники сократили сумму до 231 тыс. гуанд. долл., где половину предлагали оплатить Гоминьдану. В сентябре Чан обратился в ЦИК Гоминьдана с просьбой назначить орган ответственного за ежемесячное финансирование, и 3 сентября был официально назначен главный инструктор подготовительной работы по созданию полков Хэ Инцинь. Там же. Работа должна была строиться по советским образцам, что в дальнейшем оказалось невозможным. Юркевич А.Г. Указ. соч. С. 128-132.
Примечательно, что работа по созданию полков началась еще в июле 1924 г., когда Чэнь Гофу по приказу Чана направился в Шанхай с миссией организовать вербовочный пункт. Создание вербовочного пункта стало первой самостоятельной акцией будущего лидера Гоминьдана. Об этой миссии, скорее всего, не знал даже Сунь Ятсен. У Чэнь Гофу имелось наказание набирать курсантов из провинций, говорящих на диалектах группы У, т.е. на схожих диалекту чжэнцзянца Чан Кайши. Тем самым принцип набора войск соответствовал принципу армий милитаристов, которые по сути составляли земляческие сообщества. Позже Чан направил к Чэню помощников и приказал набрать около 5 тыс. курсантов. Миссия осложнялась тем, что, несмотря на относительную безопасность и «открытость» Шанхая в то время (представители враждующих организаций часто сталкивались друг с другом в общественных местах), город находился под пристальным контролем как китайской полиции, так и полиции иностранных сеттльментов. Кроме того, Чэнь Гофу часто сталкивался с дезертирами, которые получив аванс, скрывались из города или перевербовывались в армии других милитаристов. Узнав о шанхайском пункте, советники пытались пресечь самостоятельность Чана, они аргументировали это тем, что вербовщики набирали всякий сброд без должного политического или морального образования. Чан пошел на уступки и передал управление пунктом в руки Политотдела Гоминьдана (по сути в руки коммунистов). В.К. Блюхер в 1924-1927 гг.: новые документы… С. 156-157.
В августе 1924 г. прошел первый досрочный выпуск Хуанпу, из которого было собрано высшее и среднее командование в полках. Инструктора Хуанпу становились командирами батальонов. Ли Фэн. Указ. соч. С. 150-151. Москва надеялась повлиять на кадровую политику Чана и навязывала назначения в полк офицеров-коммунистов. Вопреки ожиданиям Чана из 645 выпускников первого набора удалось пристроить только 176 человек. Остальным же он решил не присваивать обещанное звание и направил их на стажировки по разным частям, слегка повысив курсантское жалование. Черепанов А.И. Указ. соч. С. 387. Большое количество недовольных «недовыпускников» Чан Кайши смог усмирить посредством личных бесед, что по замечанию А.И. Черепанова было важной способностью будущего политика. Там же. С. 387.
Создание учебно-кадровых частей (которые в декабре 1924 г. В.К. Блюхер уже называл «дивизией генерала Чан Кайши») Юркевич А.Г. Цит. соч. С. 137. и укрепление Хуанпу стало предметом обострения отношений Гоминьдана и «союзных» генералов. Очевидно, что с самого начала Чан Кайши рассчитывал применить полк в своих личных целях. После смерти Сунь Ятсена эти войска стали для него «ядром» верных соединений, обеспечившие ему в дальнейшем политическое лидерство в Китае без коммунистов. «Полки Чан Кайши ни одного дня не функционировали в качестве «учебок». По сути, от начала и до конца это были нормальные линейные пехотные части». Там же. С. 138. В отличие от советской группы, Чан Кайши ясно понимал, что для формирования эффективной армии в условиях 1924 г. было необходимо создать ее с нуля. Советники же пытались реорганизовать уже имеющиеся части «союзных» генералов по проекту Павлова, после провала которого они нуждались в новых тактических идеях. Тут как раз вовремя и подоспел со своим предложением Чан. Однако в книге К.М. Уилбурга и Дж. Линьин Хоу был опубликован документ (составленный на основе докладов В.К. Блюхера и Н.В. Куйбушева), на основе которого можно сделать вывод, что идея формирования полка пришла сверху, а предпосылкой стало подавление мятежа шантуаней («бумажных тигров»), которое вызвало необходимость создания новой революционной армии. Wilbur C. Martin, Lian-ying How J. Op. Cit. P. 485. По мнению А.Г. Юркевича, документ не совсем соответствовал действительности: «очевидно, что составители доклада слабо представляли себе события, свидетелями которых не были, но домысливали неизвестное им в русле, психологически удобном для советской стороны». Юркевич А.Г. Цит. соч. С. 140.
В течение долгого времени основной слабостью Хуанпу было отсутствие вооружения. Например, из 300 выделенных Сунь Ятсеном винтовок Маузер до школы дошло только 30, и то уже после 3 месяцев от начала занятий. Школа была беззащитна. Ситуация изменилась только 8 октября 1924 г., когда советское военно-посыльное судно «Воровский» доставило 8 тыс. винтовок японского образца со штыками, 500 патронов на каждую винтовку и 10 пистолетов. Wilbur C. Martin, Lian-ying How J. Op. Cit. P. 68-73.
«Воровский» доставил оружие как раз перед началом мятежа шантуаней (мятеж «бумажных тигров») 10 октября 1924 г. Причина мятежа: конфликт Сунь Ятсена с торгово-предпринимательскими слоями населения и слабая социальная политика по отношению к ним. Поводом к восстанию могла послужить конфискация Гоминьданом оружия у шантуаней. Скорее всего, это была спланированная провокация, дабы ликвидировать давно крепнущего врага, а заодно проверить свежие боевые силы. В.К. Блюхер в 1924-1927 гг.: новые документы… С. 73; Черепанов А.И. Указ. соч. С. 144. Более того, к этому подталкивали советники и Москва. По их инициативе был создан Революционный комитет, вещь абсолютно новая для китайских революционеров, но хорошо знакомая большевикам. Командиром армии Ревкома формально был назначен Чан Кайши. «Партийная армия» с успехом выполнила свое первое серьезное задание, и тем самым показала - ядро новой революционной армии создано и готово стать частью национально-освободительного движения в Китае. Юрьев М.Ф. Роль революционной армии на первом этапе китайской революции. С. 65. Видимо такой политический акцент был намеренно использован отечественными редакторами для подчеркивания роли школы Хуанпу и ее войск. Однако, если проследить за данными событиями через мемуары Черепанова, то выстраивается картина действительных виновников торжества - дивизии «союзных» генералов, чьи войска составили наибольшую часть армии ревкома, в то время как из четырех рот Хуанпу в подавлении учувствовало только две, к тому же приказ о начале артиллерийского огня по Сигуани исходил от У Течэна, а не от Чан Кайши. Черепанов А.И. Указ. соч. С. 147; Мамаева Н.Л. Указ. соч. С. 124. Тем не менее, одна из самых опасных вооруженных сил для власти Гоминьдана была ликвидирована, победа принадлежала «союзным» генералам, которые руководствовались личными интересами - победа шантуней лишила бы их основных источников дохода, Сунь Ятсен лично руководил войсками и не побоялся бомбардировки живых кварталов, чем показал свою решительность в борьбе с противниками партии. По мнению А.Г. Юркевича, успех выступления шантуаней был сомнителен, т.к. их силы значительно уступали правительственным. Также российский востоковед задается вопросом о цели создания Ревкома и дает ряд предположений на этот счет: возможно целью был повысить авторитет Чана и Хуанпу, в то же время эта акция могла поспособствовать более активной поддержке «союзных» генералов Гоминьдану, или проявление силы продемонстрирует правому крылу партии превосходство над ним левого. Но, как отмечает сам А.Г. Юркевич, это все догадки, не подкрепленные фактами. Юркевич А.Г. Цит. соч. С. 143-147.
советский военный революционный гоминьдан
3. Линия советнической группы на сохранение гуанчжоуской революционной базы и поддержку «ядра» армии Гоминьдана
2 августа 1924 г. В.К. Блюхер был назначен начальником военного отдела южнокитайской группы. Его роль в победах армии Гоминьдана признана не только отечественными историками, но и китайскими генералами и политиками. В конце октября он прибыл в Кантон и стал свидетелем картины не сильно отличавшейся от той, которую наблюдала еще первая советническая группа в конце 1923 г. В городе царило всевластие милитаристов, которые облагали население всевозможными видами налогов. В.К. Блюхер в 1924-1927 гг.: новые документы… С. 61-62.
Блюхер стал активно проводить стратегическую линию Москвы в Китае. В итоге, к концу 1924 г. русские советники занимали основные позиции в Главном штабе Кантонской армии, Хуанпу, военных школах «союзных» генералов, авиации, и даже на флоте слово советника было значимее слова командующего флота. Там же. С. 114. Новый начальник начал работу по принципу сохранения преемственности основного курса группы, поставил перед собой цель закрепить полученные ранее результаты и стал уделять повышенное внимание к Гуандунской армии Сюй Чунчжи, которому также принадлежал флот. Этот генерал проявлял лояльность по отношению к Сунь Ятсену, выплачивал жалование Чан Кайши, его войска до лета 1925 г. считались главной военной силой Гоминьдана.
В декабре 1924 г. Блюхер так оценивал военные силы в Кантоне: там имеются «пришельцы», которые пытаются удержаться за Гуандун из-за перспективы больших доходов (например, Фань Шишэнь и вторая дивизия юньнаньцев), и группировка верная нацревдвижению (Сю Чунчжи, часть кантонской армии, Хуанпу). По его мнению, только военным путем можно было изгнать «безыдейных пришельцев» и тем самым укрепить Кантон как очаг нацревдвижения. Для этого необходимо было срочно создать крепкое «ядро» Кантонской армии посредством завершения формирования дивизии Чан Кайши. В конце 1924 г. Блюхер имел иллюзорное представление о том, что дивизия Чана и кантонцы Сюй Чунчжи станут единством нацревдвижения, в дальнейшем между двумя командирами начались разногласия по поводу средств от правительства на Хуанпу. Личное соперничество отразилось на подготовке к отражению в конце 1924 г. - начале 1925 г. наступления Чэнь Цзюнмина, все это вылилось в непримиримую борьбу на политической арене. Там же. С. 93-112.
Блюхер продолжил активную работу советников в военных школах, но уже конкретизирую перспективы «проникновения». Например, в юньнаньских войсках он предлагал проводить «отрицательную работу». «Отрицательная работа» заключалась в том, что в частях, которые потенциально могли принести вред нацревдвижению, Гоминьдану и советской линии, нужно будет завладеть всеми рычагами власти, чтобы в нужный момент затормозить или остановить реорганизацию, тем самым ослабив военный потенциал данной части. Продумывая выдвижение Чан Кайши с его войсками на политическую сцену, Блюхер предложил организовать разложение юньнаньских войск через пропаганду и листовки. Однако эта задача была не выполнима, т.к. в тех условиях было невозможно найти агитаторов со знанием юньнаньского диалекта вне юньнаньских войск. Юркевич А.Г. Указ. соч. С. 157-158. Линия на «проникновение» в ненадежные части нашла поддержку среди видных гоминьдановцев, например, Ляо Чжункай. Он ссылался на опыт советских советников, и пропагандировал необходимость сливания с рядами противника, что в дальнейшем должно помочь в изменении «сердцевины» армии противника. Хуанпу цзюньсяо шиляо. С. 216-217. В конечном итоге, советникам не удалось «проникнуть» на столько глубоко в «союзные» школы, чтобы подготовить их «разложение». «Южнокитайские милитаристские соединения впоследствии подавлялись и разоружались в подавляющем большинстве случаев «извне» - с использованием частей, верных правительству». Юркевич А.Г. Указ. соч. С. 158.
Блюхер предложил проект по развертыванию индокринного «костяка». По его плану нужно было выбрать грамотных солдат и отправить их на унтер-офицерские курсы, а после вернуть их в распоряжение части, время обучения: четыре-шесть месяцев. Далее необходимы были такие же курсы с проведением пулеметных и артиллерийских сборов. В итоге, советники получили бы распропагандированных агентов, а «союзные» генералы - младших военных специалистов. По сути план Блюхера дополнял и конкретизировал ранее предложенный план Павлова, где прежде всего перевоспитанию следовало подвергнуть офицерство. Но этот проект из-за военной обстановки в Кантоне не был реализован. В.К. Блюхер в 1924-1927 гг.: новые документы… С. 104.
«Положительная работа» Блюхера была нацелена на гуансийскую и кантонскую армии. В первой он предлагал проводить учение с большим уклоном в строевую и стрелковую подготовку и развитием самостоятельности партячейки. Во второй намечалось уравнение дивизий по составу и реорганизация штаба армии (предполагалось создать отделы по руководству спецвойсками, инженерных войск и войск связи). Юркевич А.Г. Указ. соч. С. 159.
Как показали дальнейшие события, цели, которые ставила перед собой группа Блюхера в конце 1924 г., были не осуществимы, поэтому затраченные на это ресурсы не были оправданны. «Нововведения, на которые замахнулись советские советники, должны были повлечь за собой кардинальные изменения в системе управления и снабжения вооруженных сил Гоминьдана, в психологии армейского командования, нормах взаимоотношений внутри него и принципах его отношений с правительственными органами», Там же. С. 160. т.е. цели группы не сводились к простой унификации структуры частей и соединений и усилению боевых способностей при помощи развития специальных войск
Сотрудничество СССР и Гоминьдана в начале 1920-х имело огромное значение для дальнейшего развития партии и государственного строительства в Китае. Обе стороны преследовали свои цели и пытались извлечь максимальную выгоду от партнерства. В начале сотрудничества они имели лишь общие ориентиры стратегических целей объединения Китая, но их видение методов и путей революционного движения различалось. Каждая из сторон смогла определить свои средства и способы достижения целей только лишь миновав определенный этап практического сотрудничества.
ВКП(б) и Коминтерн обратили свой взор на Китай после ряда неудавшихся революционных движений на Западе. Значительно переосмыслив свою идею всемирной революции, Ленин решил испробовать свой новый курс в Китае, подняв местное население на борьбу не только против буржуазии, но и против империалистических государств, которые своей колониальной тяжбой душили восточные страны. Исходя из сложившихся условий, на тот момент для Москвы было гораздо эффективнее и выгоднее для начала направить китайское движение в русле национальной революции, но по схеме Октябрьской революции, а именно - с низов. Создав на юге Китая революционную базу и помогая Гоминьдану свергнуть пекинское правительство, Кремль надеялся возвысить роль рабоче-крестьянской базы в национальном движении, что поможет созданию просоветского режима в регионе с перспективой его эволюции в социалистическое государство. При помощи национально-революционного движения в Китае Коминтерн рассчитывал нанести ощутимый удар по колониальной системе империалистических государств, что должно было существенно подорвать экономические и политические позиции империализма в стране (в соответствии с курсом II конгресса Коминтерна), при этом, не ввергая в опасность советские войска. В обмен на свою помощь советская сторона, прежде всего, надеялась получить от Сунь Ятсена согласие на вовлечение китайских коммунистов в деятельность Гоминьдана (Кремль рассчитывал на усиление КПК благодаря использованию структур национально-революционного движения). Москва также надеялась на следующие уступки со стороны Гоминьдана: прекращение осуждения присутствия советских войск в Монголии и обвинения Москвы в отсоединении данного региона от Китая; соглашение китайской стороны на совместное управление КВЖД. Для достижения собственных целей советская сторона была готова посредством организационно-советнической и материально-финансовой помощи Гоминьдану
1) оказать содействие созданию иерархической партийной структуры на началах «демократического централизма»;
2) организовать пропагандистский аппарат и обеспечить Гоминьдан массовой социальной поддержкой (в первую очередь на территории южнокитайской революционной базы);
3) помочь подчинить Гоминьдану вооруженные силы в Гуандуне;
4) усилить влияние «левых» во вновь создаваемых руководящих структурах.
В то же время у сотрудничества с Гоминьданом было множество противников среди высших постов как Коминтерна, так и ВКП(б). Это сильно повлияло на колебания в политике Москвы по отношению к южнокитайскому правительству.
У Гоминьдана были свои цели в сотрудничестве с советами. Результаты на которые надеялся Сунь Ятсен и его сподвижники исходили от текущего положения партии в политической жизни страны. Гоминьдан не обладал армией, а лишь ненадежными договорами с «союзными» генералами, ч
Военная советническая группа СССР в Китае реферат. История и исторические личности.
Дипломная работа: Кредитоспособность заемщика
Реферат: Микроэкономический анализ спроса и предложения на рынке товара книга-панорама
Реферат: Философия Джона Локка
Учебное пособие: Возрастные признаки субъекта. Специальный субъект преступления.
Реферат по теме Статусы кабинета министров Украины
Реферат: Содержение
Сочинение: Пейзаж в романе М. Ю. Лермонтова Герой нашего времени
Сочинение Одна В Темном Нетопленном
Реферат: Summery Of The Movie
Контрольная Работа По Политике 9 Класс Обществознание
Лабораторная Работа Измерение Пружины
Почему Важно Быть Толерантным Человеком Сочинение
Контрольная работа по теме Государственная служба субъекта РФ: понятие, категории, виды
Контрольная работа по теме Международные стандарты учета и финансовой отчетности
Фипи Егэ Направления Сочинений
Что Такое Творчество Сочинение Огэ
Реферат: Модели развития науки
Мини Сочинение По Картине После Дождя
Реферат: Певец огневой стихии. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат На Тему Датчики Влажности Материалов
Административное право - Государство и право реферат
Учет основных средств и нематериальных активов - Бухгалтерский учет и аудит реферат
Процедурний аспект обліку в німецькомовних країнах - Бухгалтерский учет и аудит реферат