Вкратце о моих местах учебы

Сегодня, впервые за пятнцадцать лет, мне не надо идти на учебу первого сентября, да и вообще, в сентябре в принципе. Сколько себя помню, я все время где-то учился.

Хотелось бы немного рассказать, где я вообще учился.

Я учился в двух школах, но, когда так обычно говорят, подразумевается, что из первой выгнали, но не в моем случае, я ушел по собственному желанию. В первый класс я пошел в школу с углубленным изучением французского языка. Мама хотела, чтобы я разговаривал на нем, да и в принципе место учебы находилось не так уж и далеко от дома. Из-за того, что все дошкольное время меня водили на различные подготовительные курсы, где учат считать, писать и прочему, а в свободное время я занимался только двумя вещами (читал энциклопедии и играл на компьютере), то у меня вообще не было никаких проблем с учебой, до класса пятого точно. Тогда, в четвертом классе, я уже был влюблен в точные науки и математику. Я вообще не делал домашние задания по математике, никак не готовился к контрольным, я просто приходил, писал все за полчаса и уходил с уверенностью, что у меня будет пятерка. Так оно и случалось. В то время, классный руководитель рассказала мне про физико-математическую школу в нашем городе, где обучение ведется с 7-8 классов, а отбор очень жесткий, зато там учатся олимпиадники, а углубленно изучаются практически все предметы. Тогда я ясно для себя решил — я хочу учиться именно там.

Потом пошла средняя школа, у меня начали иногда появляться тройки, так как интерес к учебе у меня пропал. Я, все равно, оставался одним из лучших учеников в классе по математике, но отвечал только тогда, когда мне самому этого хотелось. Однажды, в седьмом классе, одноклассники сказали мне, что игра Midnight Club на PSP бесконечная и пройти ее нереально. "Вызов принят", сказал я как Барни из сериала "How I met your mother" и за год на уроках алгебры полностью прошел ее. Нет, я не забивал на уроки, на контрольной я прорешивал два варианта: за себя и за друга. Я просто дома почитывал учебник на урок вперед, ну и все лето по два часа каждый день решал тесты по математике.

В седьмом классе я опять вспомнил о той самой физико-математической школе, которая, кстати, являлась вообще лучшей в крае, если не в уральском федеральном округе. Решение оставаться в прежней школе не привело бы ни к чему хорошему, так как уровень образования, откровенно говоря, там был средним, особых успехов при котором не достичь, так что появилось желание перевестись. В той самой школе, куда я хотел, есть так называемая "Школа Юных Математиков", куда каждую субботу можно было ездить, чтобы изучать алгебру и физику. Мои родители отправили меня в нее, так что в течение года я, практически безвылазно, проводил там один выходной день, порой пропуская даже дни рождения друзей. Мы могли просто просидеть два часа, так как учитель отказывался вести урок, если мы не докажем, что 2+2 это 4 (или что-то в этом роде, точно уже не помню), а сами мы шутили, что это как в фильме 21, тайное собрание студентов-математиков, которые потом будут подсчитывать карты в казино. Если честно, тогда на уроках я больше рисовал и сидел в телефоне, но на вступительные экзамены пошел. Конкурс был 30 человек на место, особых иллюзий я не строил, просто пришел и решил все, что мог. В итоге, я прошел во второй тур, суть которого заключалась в том, что тебе даются три олимпиадные задачи по алгебре и физике, а их решение тебе нужно рассказывать комиссии из пяти человек. Насколько я помню, решил я тогда 1,5-2,5 задачи, но суть второго тура была не сколько в правильных ответах, а в умении объяснить логику своих действий. Через неделю я узнал, что поступил в школу, в которой так давно уже хотел учиться.

Но, параллельно с этим, я продолжал обучаться в первой школе. Раньше, у нас в четвертом и в седьмом классах проводилось специальное тестирование по математике и русскому среди учащихся школ города. В первый раз я набрал все сто баллов, получив золотой сертификат, но в конце седьмого класса учителя на родительском собрании поставили меня в число тех людей, кто вообще не сдаст аттестацию. В итоге, я набрал 87 баллов, получил золотой сертификат и занял второе место в школе, несмотря на все сомнения преподавателей, а когда я сказал им, что перехожу в физмат, они сначала не поверили. Возможно, они не поверили своей радости, что я покидаю стены их учереждения, так как мое поведение, зачастую, оставляло желать лучшего. Особенно радовался учитель физкультуры, который сказал, что обязательно донесет данную информацию своему коллеге из моей будущей школы. И что примечательно, он же реально ему позвонил, и в физмате меня уже встречали на уроке физкультуры с "хлебом и солью".

Новая школа в сравнении со старой была совершенно другим местом. Правильно про нее говорят в городе — тройка в ней является пятеркой в любой другой. С данным утверждением я абсолютно согласен, так как ощутил это на себе сам. Для меня было шоком в восьмом классе, когда я успевал за урок решить только три четверти задач в контрольной, либо все выходные работать над домашним заданием и получить за него три (однажды нам задали в домашних условиях доказать, что земля вертится, рассчеты заняли тетрадь в 24 листа). Это только потом я понял, что тройка в физмате, например, по физике, это вообще кайф, так как у всей школы был особый вид досуга — ходить пересдавать двойки, коих могло быть по три штуки в каждом предмете, а ведь при наличии хоть одной за год отчисляли. В обычной школе получить два за год это просто нереально, но тут это было проще простого. Тем не менее, со временем я успел адаптироваться, а на уроках алгебры решал с соседом по парте задачи на скорость быстрее класса. Про контингент школы упоминать не буду, так как об этом я уже писал на канале, но, повторюсь, что по моему субъективному мнению, в классе было человека 3, с кем можно было нормально пообщаться.

В восьмом классе преподаватель физики (а вот про него я как-нибудь напишу отдельно, очень забавный педагог) сказал, что осуществляется набор в Заочную Физико-Математическую Школу при Московском Физико-Техническом Институте. Вкратце — заочная школа при МФТИ. Он поставил нам такое условие: кто не отошлет решенные вступительные экзамены туда, тот получит двойку (доказать надо было второй копией решений и чеком с почты), а кто поступит, тому он поставит пятерку. Задания были сложными, так как половину теории мы прошли только в девятом классе (и это в физмате), но, к моему удивлению, я поступил. Физик, к слову, обещания не сдержал и забыл поставить пятерки, но это не важно. Суть обучения в заочке была следующей: тебе посылают каждый месяц задания, ты их решаешь и отправляешь по почте. Проучился я так два года (класс девятый-десятый), потом мне это просто надоело, а к предметам добавили еще и информатику, на которую времени не было. Но поступал я туда только для того, чтобы не получить двойку в восьмом классе.

К десятому классу я уже более-менее определился с будущим местом учебы. До этого я хотел учиться либо в МГТУ им. Баумана, либо в МФТИ, но именно к десятому классу я совершил "пайвот" в сторону экономики, менеджмента и маркетинга, которые мне казались более прикладными, чем образование физика. Тогда я начал участвовать в олимпиадах не по точным наукам, а по таким предметам, как история, обществознание и другим, порой достаточно успешно. 

Таким образом я сдавал ЕГЭ по математике, русскому, английскому и обществознанию. По крайнему экзамену я набрал 98 баллов, один первичный (два тестовых) балла сняли за эссе. Дело в том, что по нормам экзамена в эссе нужно было отдельный абзац выделять под теорию, а он нарушал цельность текста, а я тогда уже шесть лет занимался публицистикой, так что я никак не мог позволить себе испортить читаемость. Еще я должен был сдавать историю, на которую записался "по приколу", но потом решил не идти на экзамен, а время посвятить подготовке к другим предметам. В школе, нас, кстати, не готовили к ЕГЭ по алгебре, так как считали, что это достаточно легко, в итоге весь одиннадцатый класс мы проходили математический анализ, который учат только в вузах.

В итоге, я поступил в ВШЭ, получил губернаторскую стипендию (которой лишился на втором курсе), но за четыре года обучения ни разу не получал долгов и оставался на бюджете. К середине четвертого курса мне уже стало гораздо интереснее работать над нашим с ребятами совместным проектом, чем учиться, написал диплом в 100+ слов за неделю, но защитил его на отлично. Про учебу в университете я расскажу как-нибудь позже. Я не пошел в магистратуру, хотя еще год назад планировал это. Почему? Я просто пока хочу заняться немного другими делами, а также отдохнуть от учебы, но в будущем обязательно продолжу обучения. Все-таки, получить MBA было бы красиво.