Виртуальные Лабораторные Практикумы В Электронном Обучении Реферат
Виртуальные Лабораторные Практикумы В Электронном Обучении Реферат
Разработки
/
Информатика
/
Разное
/
Прочее
/ Электронный лабораторный практикум в среде электронных средств обучения
Продолжительность 72 часа
Документ: Cвидетельство о прохождении курса
Электронный лабораторный практикум в среде электронных средств обучения (14.99 KB)
Похожие файлы
Методика подготовки учащихся к ЕГЭ при помощи ЦОР
Заочные школы по информатике, их место в системе образования
Мультимедийный метод обучения в ВУЗе в системе открытого образования
Рабочая программа учебной дисциплины "Физика"
Инновационные методы обучения. Интерактивные уроки (информатика)
Создание динамических веб-страниц с помощью PHP и MySQL
Современные педагогические технологии в образовательном процессе
Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся
Использование информационных технологий в процессе обучения в...
Электронная тетрадь по информатике 11 класс
Лицензия на осуществление образовательной деятельности №5251 от 25.08.2017 г.
Скачивание сейчас начнётся...
Не забудьте поделиться материалом в социальных сетях с Вашими коллегами
Блог
Курсы
Комплекты
Олимпиады
Вебинары
Видеоучебник
Тесты
Разработки
Учительская
О проекте
Об организации
Обратная связь
Проверка документов
Друзьям
Вакансии
Пользовательское соглашение
Политика конфиденциальности
Рассылка
Регистрируясь Вы соглашаетесь с пользовательским
соглашением и
политикой конфиденциальности , а также даёте согласие на
получение информационных и рекламных писем от ООО “Мультиурок” на указанный Вами e-mail. Отказаться от рассылки Вы сможете в любой момент, кликнув на ссылку
"отказаться от рассылки", которая будет в каждом
письме.
Или войти с помощью аккаунта в соцсети
Или войти с помощью аккаунта в соцсети
Электронное средство обучения — это программное средство (программный комплекс) или программно-технический комплекс, предназначенный для решения определенных педагогических задач, имеющий предметное содержание и ориентированный на взаимодействие с обучаемым.
Приведенное определение фиксирует то, что электронное средство обучения является средством, специально созданным для решения педагогических задач, т.е. использование в учебном процессе — его главное назначение.
Электронное средство обучения — это программное средство (программный комплекс) или программно-технический комплекс, предназначенный для решения определенных педагогических задач, имеющий предметное содержание и ориентированный на взаимодействие с обучаемым.
Приведенное определение фиксирует то, что электронное средство обучения является средством, специально созданным для решения педагогических задач, т.е. использование в учебном процессе — его главное назначение.
Требование предметного содержания подразумевает, что электронное средство обучения должно включать учебный материал по определенной дисциплине, курсу, разделу, теме. Под учебным материалом понимается информация как декларативного (описательного, иллюстративного) характера, так и задания для контроля знаний и умений, а также модели и алгоритмы, представляющие изучаемые объекты и процессы. Наличие предметного содержания позволяет отделить электронное средство обучения от вспомогательных средств, обеспечивающих техническую и методическую поддержку учебного процесса (электронные журналы успеваемости, мониторы для дистанционного контроля и консультирования и др.).
Электронное средство обучения — это продукт для обучаемого. Решение педагогических задач осуществляется в процессе взаимодействия последнего с электронным средством обучения. Прочие участники учебного процесса (преподаватели, инструкторы, методисты) применяют электронное средство обучения в своей профессиональной деятельности, но не входят в базовую категорию их пользователей.
Ориентация на самостоятельную работу обучаемых - важнейшая характеристика электронных средств обучения. В то же время она не является их неотъемлемой чертой, так как существуют электронные средства обучения, рассчитанные на групповые формы обучения (например, многоролевые тренажеры).
По мере развития технологии электронных средств обучения создавались их новые разновидности, которые традиционно выделялись по следующим признакам. Во-первых, электронные средства обучения строились как электронные аналоги учебно-методических пособий на бумажных носителях. Этому основанию соответствуют автоматизированные учебники, задачники, справочники и т.п. Во-вторых, в электронных средствах обучения воплощались функции технических, но не компьютерных учебных средств: физических тренажеров и лабораторных установок. Так появились более универсальные, компактные и менее дорогостоящие компьютерные тренажерные системы и лабораторные практикумы. В-третьих, электронные средства обучения соотносились с видами учебных занятий и мероприятий, на поддержку которых они ориентировались. Данная ориентация обусловила выделение мультимедийных лекций, автоматизированных контрольных работ, рубежных контролей и др. В четвертых, электронные средства обучения ассоциировались с решаемыми с их помощью педагогическими задачами. Последнему аспекту соответствуют автоматизированные восстановительные курсы, системы контроля знаний и т.п.
Выделим следующие основные педагогические задачи, решаемые с помощью электронных средств обучения:
- начальное ознакомление с программным обеспечением, освоение ее базовых понятий и концепций;
- базовая подготовка на разных уровнях глубины и детальности;
- выработка умений и навыков решения типовых практических задач в данной предметной области;
- выработка умений анализа и принятия решений в нестандартных (нетиповых) проблемных ситуациях;
- развитие способностей к определенным видам деятельности;
- проведение учебно-исследовательских экспериментов с моделями изучаемых объектов, процессов и среды деятельности;
- восстановление знаний, умений и навыков (для редко встречающихся ситуаций, задач и технологических операций);
- контроль и оценивание уровней знаний и умений.
В зависимости от решаемых педагогических задач электронные средства обучения подразделяются на четыре класса:
- средства теоретической и технологической подготовки;
- средства практической подготовки;
К вспомогательным средствам электронных средств обучения относится решение задач теоретической, технологической или практической подготовки, но в самостоятельном качестве не достаточные для достижения соответствующих целей. Данный класс объединяет следующие виды электронных средств обучения:
Электронный лабораторный практикум - электронное средство обучения для поддержки автоматизированных лабораторных работ, в рамках которых изучаемые объекты, процессы и среда деятельности исследуются с помощью экспериментов с их моделями.
© 2008-2020, ООО «Мультиурок», ИНН 6732109381
Лицензия на право ведения
образовательной деятельности
№5251 от 25.08.2017 г.
Правообладатель товарного знака “Мультиурок”, свидетельство №660396
Введите вашу электронную почту, чтобы восстановить пароль!
Электронный лабораторный практикум в среде электронных ...
3. виртуальные лабораторные практикумы
3.1 Этапы разработки виртуального лабораторного практикума
1. Виртуальный лабораторный практикум в инженерном...
Реферат " Виртуальные лаборатории "(11 класс)
Паустовский Эссе
Старый Повар Аргументы К Сочинению
Основы Сценического Движения Реферат
Курсовая Работа Особенности Патентной Защиты В Рф
Методика Преподавания Психологии Реферат