Виды образовательных задач в учебном процессе
Виды образовательных задач в учебном процессеСкачать файл - Виды образовательных задач в учебном процессе
Учебная мотивация состоит из интереса, отношения к учителю, школе, учебных мотивов зачем я учусь? В основе контроля лежит механизм обратной связи. Для формирования самоконтроля ученик должен осознать цель, усвоить критерии контроля, знать учебный материал. Самооценка учебной д-ти формируется на основе пед. Усвоенные знания характеризуются полнотой, системностью, осознанностью и действенностью. Это значит, что в процессе обучения ученики получают необходимые сведения по основам наук и видам деятельности. Современная дидактика считает, что образование состоит в развитии умений использовать знания для получения новых знаний и решения жизненных задач. Умение - способность применять знание. Всякое обучение развивается благодаря содержанию образования и благодаря тому, что учение является деятельностью. А личность, как известно из психологии, развивается в процессе деятельности. Развивающая функция обучения реализуется успешнее, если обучение имеет специальную направленность, разработано и организовано так, чтобы включать учащегося в активную и сознательную разнообразную деятельность. Выгодский разработал основы культ. Далее она была развита в работах Леонтьева, Запорожца, Лури, Эльконина, Божовича и т. Каждая форма культурного развития - продукт исторического развития человечества. В процессе общественной жизни среда содержит: Процесс развития в онтогенезе проходит путь от социал. Жизнь в человеческом обществе являются необходимым условием специфики человеческого развития ребенка. Становление и развитие псих. Он утверждал, что сознание не дано человеку, а имеет историю своего прижизненного развития. Закономерности формирования сознания были им раскрыты в изучении о ВЫСШИХ ПСИХ. Ф-ИЙ сознание человека как процесс империоризации знаков и развития значений. ВПФ формируется на протяжении всей жизни. Они являются продуктом соц. Их появление обусловлено характером жизнедеятельности ч-ка, опосредующие структуру ВПФ. Выгодсикий считал, что в процессе историч. Психические орудия- это знаки использ. Знаков дает разумность деят-ти ВПФ возможное только в процессе общения. Можно управлять развитием сознания через обучение речевым общением людей можно изменить сознание. Ближе к зрелости он снижается. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Московский государственный гуманитарный университет им. Современная система образования в Российской Федерации: Место и роль начальной школы в общей системе образования. Психолого- педагогическая сущность воспитания. МетоДы, приемы, средства воспитательного процесса в начальных классах. Социальная направленность познавательной, художественно-эстетической, трудовой, физкультурно-спортивной д-ти детей младшего школьного возраста. Вариативные системы организации воспитательного процесса в начальных классах. Условия успешного формирования личности. Воспитательная работа с коллективом детей. Функции педагогического процесса в начальных классах. Идеи начального образования, воспитания и развития детей втрудах известных педагогов и психологов. Многомерные классификации методов обучения. По дидактическим целям г. Классификация методов обучения по ю. Виды и уровни мотивов учения. Связь умственного развития и мотивации к учению. Виды образовательных программ в нач. Психологическое содержание и структура учебной деятельности. Виды образовательных, воспитательных и развивающих задач в начальной школе. Культурно- историческая концепция развития психики в трудах Выгодского. Психологические особенности проблемного, программированного, знаково-контекстного обучения. Образовательные, воспитательные и развивающие функции проверки знаний, умений и навыков младших школьников. Психологические причины школьной неуспеваемости. Особенности познавтельного и личностного развития младшего школьника. Формы организации и обучения в нач. Психологические основы развивающего обучения л. Сочетание наглядного образа и абстракций в обучении младших школьников. Дифференциация в учебно — воспитательном процессе. Познавательное и личностное развитие одаренного ребенка. Особенности обучения одаренных детей. Общая характеристика педагогических технологий. Современные педагогические технологии в начальной школе. Психологические особенности развивающего обучения по системе Давыдова, Эльконина. Сравнительный анализ эмпирического теоретического мышления. Проблема возраста, возрастная периодизация психич. Стабильные и кризисные периоды воз-ого раз-ия. Преемственность в восп-ии детей дошкол. Специфика социальной ситуации развития. Сензитивность , ведущий вид деятельности, психологические новообразования личности. Позиций учителя и стили пед. Права ребенка и формы его защиты в законодательстве рф. Психология усвоения и управления процессом обучения. Теория поэтапного формирования умственных действий п. Психолого-педагогические основы взаимодействия школы и семьи. Самообразование, самовоспитание, саморазвитие ссс как компоненты становления пед. Повышение квалификации и аттестации. Понятие управления и педагогического менеджмента. Принципы и основные функции педагогического управления. Деятельность — совокупность действий, связанных между собой общей целью. Учебная мотивация частный вид мотивации — совокупности побуждений к деятельности. Учебная задача определенное учебное задание, в котором присутствует 2 компонента известное и неизвестное, условие и вопрос. Учебное действие действие учащегося, направленное на решение уч. Контроль, переходящий в самоконтроль. Условия развития в культ. Полноценность всех функциональных систем организма, нормально- функционирующий мозг. Общение Жизнь в человеческом обществе являются необходимым условием специфики человеческого развития ребенка. Что влияет на развитие? Законы развития психики ребенка принципиально иные, чем законы развития животных. Принципы особенности человеческой психики:
13. Психологическое содержание и структура учебной деятельности. Виды образовательных, воспитательных и развивающих задач в начальной школе.
Таблица размеров фланцев для клампов
Как составить правильный план на месяц
Положены следующие педагогические принципы
Структура программы педагога доу
Из каких этапов состоит решение задачи
Мангалсвоими руками пошаговая инструкция
Гост цементы технические характеристики
Тема: Шпаргалки по педагогике начального образования
Рак желудка 4 стадия сколько живут
Инструкция по охране труда продавец консультант