Виды художественной деятельности детейих характеристика
Виды художественной деятельности детейих характеристикаСкачать файл - Виды художественной деятельности детейих характеристика
В настоящее время в обществе все более остро встает вопрос о воспитании творческой личности. Мы попробуем на базе нашего детского сада рассмотреть эту проблему и найти пути ее решения, учитывая новые Федеральные Государственные Требования, индивидуальные особенности детей, гендерный подход и принципы построения предметно-развивающей среды. По своей инициативе дети могут проявлять себя в различных видах художественной деятельности: Самостоятельная художественная деятельность часто имеет синтетический характер: Содержание самостоятельной художественной деятельности во многом зависит от тематики заданий, содержания непосредственной образовательной деятельности. Детская самостоятельная художественная деятельность значительно обогащается под влиянием различных художественных впечатлений: Произведения искусства не только обогащают видение мира, расширяют кругозор детей, но и вызывают у них стремление к собственному творчеству. Художественная самостоятельная деятельность возникает почти всегда по инициативе детей и проходит, казалось бы, без непосредственного руководства воспитателя. Однако нужно говорить о необходимости педагогического руководства этой деятельностью. Особенности руководства воспитателя в том, что он незаметно для ребенка побуждает его к самостоятельной деятельности, создавая благоприятные педагогические условия. Каковы же эти условия? Прежде всего, обучение художественной деятельностью строится так, чтобы дети действовали не только по прямому указанию и показу воспитателя, но и без его помощи. Если у ребенка сформирован навык самостоятельности в художественной деятельности , то он сумеет действовать и организовывать игры-драматизации, по собственному желанию петь, рисовать. Другое педагогическое условие - влияние праздников и развлечений. Ребенок получает массу впечатлений на праздниках от звучания музыки, песен, красочного художественного оформления помещения, костюмов, выразительных интонаций художественного слова. Следующее условие — предоставление детям в свободное пользование различных художественных материалов кистей, красок, бумаги и т. Каждый выбирает те из них, которые нужны ему в данный момент. Все эти предметы располагают в местах, удобных для самостоятельной игровой деятельности детей. И последнее — тесный контакт воспитателей и родителей в организации условий для становления и развития творческих наклонностей ребенка в детском саду и дома. В семье и в детском саду дети приобщаются к художественной деятельности по-разному. Родители должны учитывать рекомендации воспитателей, делиться с ними своими заботами, рассказывать об интересах своего ребенка, его играх дома. Так устанавливаются связи между различными формами организации детской деятельности. Методические приемы, которые применяются при организации всех видов деятельности, многообразны. Они характеризуют не только деятельность взрослого, приобщающего ребенка к художественному опыту, обучающего его знаниям, умениям. Необходимо учитывать и активность ребенка, который также должен овладеть соответствующими способами этой деятельности. Следовательно, происходит двусторонний процесс, в котором, с одной стороны, действуют методы обучения, используемые воспитателем, и с другой - способы познания, которыми овладевает ребенок. В более раннем возрасте или при ознакомлении с новым материалом воспитателю лучше применять метод объяснительно-иллюстративный пояснение и показ способов действий. В свою очередь ребенок репродуктивно усваивает эти способы. Позже педагог использует объяснительно-побуждающий метод, а ребенок подводится к самостоятельным поисковым способам действий. Метод показа и подробные объяснения применяются при обучении детей исполнению какого-либо элемента танца, певческой интонации, произнесению слов, звуков и т. Метод формирования способов самостоятельных действий применяется тогда, когда ребенок сам находит необходимый прием исполнения, создает новый, свой вариант исполнения. Действуя самостоятельно, он творчески использует то, что ранее было в его опыте; следуя примеру, ищет наиболее подходящие приемы, в какой-то степени анализируя свои действия. Чтобы непосредственная образовательная деятельность оказывала наиболее сильное влияние на развитие самостоятельной детской деятельности, воспитатель должен: Как уже отмечалось, праздники оказывают большое влияние на развитие самостоятельной деятельности детей, что отражается в сюжетно-ролевых играх. А также воспитатель же должен наблюдать за детьми, изучать их художественные интересы и развивать их. Осуществляя руководство, педагог создает доброжелательную атмосферу, побуждает детей к непринужденному общению друг с другом. Все материалы, используемые для художественной самостоятельной деятельности, постоянно обновляются, варьируются. Важным условием, обеспечивающим развитие детской художественной самостоятельной деятельности, является связь с семьей. В семье легко найти подход к ребенку, который стремится утвердиться в своей художественной практике. Важно, чтобы эти попытки были связаны со всем семейным укладом, чтобы ребенок чувствовал себя активным членом маленького, близкого ему коллектива. В семье необходимо позаботиться о создании благоприятной эстетической обстановки. Прежде всего, не должно быть антихудожественных предметов, будь то различные картины, вазы, настенные декоративные изделия. Если не только в детском саду, но и дома взрослые поощряют и поддерживают творческие наклонности ребенка, то они будут успешно развиваться. Методы руководства самостоятельной художественной деятельности требуют гибкого и чуткого подхода к каждому ребенку с учетом его индивидуальности. Поэтому воспитатель должен повседневно совершенствовать свое мастерство, увлекать детей любимым делом, устанавливать контакт с каждым из них, влиять своим примером, владеть в меру своих возможностей способами художественной практики. Все это входит в арсенал педагогических средств. Развитие творческих способностей у детей. Детский логопед - один из первых врачей которого стоит позвать к своему ребенку сразу же после его рождения. Детский логопед может качественно продиагностировать ребенка на предмет отклонений или нару Агрессивное поведение - одно из самых распространенных нарушений среди детей дошкольного возраста. Независимо от причины агрессивного поведения ребенка существует общая стратегия окружающих по отношен Эта презентация ориентирована на педагогов дошкольных учреждений всех возрастных групп. Материал, изложенный в презентации, в доступной форме раскрывает теоритические и практические аспекты понятия са Основное назначение Художественного творчества — образное отражение действительности. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Статья о способах создания условий для самостоятельной художественной деятельности дошкольников. Тольятти В настоящее время в обществе все более остро встает вопрос о воспитании творческой личности. Проблемы речевого развития детей и методы их профилактики. Консультация для родителей и воспитателей 'Причины агрессивности детей и методы их коррекции' Агрессивное поведение - одно из самых распространенных нарушений среди детей дошкольного возраста. Самостоятельная художественная деятельность детей, как средство эстетического воспитания.
Виды изобразительной деятельности и их значение для всестороннего развития дошкольников
Дайте определение понятию «художественная деятельность». Опишите художественную деятельность дошкольника. Проанализируйте ее виды.
Переходник на 2 сим карты для iphone
Билет №40. Опишите художественную деятельность дошкольника. Проанализируйте ее виды
В настоящее время разработана программа по художественному развитию детей дошкольного возраста, концепция эстетического воспитания детей. В творческой деятельности ребенка следует выделять три основных этапа, каждый из которых, в свою очередь, может быть детализирован. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Белорусский государственный педагогический университет им. Возникновение, развитие, осознание и оформление замысла. Условия развития детского творчества: К видам художественной деятельности детей относятся:
Ужасные истории реальные видео
Как заставить соседей сверху сделать шумоизоляцию пола
Художественная деятельность дошкольников как условие формирования воображения
Сколько хранятся сообщения в whatsapp
Роль личностив истории философия кратко