Входная Контрольная Работа По Литературе 8
Входная Контрольная Работа По Литературе 8
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Литература
› Другие методич. материалы › Контрольно-измерительный материал по литературе в 8 классе Входная контрольная работа
Контрольно-измерительный материал по литературе в 8 классе Входная контрольная работа
Рейтинг материала:
5,0 (голосов: 2)
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Пятанова Татьяна Федоровна
Написать
10522
30.09.2018
Учебник:
«Литература (в 2 частях)», Меркин Г.С.
Литература
8 класс
Другие методич. материалы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Спецификация контрольных измерительных материалов
по предмету «Литература» для проведения процедур контроля и оценки качества образования на уровне основного общего образования
Тема «Повторение учебного материала, изученного в 7 классе».
Проверить соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по теме «Повторение изученного в 7 классе». Результаты работы могут быть использованы для организации занятий по коррекции предметных и метапредметных результатов, которых достигли обучающиеся по данной теме.
Документы, определяющие содержание контрольной работы.
Содержание контрольной работы по литературе разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897).
Работа включает вопросы типа А (базовый уровень), В (выше базового), С (выше базового), которые требуют от учащихся знания фактологии, воспитывают стремление к точности формулировок, определяют тот «коридор», в рамках которого понимание произведения не противоречит его месту и роли в мировом литературном процессе.
Первый вопрос – общекультурный, ориентированный на анализ цитатного материала. Далее следуют вопросы, связанные с анализом эпических произведений, затем вопросы, связанные со специфическими жанрами, изучаемыми в седьмом классе (былины), а также с теорией литературы и историей создания произведений. Затем предлагается анализ изученного произведения (лирики или прозы) на выбор учащегося. Последний вопрос имеет, как и первый, общекультурную направленность.
При общем числе заданий 16 число вопросов типа А составляет 9, типа В – 6, уровень С - 1.
Тип и формулировка вопроса в каждом конкретном случае специфична, хотя и отвечает требованию учета элемента содержания, заявленного для контроля под этим пунктом (номером вопроса). В работу также включен вопрос типа С, предполагающий анализ элементов художественного произведения. Порядок следования вопросов разных типов строго не определен. Работа имеет сквозную нумерацию без заявления типа вопроса.
Распределение заданий по основным содержательным разделам учебного предмета
«Литературы» представлены в таблице.
Распределение заданий работы по уровню сложности
Работа проверяет усвоение учащимися учебного материала на базовом уровне сложности. К повышенному уровню сложности относятся задания В1-В6 и С.
Распределение заданий диагностической работы по уровню сложности показано в таблице.
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
Верное выполнение заданий оценивается от 1 до 5 баллов, в зависимости от сложности задания:
Б) учащийся обнаруживает понимание специфики задания, но при ответе не демонстрирует достаточной обоснованности суждений, и/или допускает одну фактическую ошибку
В) учащийся упрощенно понимает задание, рассуждает поверхностно, неточно, слабо аргументируя ответ, подменяя анализ пересказом, и/или допускает две фактические ошибки
Г) учащийся неверно отвечает на вопрос, и/или дает ответ, который содержательно не соотносится с поставленной задачей, и/или подменяет рассуждения пересказом текста, и/или допускает 3 и более фактических ошибок
Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 26 баллов.
Методика шкалирования, в том числе перевода в бальную систему ОО
На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.
Описание дополнительных материалов и оборудования.
Дополнительные материалы и оборудование не требуются.
Распределение заданий по планируемым результатам обучения
Планируемые результаты обучения (ПРО)
знать/понимать содержание изученных литературных произведений
знать/понимать изученные теоретико-литературные понятия
уметь воспринимать и анализировать художественный текст
уметь выделять и формулировать тему, идею изученного произведения; давать характеристику героев
Расшифровка кодов 2-го и 3-го столбцов представлена в Кодификаторах планируемых результатов обучения (ПРО) и Кодификаторе элементов содержания (КЭС).
ВО – задание с выбором одного правильного ответа
ЗРО – задания с развёрнутым ответом
Уровни сложности заданий: Б – базовый, ВБ – выше базового
Распределение заданий КИМ по позициям кодификатора
входной контрольной работы литературе для учащихся 8 класса
Эта инструкция поможет Вам правильно организовать своё время и успешно выполнить работу.
На выполнение диагностической работы по русскому языку отводится 45 минут. Работа состоит из трех частей. Часть А представляет собой тестовую часть, которая включает в себя 9 заданий (1-9). К каждому из них даны 3 (4) варианта ответа, из которых только один правильный.
Часть В состоит из 6 заданий (задания 1–6) с кратким ответом.
Ответы к этим заданиям Вы должны сформулировать самостоятельно.
Часть С состоит из 2 заданий на выбор, где требуется развернутый ответ.
Внимательно читайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа. Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.
Входная контрольная работа по литературе
2. Что предсказал старец князю Олегу, герою произведения «Песнь о вещем Олеге»?
3. Почему память народная сохранила образ Калашникова:
б) не побоялся вступиться за честь семьи
4.«Благослови же работу народную Да научись мужика уважать…» – это слова из произведения Н.А.Некрасова:
в) «Размышления у парадного подъезда»
5.Описание генералов в произведении М.Е.Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» – это:
6.Имя главного героя повести М.Горького «Детство»
7. Н.С.Лесков «Левша». Честь и славу русской нации составляет:
а) Средняя форма эпической прозы, литературное произведение, описывающее не одно, а целый ряд событий, лиц, проблем.
б) Короткий рассказ с острым сюжетом и неожиданным финалом.
в) Стихотворное повествовательное произведение с развёрнутым сюжетом и ярко выраженной лирической оценкой того, о чём повествуется.
1 .Дайте определение понятию антитеза.
2 . Укажите главное отличие былинного героя от сказочного.
3 .Назовите писателя (поэта), который жил и творил в 19 веке, создал большое количество художественных произведений, работал практически во всех жанрах литературы: стихи, поэмы, сказки, романы, повести. Закончил Царскосельский лицей, был дружен с декабристами. К сожалению, прожил всего 38 лет.
4 . Назовите одного из отрицательных героев комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» с говорящей фамилией, именем.
5 . Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения.
а) «Идёт в чём был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застёгиваются, порастеряны, а шиворот разорван...»
б) «Гм!.. Надень-ка, брат Елдырин, на меня пальто…Ужас, как жарко! Должно полагать, перед дождем…»
6 .Определите основную мысль сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина «Как один мужик двух генералов прокормил..». За что осуждает русского мужика автор?
Выполните одно из двух заданий по собственному выбору:
1.Какое из произведений, изученных в курсе литературы 7 класса, вам особенно запомнилось, обоснуйте свою точку зрения.
2.Какой литературный персонаж из произведений, изученных в курсе литературы 7 класса, вам особенно запомнился, обоснуйте свою точку зрения.
Система оценивания контрольной работы по литературе
средство выразительности, основанное на противопоставлении
Митрофан Простаков, Тарас Скотинин, Госпожа Простакова, Господин Простаков
а) Левша, Николай Семенович Лесков, произведение «Левша»
б) Очумелов, Антон Павлович Чехов, произведение «Хамелеон»
Салтыков-Щедрин высказывает мысль о том, что Россия держится на труде крестьянина, который несмотря на свой природный ум и смекалку, покорно подчиняется беспомощным господам.
Входная контрольная работа по литературе.
1.Термин «русский героический эпос» относится к жанру:
2. Олег, герой произведения «Песнь о вещем Олеге», подъехал к волхву, чтобы узнать:
а) скоро ли он станет известен всему миру
3.За что вышел «на страшный бой, на последний бой» купец Калашников, герой «Песни про царя Ивана Васильевича…»?
5.Н.А. Некрасов «Железная дорога». Тема стихотворения:
6. После какого исторического события в России Н.А. Некрасов написал поэму «Русские женщины»?
7. К какому типу народных сказок близки сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина?
а) повествование о событиях, предполагаемых в прошлом;
б) род литературы, в котором действительность отражается путем передачи глубоких душевных переживаний, мыслей и чувств автора;
1 .Дайте определение понятию гипербола
2 . Укажите главное отличие былинного героя от сказочного ?
3. Назовите писателя (поэта), который прожил долгую, плодотворную жизнь. За 82 года жизни им было создано множество художественных произведений, среди которых «Севастопольские рассказы».
4. Назовите одного из положительных героев комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» с говорящей фамилией или именем.
5. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения.
а) « Прошел день, прошел другой; мужичина до того изловчился, что даже стал в пригоршне суп варить»
б) «И вдруг он разорвал руками себе грудь и вырвал из неё своё сердце и высоко поднял его над головой».
6. Определите основную мысль сказа «Левша» Н.С.Лескова. За что осуждает русского мужика автор?
Выполните одно из двух заданий по собственному выбору:
1.Какое из произведений, изученных в курсе литературы 7 класса, вам особенно запомнилось, обоснуйте свою точку зрения.
2.Какой литературный персонаж из произведений, изученных в курсе литературы 7 класса, вам особенно запомнился, обоснуйте свою точку зрения.
Система оценивания контрольной работы по литературе
средство выразительности, основанное на преувеличении
а) мужик; М.Е. Салтыков-Щедрин; «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
б) Данко; М. Горький; «Легенда о Данко»
Основная мысль- показать талант и самобытность русского народа. Автор осуждает русского мужика за терпение и смирение со своим положением.
требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования по Литературе
Кодификатор элементов содержания для проведения контрольной работы по является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (далее – КИМ). Кодификатор является систематизированным перечнем требований к уровню подготовки учащихся и проверяемых элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определённый код.
Кодификатор элементов содержания по литературе разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897).
Кодификатор состоит из двух разделов:
Раздел 1. «Перечень элементов содержания, проверяемых в форме контрольной работы по предмету «Литература»».
Раздел 2. «Перечень требований к уровню подготовки учащихся, освоивших основную образовательную программу основного общего образования по предмету «Литература» за курс 7 класса»
Раздел 1. «Перечень элементов содержания, проверяемых в форме контрольной работы по предмету «Литература»».
В раздел 1 кодификатора включен материал из подразделов «Основные теоретико-литературные понятия» и «Литературные произведения, предназначенные для обязательного изучения в 7 классе».
Элементы содержания, проверяемые в ходе контрольной работы
Основные теоретико-литературные понятия
Форма и содержание литературного произведения: тема, идея,
сюжет, композиция; стадии развития действия:
экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог;
образ автора, литературный герой, лирический герой.
Язык художественного произведения. Изобразительно-
выразительные средства в художественном произведении: эпитет, постоянный эпитет, метафора, сравнение, олицетворение, гипербола, риторическое восклицание, риторическое обращение.
Проза и поэзия. Основы стихосложения: стихотворный размер.
М.В.Ломоносов «На день восшествия на престол…»
Из русской литературы первой половины XIX в.
М.Ю. Лермонтов «Песня про купца Калашникова…»
Из русской литературы второй половины XIX в.
М.Е.Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
Л.Н.Толстой «Севастопольские рассказы»
А.П.Чехов «Хамелеон», «Смерть чиновника»
М.Горький «Детство» (главы), «Легенда о Данко»
Раздел 2. «Перечень требований к уровню подготовки учащихся, освоивших основную образовательную программу основного общего образования по предмету «Литература» за курс 7 класса» Учащиеся должны:
содержание изученных литературных произведений
изученные теоретико-литературные понятия
воспринимать и анализировать художественный текст
определять жанр литературного произведения
выделять и формулировать тему, идею изученного произведения; давать характеристику героев
характеризовать особенности композиции
Оценочные средства – это совокупность материалов, измерительных инструментов, описания оценочных форм и процедур, которые используются для измерения и оценки уровня сформированности образовательных результатов.
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) – разновидность оценочных средств, направленных на два основных процесса: контроль и измерение .
Номер материала:
ДБ-120138
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольно -измерительный материал по литературе в 8 классе...
Входной контроль по литературе 8 класс (с ответами) скачать
Входная диагностика по литературе 8 класс
Входной контроль по литературе 8 класс
Административная контрольная работа по литературе 8 класс...
Сочинение Осеннее Утро По Картине
Эссе Дар Мавзуи Худписанди
Фипи Итоговое Сочинение Литература По Направлениям
Крупное Научное Сочинение 7 Букв Сканворд
Написать Сочинение Со Словами