Входная Контрольная Работа 3 4 Класс
Входная Контрольная Работа 3 4 Класс
Обзор возможностей
Детский проект «Алые паруса»
Аттестация педагогических работников
Опубликовано 12.04.2018 - 19:03 - Крушинская Светлана Михайловна
Стоимость свидетельств и сертификатов - 90 руб. Подробнее...
Тексты входных контрольных работ в 4 классе. УМК "Школа России".
Я стоял на опушке и слушал песню леса. С неба упал журавлиный крик. Птицы летели косяком. Вдруг строй рассыпался. Что случилось в небе? Почему тревожно закричали журавли?
Вот птицы построились в круг. Они минут десять кружили над Волгой. Журавли попрощались с родным краем и скрылись за горизонтом. Мне было грустно. Я осмотрел местность. Осенний день провожал тёплые солнечные дни. Наступала дождливая осень.
ливень- 1вариант, ястреб- 2вариант.
2. Синтаксический разбор: 1вариант – 7 предл., 2 вариант – 1 предл.
3. Выписать словосочетания из 9 предложения.
Контрольная работа по математике в 4 классе
1. На 7 одинаковых штор израсходовали 28м ткани. Сколько таких штор можно сшить из 80м такой же ткани?
Х х 8=72 42 - у=21
6м 7дм = ….дм 5см 2мм = ….мм 3ч.=….мин.
6*. Библиотекарь расставил книги в шкафу, по 25 книг на каждую полку. Сколько книг расставил библиотекарь, если в шкафу 8 полок, а 2 последние –пустые?
54: х=9 у - 24=48
2м 5дм = ….дм 3см 1мм = ….мм 4ч.=….мин.
6*Мама поставила цветы в вазы, по 7 цветов в каждую вазу. Сколько цветов было у мамы, если у мамы было 5 ваз, а чтобы расставить цветы, ей не хватило 3 ваз?
Контрольная работа по литературному чтению
ФИ_______________________________________________________________
В начале августа на рассвете мы с Джеком пошли на охоту.
Выбрались на знакомую лесную поляну.
В этот ранний час лесная поляна походила на широкую тихую заводь. По ней струились волны тумана. Они поднимались и уходили вдаль, в зеленоватый простор предутреннего неба. И в этом просторе далёким крохотным парусом белел и таял заходящий месяц.
Мы присели на краю поляны и стали ждать, когда совсем рассветёт и можно будет идти разыскивать тетеревов.
По зорям эти дикие лесные куры обычно выходили на поляны и кормились ягодами брусники. Заслышав нас, они убегали в кусты и затаивались среди высокой травы и прошлогодних листьев. Но Джек всё-таки отыскивал их по следам и, подкравшись, замирал на месте — делал стойку. Он стоял неподвижно, чуть вздрагивая от нетерпения, ожидая только моего приказания, чтобы броситься и вспугнуть затаившуюся дичь.
Я командовал: «Вперёд!», Джек бросался, и тяжелые, крупные птицы с шумом вылетали из своей засады.
Я стрелял. Если птица падала, Джек опрометью кидался её поднимать и с торжеством подавал мне. Если же я промахивался, он долго смотрел вслед улетевшей дичи, а потом оборачивался ко мне с таким укоризненным видом, словно хотел сказать: «Эх, брат, оплошал ты!»
В это утро, только мы подошли к кустам, Джек остановился и замер на стойке — почуял дичь. Я скомандовал: «Вперёд!» Джек бросился в кусты, но оттуда никто не вылетел, а только послышался какой-то странный писк.
Я даже не понял, кто это так кричит — зверь или птица.
В недоумении раздвинул кусты и увидел необыкновенное зрелище: Джек, виляя хвостом, раскапывал носом кучу прошлогодних листьев, а вокруг его морды бегал и угрожающе пищал большой старый ёж.
Что это значит? Я ещё никогда в жизни не слышал, чтобы ёж пищал. И почему он не свёртывается в клубок, а бросается прямо на собаку, норовит её укусить?
Я нагнулся к Джеку и тут только разглядел и понял, в чём дело.
В развороченных сухих листьях копошились три крохотных, почти совсем голых ежонка. Так это мать ежиха защищала своих детей!
Джек покосился на ежиху, потом на меня, будто спрашивая: «Чего она так кричит? Я ведь и не думаю их кусать».
— И молодец, что не тронул, — похвалил я. — Не стоит с ними и связываться. Идём-ка лучше тетеревов искать.
Джек, видимо, согласился. Он весело замахал хвостом и побежал прочь.
Поразмышляй над вопросами. Отметь ответы, выполни задания.
1. О чём рассказывается в этом произведении?
2. Где произошла описанная история?
3. В какое время охотник вышел на охоту?
4. Как автор называет тетеревов? Найди ответ в тексте. Запиши.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Где и когда произошла встреча рассказчика с матерью ежихой?
6. Кого увидел охотник в прошлогодних сухих листьях?
7. Восстанови план рассказа. Расставь цифры в нужном порядке. Пункт с цифрой 1 - начало истории.
8. Почему Джек не тронул ежат?
9. Какое предложение помогает понять главную мысль?
10. Какие новые для тебя факты из жизни ежей сообщил автор?
Контрольная работа по литературному чтению
ФИ_______________________________________________________________
II вариант
Кошка Маруська
Из цикла «Про охоту»
У деревенского охотника Никиты Ивановича Пистончикова жила пёстрая кошка Маруська. Плешивая кошка, худая, тощая, потому что Никита Иванович её очень плохо кормил.
Весной кошка Маруська с голоду стала ходить в лес на охоту. Потихоньку, крадучись, чтобы деревенские собаки ее не видели, уйдёт она из деревни и охотится в лесу. То мышку поймает, то изловит какую-нибудь птицу.
Пошла она так однажды охотиться, да и осталась совсем жить в лесу.
Скоро кошка Маруська потолстела, похорошела, гладкой стала. Ходит по лесу, как разбойник, гнёзда разоряет — живёт в своё удовольствие.
A хозяин её — Никита Иванович Пистончиков — о ней совсем забыл.
Но вот пришла осень. Птицы из лесу улетели. Только мыши остались на добычу кошке Маруське. Потом и настоящая зима настала.
Мыши стали жить под снегом. Редко-редко когда выбегут. Пробегут поверху немного и опять уйдут в свои подснежные ходы-переходы.
Плохо тут пришлось Маруське. И холодно и голодно. Как прокормиться?
Стала устраивать засады. Залезет на дерево и лежит на суку: ждёт, не пробежит ли под деревом мышка или заяц. А если пробежит, Маруська тогда сверху и кинется.
Недобычливая такая охота. Отощала кошка, похудела, стала злющей-презлющей, как дикий зверь.
Однажды Никита Иванович собрался на охоту. Надел заячью шапку-ушанку, овчинный полушубок, взял ружьё, взял мешок для добычи и пошёл на лыжах в лес.
Идёт он по лесу и разные звериные следы разбирает.
Вот заяц прыгал — наследил, вот лиса прошла, а вот белка от дерева к дереву по снежку проскакала.
Проходит он мимо высокой толстой ели, и вдруг как свалится ему прямо на голову какой-то зверь. Когтями его заячью шапку рвёт, шипит, ворчит. Никита хвать зверя обеими руками — так вместе с шапкой и снял его с головы. Хотел бросить зверя наземь — глядит: да это его пёстрая кошка Маруська! Тощая-претощая, одна кожа да кости.
— Эх ты, — засмеялся Никита Иванович, — горе-охотник! Заячью шапку с зайцем перепутала.
Пожалел он её, принёс домой и с тех пор стал кормить как следует.
Поразмышляй над вопросами. Отметь ответы, выполни задания.
1. О ком рассказывается в этом произведении?
2. Где жил охотник с кошкой?
3 . Почему кошка Маруська ушла в лес?
4. Когда кошка Маруська жила в своё удовольствие в лесу?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Восстанови план рассказа. Пункт с цифрой 1- начало произведения.
□ Жизнь в лесу в свое удовольствие.
□ Встреча с хозяином. 1 Жизнь у охотника.
□ Охота в лесу весной.
8. О чём важном хотел рассказать автор?
9. Почему охотник назвал кошку горе-охотником?
10. Какой другой заголовок мог бы подойти к рассказу?
Контрольная работа по окружающему миру
Ф.И.______________________________________________________________
1. Как называется наука о животных?
2. Что отличает человека от других живых существ:
а) движение б) рост в) разум г) дыхание
3. Что относится к символам государства?
4. Укажи культурное травянистое растение:
а) лук б) крапива в) осот г) одуванчик
5. Укажи животное, которое относится к рыбам.
а) дельфин б) бегемот в)карп
6. Какое животное относится к группе насекомых:
а) паук б) дождевой червь в) стрекоза г) рак
7. Какой орган относится к кровеносной системе:
а) почки б) лёгкие в) сердце г) мозг
8. Какое полезное ископаемое используется как топливо:
а) глина б) известняк в) торф г) гранит
а) из торфа б) из нефти в) из железной руды г) из природного газа
10. Какое растение относится к зерновым культурам:
а) капуста б) рожь в) тимофеевка г) клевер
11. . Какая из цепей питания указана правильно?
а) сосна – дятел – жук-короед б) слизни – капуста – жаба
а) алюминий б) песок в) кислород г) вода
а) шерсть б) овощи в) зерно г) лён
14 . Какие вещества входят в состав воздуха?
а) водород, медь, цинк б) хлор, фтор, йод
15.Что люди делают для спасения живой природы?
а) создают заповедники, ботанические сады;
в) создают фермы, пасеки и птицефермы.
16. Какие города входят в Золотое кольцо России:
а) Суздаль б) Углич в) Воронеж г) Кострома
б) приложить к ушибленному месту что-нибудь холодное;
в) приложить к ушибленному месту что-нибудь горячее.
Контрольная работа по окружающему миру
Ф.И. ____________________________________________________________
1. Как называется наука о растениях?
2. Что отличает человека от других живых существ:
а) движение б) рост в) разум г) дыхание
3. Что относится к характеристике страны:
а) лук б) петрушка в) морковь г) одуванчик
5. Укажи животное, которое относится к рыбам.
6. Какое животное относится к группе насекомых:
а) паук б) краб в) комар г) улитка
7. Какой орган относится к дыхательной системе:
а) почки б) лёгкие в) сердце г) мозг
8. Какие полезные ископаемые используются в строительстве:
а) песок б) известняк в) торф г) гранит
а) из торфа б) из нефти в) из железной руды г) из природного газа
10. Какое растение относится к зерновым культурам:
а) пшеница б) укроп в) одуванчик г) клевер
11. . Какая из цепей размножения и развития указана правильно?
а) икринка - птенец- взрослая птица б) икринка- головастик-лягушка
а) алюминий б) песок в) кислород г) вода
а) шерсть б) овощи в) зерно г) лён
14 . Какие вещества входят в состав почвы?
в) вода, песок, перегной, минеральные соли, глина
15. Из-за чего на Земле становится меньше лесов?
а)из-за пожаров и стихийных бедствий;
б)из-за изменения климата на Земле;
в)из-за строительства городов, дорог, возделывания полей.
16. Какие города входят в Золотое кольцо России:
а) Ярославль б) Углич в) Суздаль г) Мурманск
а) обожженное место смазать кремом;
в) обожженное место полить большим количеством холодной воды.
ФИ__________________________________________________________
а) линейка б) ножницы в) игла г) стека
2. Аппликация из цветной бумаги. а) детали склеиваются б) детали сшиваются в) детали сколачиваются гвоздями
3. Что можно сделать из соломы? а) накрыть крышу б) сделать метлу в).сделать поделку
4. Швы для вышивания. а) «вперёд иголка» б) «назад иголка»
5. Что такое игольница? а) подушечка б) ежиха в) кактус
6. Как можно размягчить пластилин? а) разогреть на батарее
б) разогреть на солнце в) разогреть теплом своих рук
7. Как правильно передавать ножницы? а) кольцами вперед
8. Установите правильную последовательность выполнения изделия в технике аппликации:
в)_вырезать детали г) наклеить на фон
9. Ткани растительного происхождения изготавливают из…
а) луговых трав б) хвои лиственницы и ели
в) из льна и хлопка г) из пуха тополя
а) после работы пересчитай иголки в игольнице
б) чтобы подготовить листья к работе высуши их на подоконнике
в) при выполнении аппликации вырезай детали по одной и сразу их наклеивай.
г) передавай ножницы кольцами вперед
д) работай с пластилином на подкладной доске.
11. Какие материалы и инструменты понадобятся для вышивания?
а) пяльцы б). ткань в) мулине г) иголка
12. Закончите фразу: инструменты - это…
а) те предметы, вещества, идущие на изготовление чего-либо.
б) орудия для производства каких-нибудь работ.
13. Выберите из предложенного списка инструменты.
а) Материалы - это линейка, клей, треугольник.
б) Материалы - это бумага, нитки, пластилин.
Контрольная работа по физической культуре 4 класс
Ф.И.__________________________________________________________________
Вариант 1.
1.Каким видом спорта занимается Евгений Плющенко:
А. Способность переносить физическую нагрузку длительное время
Б. Способность с помощью мышц производить активные действия
В. Способность совершать большое количество движений за короткий промежуток времени
В. Способность выполнять сложные движения
4.Подвижные игры помогут тебе стать:
В. Ловким, метким, быстрым, выносливым
А. Способность переносить физическую нагрузку длительное время
Б. Способность совершать большое количество движений за короткий промежуток времени
В. Способность с помощью мышц производить активные действия
А. Умение делать упражнение « ласточка»
В. Способность выполнять движения, используя максимальную подвижность суставов
8.Каким видом лёгкой атлетики занимается Елена Исинбаева
9. Кто первым ввёл в российской армии для солдат физическую подготовку и закаливание?
10. В какой стране зародились Олимпийские игры?
Контрольная работа по физической культуре 4 класс
Ф.И.__________________________________________________________________
1.Какой отдых НЕ способствует сохранению здоровья?
2.Выбери физические качества человека:
Б.Сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость
В. Скромность, аккуратность, верность
А. Способность с помощью мышц производить активные действия
Б. Способность совершать большое количество движений за короткий промежуток времени
В. Способность переносить физическую нагрузку длительное время
Б. Человек физически крепкий и трудолюбивый
6.Чтобы осанка была правильной нужно:
7. Что относится к правилам здорового образа жизни?
В. Спортивной, художественной и ритмической
А. Способность кататься на велосипеде
Б. Способность сохранять устойчивое положение тела
Ф.И. ________________________________________________
2. Какому композитору принадлежит цикл под названием «Времена года»?
4. Назовите автора балета « Лебединое озеро».
7. Вид театрального искусства , где актеры не говорят, а поют.
8. Композитор это тот, который ….
10. В какой песне есть строки «Славься, Отечество, наше свободное»?
ФИ _________________________________ Дата____________
1 . Какое из перечисленных понятий не обозначает вид изобразительного искусства?
2 . Сколько цветов можно выделить в радуге?
3. К какому жанру относится изображение птиц и животных?
4. Как называется картина, составленная из маленьких цветных квадратиков особого стекла (смальты)?
5. Рисунок, выполненный карандашом, углём, тушью или краской одного цвета, относят к …
6. Цвета, которые нельзя получить путём смешивания красок, называют…
7. Какой из перечисленных цветов не является основным?
8. Белая бумага, дощечка для смешивания красок и получения нужного цвета есть…
9. Что определяют как строительное искусство, зодчество, искусство проектировать?
10. В какой росписи используются только белая и синяя краски?
11. Картины, изображающие , различные предметы обихода, снедь, фрукты, цветы.
12. Живописное, графическое или скульптурное украшение из повторяющихся геометрических, растительных и животных элементов – это…
13. При смешении каких цветов можно получить фиолетовый цвет?
14. Как называется композиция из разноцветного стекла, пропускающего свет и встроенного в оконный проём?
а) живопись в)мозаика
Контрольные работы по русскому языку и математике в 4 классе (сентябрь)...
В контрольной работе представлены задания на нахождение периметра, на решение уравнений и др. ...
Входные котрольные работы для 3 класса по системе развивающего обучения Л.В.Занкова...
Входные контрольные работы для 3 класса...
контрольная работа для учащихся 4 класса...
Критерии оценивания предметных результатовКритерии оценивания познавательных результатовКритерии оценивании регулятивных результатов...
Поможет вам определить начальный уровень подготовки в 1 классе....
Материал ( 4 класс ) на тему: Входные контрольные работы ...
Все ВХОДНЫЕ контрольные работы в 4 классе
Входные контрольные работы | Полезная школа | Начальная...
Входная контрольная работа
Входная контрольная работа по математике 4 класс
Сочинение По Невскому Проспекту Гоголя 10 Класс
Я Стану Врачом Сочинение
Складская Логистика Курсовая Работа
Партнерские Роды Реферат
Сочинение Про Санкт Петербург На Английском