Ваш типаж в изучении языка по 30/30/30

Типажи в изучении языка (найди свой вариант в описаниях ниже)

Помните же, что в правиле 30/30/30 нам нужно все одновременно и в балансе?(если не знаете, что такое правило 30/30/30 — бегом в предыдущий пост, это оч важно)

Вот и проблемы тоже возникают одновременно и тянут одна другую. Это динамическая система.

Ну, например, как это обычно бывает.

Психология в минусе:

мотивация проседает, язык бесит, появляется зажатость. От зажатости ДЕЛАТЬ ничего не хочется, все лень и хочется только 葛优躺. Это тянет за собой МЕТОДИКУ, так как без действий, вы работаете с только самыми механическими и методически малоэффективными действиями (зубрите слова, пишет бесконечные прописи). Прогресс замедляется, это ещё сильнее бьет по психологии, зажатость становится все сильнее... спираль раскрутилась 

Методика в минусе:

Ну или, начнём с МЕТОДИКИ. МЕТОДИКА в минусе даёт посредственные результаты, это влияет на ПСИХОЛОГИЮ, вы зажимаетесь, перестаёт делать ДЕЙСТВИЯ, это ещё сильнее бьет по методике и психологии и вуаля... спираль опять раскрутилась 

Действия в минусе:

Начнём с ДЕЙСТВИЙ. Нет действий = ДЕЙСТВИЯ в минусе, нет прогресса, методика не работает, результат падает, психология начинает проседать. Вуаля! спираль крутится, сомнения растут.

Если все 3 элемента не работают одновременно, то у вас ВСЕГДА шах и мат в три хода и дальше спираль (или «колесо сансары», кому как удобно).

Но происходит это все не моментально, обычно на все про все нужно несколько месяцев. А в моменте у вас какое-то одно состояние этой системы.

А теперь давайте отыщем ваш вариант (расскажите в комментариях, что получилось):

I. «Зажатый, но старательный»

Психология (-)

Методика (+)

Действия (+)

Все учишь правильно, общаешься, практикуешь, но язык идёт как-то туго, будто внутри что-то мешает. Увеличение количества занятий не особо помогает.

Что делать?

Разобраться с мотивацией, отношением к языку и тем, как все работает

II. «Бессистемный практик»

Психология (+)

Методика (-)

Действия (+)

С первых дней бросаешься в общение и быстро прогрессируешь, но когда научился более-менее говорить обнаруживаешь, что с грамматикой беда, в голове каша, прогресс замедлился и дальше пройти не получается.

Что делать?

Начать учить системно, простроить план и изучить какие упражнения работают, какие не очень, как лучше все повторять итд

III. «Позитивный теоретик»

Психология (+)

Методика (+)

Действия (-)

Учишь язык на занятиях, прогрессируешь довольно быстро, но как будто не дорабатываешь. И поэтому сидишь на не очень высоком уровне.

Что делать?

Взять себя за шкирку и пойди что-то проактивно делать! Например — использовать язык

И варианты с «двойными минусами:

IV. «Беззастенчивый пофигист»

Психология (-)

Методика (-)

Действия (+)

Используешь в одном слове три падежа одновременно, тебя понимают через раз, усложнить речь не получается, все это раздражает, но продолжаешь. К сожалению, выйти за пределы «пиджина» не получается.

Что делать?

Разобраться со своим пофигистичным отношением к ошибкам и языку, понять как должна выглядеть структура занятий. Самому сложно, лучше с учителем и слушать его, а не спорить. Не ждать результата мгновенно, меняется долго и мучительно (я сам начинал примерно из этой точки)

V. «Большой нереализованный потенциал»

Психология (+)

Методика (-)

Действия (-)

Все схватывал бы на лету, если бы учил нормально, но ничего особо не делаешь. Все быстро запоминаешь, может «получить 5», но на этом все заканчивается (редко бывает такое, что этот тип остаётся без действия, т.к прокачанная психология» толкает в практику и получается тип «бессистемный практик»)

Что делать?

Понять как должны строиться занятия и пойти уже наконец-то что-то делать!

VI. «Любитель ботать»

Психология (-)

Методика (+)

Действия (-)

Тебе в целом все равно на то, как ты будешь применять язык. Нравится копаться в схемках, что-то выписывать, нравится сам процесс, но постоянно находишь оправдания почему ты не общаешься в среде и почему за столько лет «абсолютно правильного изучения» прогресс не такой уж и большой.

Что делать?

Научиться «расцикливаться», перестать жить отложенной жизнью и сбегать от действий, ведущих к результату. Признать, что возможно был где-то не прав... (это сложно). Ну или принять эту свою особенность и учить как нравится, только без иллюзий.

И не такой уж частый случай:

VII. «Не знаю как подступиться»

Психология -

Методика -

Действия -

Языки учить не нравится, как учить без понятия, ничего не делаешь. У многих такой тип получается после школы. Куда не копни, все не так и все не то.

Что делать?

Перестать зюзю и найти себе нормального и, главное, психологически устойчивого учителя. Начать можно почти с любого элемента, но лучше с психологии.

И последний тип, к которому мы стремимся:

VIII. «Полиглот»

Психология (+)

Методика (+)

Действия (+)

Достигаешь успеха. Быстро, весело, системно! Система усиливает сама себя как волчок и выталкивает тебя к крутым результатам.

Дисклеймер: помните, что это не истина в последней инстанции, а некое упрощение и «подсказка», которая может подсветить ваши точки роста и объяснить с чего начать решать проблемы. Все «типажи» меняются, это просто временные состояния системы.

Узнали себя? напишите в комментариях в каком состоянии обнаружили себя. Или, может быть, у вас какая-то другая ситуация?