Медиа-проект "Горизонты аграрной науки". Валентина Васильевна Костерова и "устойчивое развитие" (Часть I)
Приветствуем! Мы, студенческое научное объединение, начинаем новый медиа-проект "Горизонты аграрной науки". Мы вместе с нашими гостями будем рассказывать вам об успехах Омского ГАУ в деле науки. Проект реализуется силами научно-исследовательского управления и студенческого научного объединения Омского ГАУ.
В данном интервью В.В. Костерова, аспирант кафедры экологии, природопользования и биологии факультета агрохимии, почвоведения, экологии, природообустройства и водопользования, расскажет о своих исследованиях, начале научного пути, популяризации науки и о том, какие возможности для поисков даёт учёба и работа в Омском ГАУ.
![](/file/e5ecb8146dc6982b90e2e.jpg)
Чему посвящены Ваши исследования?
В глобальном смысле моё исследование связано с очень актуальной на данный момент темой устойчивого развития, а именно, изучением теоретических основ концепции природного капитала и возможностью практического её применения. Тема моей научно-исследовательской работы звучит так: «Оценка современного состояния и перспектив развития природного капитала Омской области». Природный капитал – это полезные ископаемые, экосистемы и предоставляемые ими услуги, которые используются в процессе общественного производства. То есть природные ресурсы рассматриваются в аспекте эффективного управления и возможности регулирования их качества и объема путем дополнительных инвестиций. Структура природного капитала условно состоит из невозобновимых (полезные ископаемые) и возобновимых (экосистемы и экосистемные услуги) ресурсов. Наиболее используемая в научных кругах классификация экосистемных услуг включает четыре категории: ресурсообеспечивающие, регулирующие, культурные и поддерживающие.
![](/file/feae41cd040527fdbf740.jpg)
Что побудило изучать "устойчивое развитие"?
Здесь я доверилась опыту и профессионализму моего наставника и научного руководителя Ольги Прокопьевны Баженовой – профессора, доктора биологических наук, Заслуженного эколога Омской области. В сентябре 2020 года, когда я поступила в аспирантуру Омского ГАУ по направлению Биологические науки (Экология), я еще не была точно уверена, с чем будут связаны мои научные исследования. Поэтому с этим вопросом пришла на первую встречу с Ольгой Прокопьевной. Именно она предложила мне изучить концепцию природного капитала и экосистемных услуг и попробовать оценить их объем на примере Омской области. Ознакомившись с положениями данной концепции, я поняла, что работа в этой области должна стать достаточно интересной. Меня не испугала междисциплинарность направления, так как первое образование (специалитет) я получила на экономическом факультете ОмГУ им. Ф.М. Достоевского, а второе (магистратура) – на факультете агрохимии, почвоведения, экологии, природообустройства и водопользования Омского ГАУ им. П.А. Столыпина. Вот так мой научный руководитель очень грамотно совместил две близкие мне научные сферы!
![](/file/c8d61f2e7f26d1766e8f7.jpg)
Зачем вообще изучать "устойчивое развитие"?
Для мирового научного сообщества данная тема не является чем-то новым. Впервые термин «природный (или естественный) капитал» был использован в 1973 г. Э.Ф. Шумахером, а далее в конце ХХ века идея включения концепции природного капитала и экосистемных услуг в систему природоохранной деятельности была развита в трудах Роберта Костанцы и его соавторов. Данным вопросом в последние годы стали активно заниматься ведущие международные организации, такие как ООН, Всемирный Банк, Всемирный фонд дикой природы (WWF) и другие.
![](/file/e91c4698e87a2f1c33b4c.jpg)
![](/file/5df62fb8111da4cc3002a.jpg)
Учет экосистемных услуг в России неразрывно связан с реализацией целей устойчивого развития страны: ЦУР № 6 («Обеспечение наличия и рационального использования водных ресурсов и санитарии для всех») и ЦУР № 15 («Защита и восстановление экосистем суши и содействие их рациональному использованию, рациональное лесопользование, борьба с опустыниванием, прекращение и обращение вспять процесса деградации земель и прекращение процесса утраты биоразнообразия»). В нашей стране эта концепция прокладывает себе путь с большими трудностями, но, в то же время, имеет много сторонников. Теоретические аспекты данной идеи и их практическое применение нашли воплощение в многочисленных работах по экономике природопользования, среди которых, прежде всего, нужно упомянуть разработки С.Н. Бобылева с соавторами, И.П. Глазыриной, А.А. Тишкова, Г.А. Фоменко с соавторами и др.
![](/file/4963c1e1aa79f3edb11bb.jpg)
Актуальность исследований на сегодняшний день повышается из-за набирающего популярность тренда экологичного подхода в экономике, а также в виду обостряющейся глобальной проблемы истощения природных ресурсов и поиска новых научно-обоснованных инструментов рационального и природопользования.
Однако следует отметить, что, например, для нашего университета данное направление исследований стало новым, и как выяснилось, по Омской области также по данной тематике публикаций очень мало. Поэтому эколого-экономическая оценка природного капитала и экосистемных услуг в нашем регионе производится впервые.
Что такое "природный капитал" и как его исследовать?
Вообще, природный капитал включает в себя множество составляющих: это лесные, водные экосистемы, атмосферный воздух, земельные ресурсы, животный и растительный мир и особо охраняемые природные территории (ООПТ). Мы в своем исследовании остановились на 3 объектах: экосистемные услуги водной и лесной экосистемы Омской области, а также региональная сеть ООПТ. Основной же методикой оценки [природного капитала - прим.ред] является методика ООН, а именно положения и рекомендации Системы природно-экономического учета-2012 (СПЭУ). Также изучена и применяется отдельная методика М.С. Стишова по оценке природоохранной эффективности особо охраняемых природных территорий и их региональных систем (на примере Омской области). Вопрос методической базы по данному вопросу остается дискуссионным, постоянно обсуждается и дополняется новыми подходами.
![](/file/697fe513ec81442478667.png)
Проект реализуется в соответствии с инициативой Десятилетия науки и технологий "Наука рядом".