В сентябре в школах Туркменистана впервые появились 12-е классы
https://www.hronikatm.com/
О введении 12-летнего среднего образования было объявлено в 2013 году. В этом году первые ученики пошли в 12 классы, однако сейчас выяснилось, что учебники для них не изданы.
Ученикам выпускных классов вновь раздали учебники за 11 класс, но даже их не хватает на всех.
Между тем один из читателей ХТ прислал в редакцию видео с новыми учебниками. По его утверждениям, школьники должны были заплатить за книги.
По словам педагога ашхабадской школы №18, программа обучения также не разработана.
— В 11 классе ученики повторяли тоже, что проходили в 10-м. Теперь будут повторять по третьему разу. Методичек для учителей нет уже давно. Учитель составляет конспект по теме и с ним идет на урок, – рассказала она.
В сельских школах не хватает учебников для всех классов и по всем предметам. В частности, в школе №22 Чарджевского этрапа по причине того, что учебники для 10 классов теперь нужны в 11-м и в 12-м, один учебник выдают на 3–5 учеников.
Ситуацию в какой-то мере спасает электронная библиотека, где можно пользоваться учебниками в формате PDF. Но учебников для 12 класса там тоже нет.
Содержание переизданных учебников не менялось со времен школьной реформы, проведенной при первом президенте Сапармурате Ниязове, когда сроки обучения в школах сократили с 10 до 9 лет.
В 2007 году новый президент Гурбангулы Бердымухамедов объявил о новой реформе в системе образования и переходе с 9-летнего на 11-летнее обучение в средних школах. Однако программы, учебники и методические пособия не были разработаны, для учителей не были созданы курсы переподготовки. Собственных специалистов для проведения реформы образования не нашлось, а к зарубежным не стали обращаться.
В 2016 году власти заговорили о возвращении к 10-летнему среднему образованию. Но решили, что международные организации оценят это как шаг назад, и не стали отказываться от намеченной ранее цели.
В итоге строительство очередной школы преподносится как развитие образовательной системы, а уровень получаемых знаний отходит на второй план.