В лес ходят не только по грибы и по ягоды
⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
В лес ходят не только по грибы и по ягоды
Конспект по развитию речи «В лес по грибы и по ягоды» (средняя группа)
1 291 000 публикаций 3 085 000 пользователей
Всероссийское зарегистрированное СМИ «Международный образовательный портал МААМ »
Учредитель, издатель, гл. редактор: Фонов Д.В. ОГРНИП 311344431400027. Идея: Вовченко Е.А.
Редакция: 400066, РФ, Волгоград, ул. Мира, д. 11, кв. 36 | admin@maam.ru | +7 (499) 499-41-52
Контакты редакции: admin@maam.ru | Сервер в РФ | Совет Федерации | Российская Газета
Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-57008 от 25 февраля 2014 года, зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
6+ | Используя сайт МААМ, вы принимаете Пользовательское соглашение
ISSN 2587-9545 | Реклама на МААМ | Правообладателям
МААМ 2010 - 2022
Наталья Кнурова
Конспект по развитию речи «В лес по грибы и по ягоды» (средняя группа)
Конспект НОД по речевому развитию в средней группе «В лес за грибами и ягодами »
Тема : «В лес за грибами и ягодами .»
Цель : создать условия для развития и закрепления представлений детей о грибах и ягодах , особенностях внешнего вида.
Расширять знания детей о грибах ; учить различать съедобные и несъедобные грибы ; совершенствовать грамматический строй речи , образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами и подбор слов – действий (глагол)
Развивать активный словарь детей (названия грибов )
Воспитывать бережное отношение к природе, дружелюбие.
- Муляжи грибов (белый гриб , подберезовик, подосиновик, лисички, мухомор, бледная поганка)
Чтение стихов, отгадывание загадок о грибах , беседа о дарах леса, о приметах весны, рассматривание иллюстраций.
Грибница , грибники , лес, гриб , ножка, шляпка, подосиновик, подберезовик, лисичка, мухомор, опенок, белый гриб ; ягода , земляника, черника, малина, клюква, брусника; собирать, заготавливать, висеть; ядовитый, съедобный, спелый, душистый.
Сюрпризный момент, создание игровой ситуации, беседа, отгадывание загадок, гимнастика для глаз, подвижная игра.
Формы реализации детских видов деятельности :
игры с речевым сопровождением, отгадывание загадок, ответы на вопросы в ходе беседы.
Воспитатель : Ах, какой красивый дом!
Воспитатель : Да, вы правильно ответили.
Чтобы пирожков из ягод и грибов она напекла
И начинки в пирожки побольше положила.
-Нет, я в лес не пойду, а то ещё я упаду.
-Ребята, поможем бабушке и дедушке?
Дети : Да, поможем бабушке и дедушке в лес сходить, грибов и ягод собрать .
- Итак, сейчас мы в лес пойдём и гостинцев бабуле и дедуле принесём.
Воспитатель : Вот дорожка, в лес идёт.
Мы идем сегодня в лес. Дети идут по кругу
Дождь вчера в лесу прошел – Встряхивают кистями
Будем мы грибы искать Приставляют ладонь ко лбу
И в корзинку собирать. Приседают, собирают грибы
Вот сидят маслята Показывают рукой вправо
На пеньке – опята. Показывают рукой влево
Ну, а ты, мухомор, Грозят пальчиком.
Добрый лес, старый лес. Дети идут по кругу
Воспитатель : Вот мы и в лесу. Посмотрите, сколько вокруг грибов . Давайте рассмотрим поближе. А чтобы вам было поудобнее присядем на пенёчки. (стульчики)
Воспитатель : У пригорка на дорожке
Воспитатель : Этот гриб называется – белый гриб . У него есть ножка и шляпка. (Показывает) Какого цвета у гриба шляпка ?
Воспитатель : Какого цвета у гриба ножка ?
Воспитатель : У белого гриба ножка очень толстая и крепкая. Если этот гриб разрезать , то в середине он будет белого цвета. Отсюда и название этого гриба . Белый гриб считают царем грибов (главным в лесу) . Потому, что он самый большой гриб в лесу и ценный (вкусный) . Его очень любят грибники . А кто такие грибники ?
Дети : Люди, которые собирают грибы .
Этот гриб называется подосиновик. Растет он под осиной, поэтому так и называется – подосиновик.
Воспитатель : Что есть у подосиновика?
Воспитатель : Перед нами еще один гриб .
Воспитатель : Это подберезовик. Как вы думаете, почему он так называется?
Воспитатель : Под берёзой впереди –
Дети : Шляпкой. У подберезовика шляпка коричневая.
Воспитатель : Вот красавицы лисички.
Воспитатель : Кто скажет, почему эти грибы так называются ?
Воспитатель : Дети, какие грибы мы встретили на полянке?
Дети : Лисички, подберезовик, подосиновик, белый гриб .
Воспитатель : Все эти грибы можно есть , готовить из них разные блюда (жарить, сушить, варить грибной суп ) . Поэтому всех их можно назвать съедобными. В лесу много грибов . Но нужно быть осторожными, кроме съедобных грибов в лесу растут и несъедобные.
Воспитатель : Этот гриб в лесу растет
Дети : Белая ножка, красная шляпка с белыми точками.
Воспитатель : Он красивый и яркий, но очень опасный, потому что ядовитый. Ни в коем случае его нельзя трогать руками и даже пинать ногами.
Воспитатель : Вот еще один ядовитый для человека гриб .
Почему нужно обходить эти грибы стороной ?
Дети : Они ядовитые, несъедобные, их нельзя трогать.
Воспитатель : С какими грибами мы познакомились ?
На полянке разложены муляжи знакомых грибов , дети собирают только съедобные.
Белочка : Посмотрите, сколько грибов на полянке ! Дети, помогите мне собрать съедобные грибы .
Воспитатель : Находить грибы не сложно .
После того как дети собрали грибы , воспитатель спрашивает у каждого какой гриб он нашел .
Воспитатель : Как можно назвать все грибы , которые мы собрали?
Воспитатель : Какие грибы остались на полянке ?
- Давайте подберем слова одной семейки к слову « гриб » . Будем бросать мяч и подбирать слова.
- Как ты назовешь маленький гриб ? ( грибок )
- Как можно назвать большой гриб ? ( грибище )
- Как называют суп из грибов ? ( грибной )
- Как называют человека, собирающего грибы ? ( грибник )
- Как называют корешки грибов ? ( грибница )
- Как можно ласково назвать гриб ? ( грибочек )
- Как называется начинки для пирога из грибов ? ( грибная )
Воспитатель :- В лесу растут не только грибы . Что вы видите на картинках? (Это лесные ягоды ) . Среди ягод есть так же ядовитые.
- Ребята, вы помните, кто из сказочных героев в лес по ягоды собрался ? (Дети вспоминают сказку «Маша и медведь» .)
- Давайте и мы с вами отправимся по ягоды .
Мы шли-шли-шли (маршируют по кругу)
Много клюквы нашли (наклоняются, собирают ягоды )
Мы шли-шли-шли (маршируют по кругу)
Много брусники нашли (наклоняются, собирают ягоды )
Мы шли-шли-шли (маршируют по кругу)
Много черники нашли (наклоняются, собирают ягоды )
Мы шли-шли-шли (маршируют по кругу)
Много земляники нашли (наклоняются, собирают ягоды )
Раз, два, три, четыре, пять (маршируют по кругу)
-Скажите, ребята, а какую ягоду вы нашли во время игры? А какую ягоду любит собирать медведь?
- С какой начинкой получатся пироги из ягод у бабушки ? (с ягодной )
- Из малины получится начинка (малиновая)
А теперь присядьте за столы, вы видите корзинки. Я буду загадывать загадку, а вы сложите в неё нужные грибы . Так я узнаю насколько вы были внимательны.
Куда мы ходили? Что вы собирали бабуле и дедуле в лесу? Какие грибы собирали ? Какие ягоды ?
Отправляемся к бабуле и дедуле с гостинцами.
Бабуля и дедуля говорят вам большое спасибо___
Теперь бабуля может испечь пирожки. А так же может сварить варенье, компот, джем и засушить ягоды .
Комплексно-тематическое планирование подготовительная группа «Грибы, ягоды»
Тема: «Грибы, ягоды» Сроки: 3 неделя октября Итоговое событие: Викторина «Грибы и ягоды» Познавательное развитие «Царство растений- грибы.
Конспект группового сбора в старшей группе «Лес, ягоды, грибы»
Задачи: 1. Создать эмоциональный настрой на весь день. 2. Создать условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых.
Конспект НОД по развитию речи «Каравай» (средняя группа)
НОД по образовательной области «Развитие речи» «Каравай» Средняя груп. Цель: развитие всех сторон речи детей. Задачи: совершенствовать.
Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Лес. Грибы. Ягоды»
Тема: Лес. Грибы. Ягоды. Цели: 1. Расширять представления детей о лесе, о деревьях: хвойные и лиственные; расширять представления детей.
Конспект НОД по развитию речи «На лесной полянке» (средняя группа)
Занятие по развитию речи на тему: ««На лесной полянке» (средняя группа) Подготовила: воспитатель МАДОУ детский сад №36 город Нефтекамск.
Конспект НОД по развитию речи «Путешествие в сказку» (средняя возрастная группа)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №47» Конспект занятия по развитию.
Конспект НОД по развитию речи «Расскажем о весне». Средняя группа
Цель НОД: Выявить уровень знаний детей. Задачи: Образовательные: - закрепление представлений о весне и ее приметах; - расширять словарный.
Конспект НОД по развитию речи «Семья» (средняя группа)
Конспект НОД по развитию речи «Семья» (средняя группа) Нина Васимова-воспитатель МБДОУ ЦРР д. сад№37 с. Месягутово Цели: Помочь детям.
Конспект НОД в старшей группе для детей с ОВЗ «Лес. Грибы. Ягоды»
Речевое развитие. Развитие лексико – грамматического строя речи. Тема: «Лес. Грибы. Ягоды» Цель: Систематизировать знания детей о лесе,.
Конспект занятия по развитию речи «Ложки для Антошки» (средняя группа)
Программное содержание: 1. воспитывать культуру речевого общения; 2. воспитывать эстетический вкус, эмоциональное отношение к творческим рассказам.
В последнюю субботу октября мы отмечаем праздник, посвященный одному из самых красивых видов спорта. Гимнастика имеет тысячелетнюю историю. Еще древнегреческий философ Платон восхищался ею: «Боги...
Кроссворд (от английского слова crossword – пересечение слов) – это самая популярная на планете интеллектуальная игра со словами. В неё люди играют, развивая свой разум, ещё с эпохи Древнего Мира. В наше...
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Back
Тис
Сосна
Ель
Пихта
Лиственница
Можжевельник
Микробиота
Back
Кедровая падь
Большехехцирский заповедник
Back
Лечение болезней
Прополис
Активный отдых
Экология
Back
Эфирные масла
Больше информации на сайте рекламодателя
В садах и на приусадебных участках можно подобрать для посадки винограда место потеплее, например, с солнечной стороны дома, садового павильона, веранды. Рекомендуется высаживать виноград вдоль границы участка. Сформированные в одну линию виноградные лозы не займут много места и в то же время будут хорошо освещаться со всех сторон. Возле построек виноград надо размещать так, чтобы на него не попадала вода, стекающая с крыш. На ровных местах надо делать гряды с хорошим стоком за счет водоотводных борозд. Некоторые садоводы по опыту своих коллег из западных районов страны копают глубокие посадочные ямы и заполняют их органическими удобрениями и удобренной землей. Ямы, выкопанные в водонепроницаемой глине, — это своего рода замкнутый сосуд, который в период муссонных дождей заполняется водой. В плодородной земле корневая система винограда первое время хорошо развивается, но как только начинается переувлажнение, она задыхается. Глубокие ямы могут играть положительную роль на почвах, где обеспечен хороший естественный дренаж, водопроницаемая подпочва или возможен мелиоративный искусственный дренаж.
Посадка винограда
Быстро восстановить отживший куст винограда можно методом отводков («катавлак»). С этой целью здоровые лозы соседнего куста укладывают в канавки, прокопанные до места, где раньше произрастал погибший куст, и присыпают землей. На поверхность выводят верхушку, из которой потом вырастает новый куст. Одревесневшие лозы на отводки укладывают весной, а зеленые — в июле. От маточного куста их не отделяют в течение двух-трех лет. Замерзший или очень старый куст можно восстановить посредством короткой обрезки до здоровых надземных частей или обрезки на «черную головку» подземного штамба. В последнем случае подземный штамб освобождают от земли и целиком спиливают. Недалеко от поверхности из спящих почек вырастают новые побеги, за счет которых формируют новый куст.
Запущенные и сильно поврежденные морозом кусты винограда восстанавливают за счет более сильных жировых побегов, образующихся в нижней части старой древесины, и удаления ослабленных рукавов. Но прежде чем удалить рукав, формируют ему замену.
Уход за виноградом
Садоводу, приступающему к выращиванию винограда, надо хорошо изучить строение виноградной лозы и биологию этого интереснейшего растения. Виноград относится к лиановым (лазящим) растениям, для него нужна опора. Но он может стелиться по земле и укореняться, как это наблюдается у амурского винограда в дикорастущем состоянии. Корни и надземная часть стебля растут быстро, сильно ветвятся и достигают больших размеров. В естественных условиях без вмешательства человека вырастает разветвленный куст винограда со множеством лоз различных порядков, который поздно вступает в плодоношение и нерегулярно дает урожай. В культуре виноград формируют, придают кустам удобную для ухода форму, обеспечивающую высокий урожай качественных гроздей.
Виноградная лоза
В литературе, посвященной вьющимся растениям-лианам, излишне усложняются способы подготовки посадочных ям и сама посадка. Предлагается копать траншеи и ямы глубиной до 80 см, закладывать дренаж из битого кирпича, черепков, устанавливать трубу к дренажу для питания, засыпать особой землей и
Большие сиськи сексуальной Pammie Lee
Женщина в прозрачном нижнем белье просто восхитительна
Минет на пляже