Віртуальна церемонія «Навиворіт» 2019

Привіт! Дякуємо, що дочекалися нашої щотринадцятимісячної церемонії оголошення переможців літературної премії підлітків «Навиворіт».

Минулого року ми провели нашу першу публічну подію – оголошення короткого списку 2018 і панельну дискусію журі премії з літературними критикинями про підліткову літературу. На цій дискусії ми почули, що не варто так критикувати авторів, бо українська підліткова література ще надто молода, і українським авторам потрібно хоча би років тридцять, щоб виписатися. Ми дуже на це чекаємо. І ось наші теорії з приводу того, як виглядатиме світ і українська підліткова література через три десятиліття, у 2050 році.

W: 2050 рік. Багато що змінилося.

V: Дуже багато. Існують тільки Нью-Йорк, Шанхай,

W: І Томськ.

V: І Томськ. Решта Росії перетворилася на крижану пустелю.

W: Половини Європи взагалі більше немає, бо всі розвинуті країни забралися звідси.

V: І ми воскресили Террі Пратчетта.

W: Щоб був.

V: Кажуть, він блукає Європою.

W: Террі Пратчетт – нове Лох-Несське чудовисько.

V: Кажуть, він приносить удачу.

W: Австралії б не завадило.

V: Австралія і досі горить, тому туди просто звозять павуків.

W: Океани стверділи і стали желеподібною масою з пластику.

V: «Навиворіт» тепер просто дає шмат океану на тарілочці замість статуетки, як у далекому 2018-му.

W: І він докірливо дрижить у руках лауреата.

V: Зате письменники виписалися. 

W: Це так. Планета згоріла, а у нас – якісна підліткова література.

V: У нас – розквіт на попелищі.

W: І «Сільпо».

V: І «Сільпо». Україною правлять «Рошен» і «Сільпо».

W: «Сільпо» править усім. 

V: Тому що Джеффа Безоса забили до кривавої юшки у двадцять другому.

W: І всі суперкорпорації порозпадалися.

V: Залишилося тільки «Сільпо».

W: Вони знайшли наші дані, які зібрали Фейсбук і Гугл.

V: І Хуавей.

W: І бабці з-під під’їздів.

V: І наші персональні ФБРівці.

W: І тепер «Сільпо» керує світом через передбачення.

V: І щоранку ти маєш вклонитися факсу і чекати на передбачення.

W: І коритися передбаченню. 

V: Ніхто не знає, що стається з тими, хто не кориться передбаченню.

W: Я не хочу знати.

V: І я не хочу.

W: Тому ми спілкуємося через пейджери.

V: «Сільпо» їх не проб’є.

W: І взагалі, всі міста – підземні.

V: Підземні метаурбаністичні комуни. 

W: І сільські комуни.

V: Але таких небагато.

W: Мати город – це привілей.

V: Усюди засуха, пластик і голод.

W: Якщо у тебе нема городу – точно голод.

V: Але сільське і міське – більше питання вподобань, аніж класова нерівність.

W: Класової нерівності не існує.

V: Дискримінації теж не існує.

W: І всіх -ізмів та фобій теж більше не існує.

V: Гендера теж нарешті не існує.

W: Нарешті.

V: Усі однакові, зморшкуваті і трохи бурі під респіраторами та скафандрами.

W: І розмножуються брунькуванням, як нормальні люди.

V: Тому всі живуть дружно і не діють всупереч передбаченням.

W: Але якщо людину вдарити, із неї посиплеться мікропластик і монетки, як в іграх про Соніка.

W: Але це визначається експериментальним шляхом.

V: Ми вам не радимо проводити такий експеримент.

W: Такого вас у школі не навчать.

V: У школі вас взагалі нічого не навчать.

W: Але навчать, що означає слово «зашквар» і де його доречно використовувати.

V: Державних шкіл взагалі більше не існує.

W: Але існують рештки Міністерства освіти.

V: І класні вчителі.

W: А шкіл не існує.

V: Є комуни.

W: І комунальні школи в комунах.

V: І рештки Міністерства освіти.

W: І портрет Грети Тунберг замість Тараса Григоровича на покуті.

V: А у праворадикалів – Трамп.

W: Вони зарахували його до святих.

V: І тепер він – друге сонце.

W: Засуха від цього ой яка смачна виходить.

V: І Австралія не припиняє палати.

W: А павуків немає.

V: І шкіл немає.

W: Але є 36 годин у добі.

V: Тому «Навиворіт» дотримується реченців.

W: І встигає читати лонгліст і смакувати кожну українську книжку.

V: І слухати дабстеп.

W: Чи джаз.

V: Бо це все, що ми встигли врятувати.

W: А метро на Троєщину добудувати не встигли.

V: Тепер там підліткові нетрі.

W: І у 2050 році журі «Навиворіт» повилазили зі своїх схованок. 

V: Щоб порадитися з підлітками з троєщинських нетрів.

W: І нагородити українську книгу.

V: У 2050-му учасниця журі 2019 Катя Андрійчук керує світом.

W: Катя Андрійчук пише передбачення для «Сільпо».

V: Після того, як вона прочитала «Академію Аматерасу» у 2019-му, вона взяла земну політику у свої руки.

V: Через неї Росія стала ковзанкою «Рафаелло».

W: Уявіть:

V: Ви щойно прокинулися. І ледь продерши очі, кидаєтеся до факсу.

W: Ви навіть не надягли респіратор.

V: Ви чекаєте вказівки. Ви чекаєте на ваше майбутнє, турботливо огорнуте у слова самої Каті.

W: Ви розгортаєте папірець. Там написано:

V: «У вас немає майбутнього».

W: Якщо вам потрібен кисень, то я вам скажу одне:

V: «Ви – невдаха».

W: Софія Коптюх гасає світом без респіратора.

V: І чудово себе почуває.

W: І їсть пташе млєчко та шипучки.

V: І шукає помсти.

W: Як пожежниця із «451° за Фаренгейтом».

V: Вона шукає рештки книжок серії «Перемагаючи долю».

W: І винищує їх.

V: І чудово себе почуває.

W: Ваня Мілов пише кіносценарії і знімає кримінальні фільми у Африці.

V: Поки ми ледве підняли підліткову літературу, Африка піднялась цілком.

W: Поняття «голлівуд» більше не існує.

V: Існує Уганда.

W: І зірка слави Вані.

V: Навіть дві.

W: Катя Кіщинська і Юля Мурашова живуть у Ровжах біля колишнього Київського водосховища, куди «Майстерня історій» їздила на літні резиденції.

V: Там немає зв’язку.

W: Вони вирощують козу і неввічливого гусака.

V: Із неназваної гри про гусака.

W: Вони роблять козячий сир із кропивою і медом і грають у покер із місцевими сліпими собаками.

V: Коли місяць повний, собаки читають Жадана. 

W: Ох же ж ці первісні інстинкти.

W: А Ліда Яцкова?

V: Ліда живе на радіоактивному озері, що залишилося від «київського моря».

W: Там же у Ровжах.

V: У неї – кіберлегені.

W: У озері – блискітки.

V: Бо глітер – це злий мікропластик, а з радіоактивного озера дітись йому нема куди.

W: Ліда пробирається через свою колекцію сигар.

V: І знімає мейкап-туторіали під лаунж-музику.

W: Лаунж-музика є тільки у Ліди.

V: Вона – ідол серед підлітків троєщинських нетрів.

W: Куди вона прийла, як і всі члени журі.

V: Щоб нагородити українську книгу.

W: Тому що:

V: У 2050-му ми ще проводимо премію.

W: Проводимо. Усе робимо, і лауреатів повний пакет, ну, чи не пакет. Пакетів більше немає, але лауреатів «Навиворіт» – повно!

V: Бо книжки класні.

W: Бо книжки якісні.

V: Якісні книжки, бо підлітки – серйозні читачі.

W: І якісні, бо видавці знають про серйозність підліткового читання.

V: І ще вони, тобто видавці, знають, що книжки – то для задоволення.

W: Та й підлітки у 2050-му знають, що для задоволення.

V: Бо їх вчать у шкільних комунах вчителі, які теж, звичайно, знають, що читання – для естетичного задоволення.

W: Естетичного.

V: Естетичного. Не для того, щоб підняти тему.

W: Так і теми ж піднімають.

V: Піднімають-трудяться! Але найперше – щоб була класна історія.

W: А в чому питання?

V: У мотивації.

W: У 2050 році у персонажів підліткових книжок є мотивація.

V: І у авторів є мотивація. І у редакторів. І у коректорів. І у дизайнерів. Яка у них мотивація?

W: Любов.

V: Люблю таке, особливо в тінліті. І як це називається?

W: Розквіт на попелищі.

V: Тінліту в Україні у 2050-му.

W: Розквіт на попелищі.

V: Бо зроблено з любов'ю.

W: Як у моєї бабусі.

V: Де твоя бабуся у 50-х?

W: Будь ласка, не будемо про бабусю, про літературу.

V: Підліткова література – це мистецтво.

W: Не посібник «Як жить життіє», це знають і автори, і підлітки, і вчителі.

V: І про премію не забувай, ми тоді ще є.

W: Про премію, так. Про премію можна сказати, яких пунктів більше немає в наших Excel табличках для оцінювання.

V: А у нас ще таблички в Excel?

W: Так, звичайно, як це: не Excel?

V: Може вже немає. 

W: Excel табличок?

V: Так.

W: Так, значить, Excel є, і крапка, Excel бути. А немає пунктів. Ми можемо на цьому зосередитись?

V: Немає пунктів «Недочитав» і «Idiot plot».

W: Поясни за контекст.

V: Idiot plot – коли сюжет і конфлікт в історії можуть існувати тільки за умови, що персонаж – ідіот.

W: А «Недочитав»?

V: І так же зрозуміло, а всім авторам зрозуміло, що підлітковий читач – не ідіот.

W: І що нам це дає?

V: Якісну, складну тінліт. Ну там, коли форма історії така ж важлива, як і сюжет, який вже не ідіот плот. І от форма і сюжет – вони доповнюють одне одного.

W: Як молочко і пластівці.

V: Підліткова література – це смачний поживний сніданок.

W: Бо автори задають собі питання: «Який оповідач і мова найкраще розкажуть цю історію»?

V: Автори тінліту задають собі багато запитань.

W: І шукають багато відповідей.

V: Як про жанри.

W: Які жанри?

V: Різні. Не тільки любовний роман.

W: Не тільки фентезі-трилогії.

V: Різноманіття жанрів. Автори їх вивертають, заглиблюються, ламають, досліджують, але прикидаються, що то типове, знайоме. 

W: Письменники знають, що підлітки не ідіоти.

V: Це не означає, що не можна гратися.

W: З підлітками-читачами, з текстом, з жанром, з атмосферою.

V: З конфліктами. Є час і для гри, і для роботи.

W: Конфліктам бути!

V: Ми не конфліктні.

W: Ми конструктивні.

V: Крізь літа.

W: Ми типові підлітки.

V: Ми різні.

W: Все одно різні, навіть у 2050-му.

V: Значить і персонажі у тінліті різні.

W: З різними ідентичностями.

V: Ідентичності. Естетичне.

W: Ці різні персонажі багатошарові і неодназчні.

V: Як круасан і погода в березні.

W: Персонаж у 2050-му, як круасан, а не як вішалка.

V: Поясни.

W: Відображає ідентичність.

V: Ідентичність.

W: А не просто фігню, на яку навішали всі улюблені шаблони і стереотипи.

V: Так цікавіше.

W: Так має бути, бо не має бути дискримінації.

V: Яка дискримінація, якщо всі ходять у скафандрах і розмножуються брунькуванням?

W: Немає дискримінації, є персонажі і їхні конфлікти.

V: Впливові різнорівневі доречні конфлікти.

W: Це багато красивих слів.

V: Дякую, люблю слова.

W: Люблю персонажів з важливими для історії особливостями і арками.

V: Як у підлітковій літературі у 2050 році.

W: Бо що?

V: Мотивація.

W: Всім мотивації!

V: І активних фемінних персонажів.

W: Гендер помер!

V: Хай живе підліткова література!

W: Розквіт.

V: На попелищі.

W: Бо всі граються. Сюжет, ритм, причинно-наслідкові зв'язки, динамічність, де побільше дії, де побільше інформації – усе працює і над усім працюють. Улюблені інструменти, улюблені елементи – сюжет і структура. З ними грають, щоб зламати очікування читача, щоб здивувати. Щоб здивувати читача, відмовились від кліше. Кліше померло! Не плачте за ним, забудьте. Є оригінальні деталі, важливі, життєво необхідні, сюжетотворчі деталі. Якщо не екшн і не постійна дія, значить обставини і динаміка між персонажами неймовірно захопливі. БАЛАНС.

V: Це багато слів.

W: Красивих?

V: Красивих. Молодчинка.

W: Баланс, сюжетотворчі, ідентичність, естетичне.

V: Я заплуталась.

W: Зараз усі заплутались, а ми про 2050-й.

V: 30 років.

W: За 30 років розберуться.

V: Хто?

W: Світочі юнацької літератури.

V: Оля Русіна нарешті напише young adult книжку.

W: Розберуть увесь склад прийомів, залишать тільки найкраще і викинуть у трупне озеро непотріб.

V: Примітив. 

W: Очевидні штуки.

V: Прологи.

W: Надлишкову експозицію.

V: Непотрібні репліки в діалогах.

W: Такі, що ні сюжет, ні персонажів не розвивають.

V: Беззмістовні слова. 

W: Такі: красивий.

V: Цікавий.

W: Раптом.

V: Яке це «раптом», якщо вже попередили, що зараз щось буде?

W: УВАГА, ЧИТАЧУ!

V: Виділяти курсивом те, що важливо. Замість просто зробити те, що потрібно, достатньо виразним. Словами.

W: УВАГА, ЧИТАЧУ!

V: У 2050-му використовують лише слова, без яких історія не відбудеться.

W: Ще історії більше не складаються з риторичних запитань.

V: У трупному озері риторичні запитання.

W: Сікір башка за риторичне запитання.

V: Тому голів письменників тінліту в тому озері немає.

W: І ніякого транскрибування російської українською і навпаки.

V: Бо це низько.

W: Бо це злобно.

V: Бо це: УВАГА, ЧИТАЧУ!

W: УВАГА, ЧИТАЧУ, ШОВИНІЗМ!

V: Шовінізм?

W: Не в підліткових книжках, ні.

V: Немає непотрібних ремарок у діалогах.

W: У 2050-му нічого від історії не відволікає.

V: У 2050-му від історії неможливо відірватися.

W: Як відірватися, якщо там багатозначні деталі, які з головою затягують у світ.

V: Бо автори знають матчастину.

W: І знаходять доречні слова.

V: Баланс.

W: Знаю, потім. Ближче до діла.

V: Усе до діла: дії.

W: Конфлікти.

V: Зі слабкостей персонажа.

W: З цілей.

V: З бажань.

W: Моє бажання – класна підліткова книжка.

V: Де опис через дію.

W: Де світ.

V: Де все відбувається за логікою світу.

W: Не забуваємо про логіку.

V: Логічна мотивація.

W: Логічно побудований персонаж.

V: Логічно побудований світ.

W: З правил.

V: З концепції.

W: Довершена структура в хаотичному апокаліптичному 2050 році.

V: Світ зрозумілий.

W: Але цікавий.

V: Читачі – не ідіоти.

W: Підлітки – різні.

V: Зіроньки.

W: Сніжинки.

V: Білочки і зайчики.

W: Дитячий садок, ясельна група.

V: Ні, бо за 30 років усе зрозуміють.

W: І що закоханість – не єдине, що хвилює підлітка.

V: Шведський стіл сюжетів.

W: Ситуацій.

V: Речення.

W: Що з реченнями?

V: Різної довжини, структури, текст має ритм.

W: Це обов’язково казати?

V: У 2050-му вже ні.

W: 30 років працюють письменники.

V: Не самі.

W: З редакторами.

V: З коректорами.

W: З кіберлюдьми-консультантами.

V: З ними складно.

W: Тобі не вистачає емпатії.

V: Сумлінно працюють.

W: З любов'ю!

V: І Оля Русіна написала підліткову книжку.

W: Може не слід тиснути на Олю Русіну?

V: Може і не слід. Але нам сподобалося, що написала Оля Русіна вже зараз.

W: Сподобалося

V: Але не підліткове.

W: Не підліткове, але хороше.

V: Досить про Русіну, давай про підліткову.

W: Що більш підліткове за сором?

V: Сором через інтим.

W: У всі часи.

V: При описі брунькування автори не цураються звичайних слів.

W: Не прикриваються евфемізмами.

V: Гарне слово.

W: Не коли за його допомогою тебе соромлять.

V: Про мастурбацію більше не пишуть, що «було соромно до, під час і після» 👇

W: Пишуть те, що виправдано сюжетом і доречно персонажу.

V: Пишуть, як близько апокаліптичному підлітку.

W: Ніяким підліткам не потрібні морально-етичні трактати.

V: Під обкладинками художньої літератури.

W: Особиста категорична думка автора.

V: Під тонкою вуалькою християнської моралі.

W: Бог помер! 

V: Хай живе редактор!

W: Завжди знайдеться місце у світі для хорошого редактора.

V: У 2050 році у підлітків мало місця в рюкзаку для книжки.

W: Там запас води.

V: Їжі.

W: Пейджер.

V: Чеки з «Сільпо». 

W: Ніж.

V: Блискітки.

W: Канцелярія.

V: Мапа руїн метро.

W: Аптечка.

V: Тільки ергономічні зручні підліткові книжки.

W: Великі – тільки у кримінальних осіб.

V: Як зброя.

W: Від них треба триматися подалі.

V: Щоб не пришибло.

W: Всі, кого ще не пришибли, у 2050-му читають підліткові книжки.

V: Класні книжки.

W: Якісні книжки.

V: Як чудовий ситний сніданок.

W: Як зникла безодня чистої води.

V: Тексти, які допомагають.

W: Які заглиблюють.

V: Які розширюють розуміння.

W: Себе коханого.

V: Інших.

W: Які не вчать.

V: Не вчать, як було раніше.

W: Як правильно.

V: Не вбивають у голову, що думати.

W: Підштовхують думати самостійно.

V: З любов'ю.

W: З любов'ю.

V: У 2050-му журі премії робить свою роботу з особливою любов'ю.

W: Є особлива мотивація.

V: Монетки.

W: Черепки.

V: Черепашки.

W: Сила фінансування.

V: Суперсила, що допомагає втілити усі наші суперідеї.

W: Геніальні ідеї.

V: Результати нічних мозкових штурмів.

W: Бо у нас є приміщення.

V: Наше приміщення.

W: Ми більше не проводимо зустрічі у коридорах бібліотеки, якщо у залі є читачі, яким ми заважаємо.

V: Не бібліотека, але там багато книжок.

W: Не все, що завалено книжками – бібліотека.

V: Не все, що блищить – золото.

W: Іноді це блискітки.

V: У нашому приміщенні є аварійні блискітки. 

W: І пуфики.

V: І кавоварка.

W: Дві.

V: Ми у будь-якому році потребуємо кавоварки.

W: І є книжки.

V: Наші книжки.

W: І книжки, які нам надсилають видавництва, є.

V: Є час їх читати.

W: Бо ми не витрачаємо час на те, щоб їх відстежити.

V: Виявити.

W: Виловити.

V: Видавці їх маркують.

W: Як підліткові.

V: Як young adult.

W: Young adult – це не молодша школа.

V: Видавці це знають.

W: Ми читаємо.

V: Ми даємо відгук.

W: Літератори відгукуються.

V: Комунікація✨

W: Літератори нас не бояться.

V: Ми не загроза.

W: Ми підлітки.

V: Читачі.

W: Ц.А.

V: Ми конструктивні.

W: Літератори знають, що ми не загроза, і не захищаються.

V: Пасивною агресією.

W: Чи світловими мечами.

V: Це була б активна агресія.

W: У нас активне підліткове товариство.

V: Однодумців.

W: У сенсі читачів.

V: Вподобання різні.

W: Дискусій багато.

V: У відкритому просторі.

W: І з кавоварками.

V: З любов'ю.

W: З конструктивом.

V: З якісними книжками.

про лауреатів 2019 читайте на сайті премії