Ускоренное Психосексуального Развития

🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ЗА ПОДРОБНОСТЯМИ ЖМИ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

Типы психосексуального развития



Главная /
Здоровье и развитие подростков / Развитие подростков /








Типы психосексуального развития подростков








Учебно-методический центр

Партнеры центра

Контакты



Развитие подростков

Рискованное поведение подростков

Соматическое здоровье

Репродуктивное здоровье

Психическое здоровье



Подростковая медицина

Клиники, дружественные молодежи

Консультирование и профилактическое здоровье



Подготовка специалистов в СЗГМУ

EuTEACH


Психосексуальное развитие (ПСР) – это формирование полового самосознания (ощущение себя представителем определенного пола), направленности полового влечения и полового поведения в результате совместных усилий природы и воспитания . Возможно несколько вариантов психосексуального развития (ПСР), которые определяются индивидуальными физиологическими особенностями (соотношением уровней половых гормонов и гормона роста) и психологическими факторами (прежде всего, отношением к сексуальности ребенка в семье) .

Нормальное ПСР - соответствие психосексуального развития возрастным нормативам и уровню соматической и психосоциальной зрелости . Критерии: прекращение роста, завершенность развития вторичных половых признаков и репродуктивных органов . Для девушек, кроме того, – устойчивый менструальный цикл в течение не менее двух лет . Темпы физического и полового развития – обычные или ускоренные . Формирование сексуального либидо завершается к 16–17 годам . Либидо выражено слабо или умеренно . Сублимация достигается легко . Формы сексуального поведения различны: сублимация, мастурбация, петтинг и по достижении соматической зрелости (не ранее 16–17 лет) – половая жизнь . В сексуальной близости для девушки более важен эмоциональный компонент, чем физический . Половая жизнь чаще без оргазма и удовлетворение от половой близости небольшое . Поэтому при желании девушки вполне могут отказаться от половой жизни . Эти подростки психологически и соматически чаще всего компенсированы . Их интеллект средний и высокий . Достаточно выражены моральные установки – «хочется попробовать, но понимаю, что еще рано» . Это сдерживает их сексуальную активность и обеспечивает легкость сублимации . Предпосылками к этому служат высокий интеллект, моральные установки, не очень высокий гормональный фон .

Ускоренное ПСР проявляется ранним становлением сексуальности, опережающим средние возрастные нормативы, а иногда и половое созревание . Для подростков этой группы характерны нормальное или чаще бурное физическое развитие, они имеют фенотипический облик взрослой женщины или мужчины . Средний возраст появления платонического либидо равен 7,5, а сексуального – 12–14 годам . Сексуальная активность может проявиться уже с 12–13 лет . Ускоренное физическое и половое развитие сказывается не столько на сроках формирования стадий ПСР, сколько на характере сексуального поведения, определяет силу половой конституции . У всех лиц этой группы к 15–16 годам наблюдается регулярная половая жизнь, как правило, с оргазмом и высокой степенью удовлетворенности .

Девушки обычно среднего или ниже среднего роста, слегка полноватые . Психологически они спокойные, добродушные, жизнерадостные, высоко коммуникабельны . Развлечения преобладают над усердием к учебе . Нередко они лидеры молодежной тусовки . Юноши также обычно среднего или ниже среднего роста, широкоплечие, крепкие . Высокий уровень андрогенов обеспечивает их высокую физическую активность, настойчивость, агрессивность . Высока потребность в мастурбации . Половая жизнь начинается в 13–14 лет .

У подростков этой группы в сексуальности преобладает физиологический компонент над эмоциональным . Они не ценят длительных ухаживаний . Главное для них – получить удовольствие . Они быстро влюбляются и быстро остывают . У них самый высокий риск нежелательной беременности и заражения инфекциями, передаваемыми половым путем . Девушки этого типа нередко становятся жертвами сексуального насилия, в том числе дома со стороны отца или отчима .

В целом, раннее начало половой жизни без психоэмоционального компонента может принести разочарование и послужить мощным источником стресса и неврастении . Нередки скандалы с родителями из-за их неприятия ранней половой жизни дочери или сына, что может спровоцировать уход подростка из дома к партнеру . В такой ситуации никакие уговоры и запреты не эффективны, так как активность подкорковых структур доминирует над активностью коры головного мозга: подростки сначала делают и только потом думают, что сделали . Поэтому уже к 12 годам они должны знать о мерах профилактики беременности и инфекций .

При замедленном ПСР, которое типично для подростков с ретардированным половым развитием и первичной аменореей, все стадии влечения появляются позже, чем при нормальном развитии . Платоническое влечение формируется лишь к 14–15 годам . Внешне такие подростки либо миниатюрны, либо при нормальном росте имеют недостаточную массу тела . У девушек месячные появляются после 15–16 лет . Эротическое влечение формируется после 16 лет, а сексуальное – в 18–20 лет . Отсутствие сексуального влечения воспринимается как стыдливость, порядочность и совпадает с их моральными и этическими установками .

В характере есть такие черты, как пассивность, инфантильность, созерцательность, тревожность, стеснительность, замкнутость . У юношей часто имеет место умеренная социальная дезадаптация в коллективе сверстников . Девушки не воспринимают их серьезно, и в силу этого возникает дефицит общения с противоположным полом . Как правило, подростки данной группы до 16 лет не имеют половых контактов (половое влечение у них задерживается на платонической или эротической стадии) . Эти подростки не дают поводов к скандалам в семье, послушные, прилежные, как правило, увлечены учебой .

Для таких подростков разговоры о сексуальности (использовании презервативов, противозачаточных таблеток, инфекционных заболеваниях, беременности и др .) могут быть неприятными и даже вызвать шок . По уровню биологического развития эти подростки фактически еще являются детьми, поэтому их воспитание в том, что касается вопросов пола, должно быть очень деликатным .

Подавленное ПСР характеризуется полным отрицанием какой-либо сексуальной активности и необходимости сексуальных отношений, несмотря на завершенность соматического созревания и нормальные темпы полового развития . В этом случае развитие достигает платонической или даже эротической стадии, а затем подавляется . Интереса к эротике, сексу, мастурбации нет . Необходимость реализации влечения полностью отрицается под разными предлогами . Либидо подавляется аскетизмом, высоким интеллектом, интенсивной мозговой деятельностью, уходом в другие интересы .

Первый тип подростков с подавленным ПСР – девушки, которые сталкиваются в семье со сложными проблемами: гиперопекой, эмоциональным отвержением со стороны матери, сексуальными притязаниями со стороны отчима; отсутствием отца или наличием отца-алкоголика, неправильным половым воспитанием . Девушка наблюдает трудную судьбу матери и не хочет ее повторить, поэтому внутренне отвергает роль женщины и матери . Сексуальное влечение подавляется такими личностными особенностями, как эгоцентричность, истероидность, многоречивость, личностная ригидность - «любовь должна быть единственной», дисморфофобии, чувство неполноценности – «это не для меня» .

Второй тип подростков с подавленной сексуальностью – это гиперсоциальные юноши и девушки с повышенными притязаниями и высокими карьерными устремлениями . При полной сублимации сексуальности, например, в учебу, у юношей может нарушиться выработка сперматозоидов и эректильная функция, а у девушек – менструальный цикл . Характерной особенностью современных подростков следует считать социогенную ретардацию – подавление физического, полового и психосексуального развития за счет гиперстимуляции интеллекта и социального развития . Закон физиологии гласит – нефункционирующие системы атрофируются . Подавляется секреция половых гормонов . Этот вариант типичен для высокоинтеллектуальных подростков с высокими карьерными устремлениями, для отличников .

У некоторых подростков, как правило, у девушек, половое влечение вытесняется представлениями о том, что секс – это грязно и пошло . Они стараются не замечать этой стороны человеческой жизни . В то же время психологические тесты выявляют весьма существенную потребность в сексе . При нормальном и даже ускоренном половом развитии и высоком уровне эстрогенов сексуальные переживания у них ничем не замещаются, что ведет к психологическим трудностям и развитию психосоматических расстройств, таких как выраженная вегетативная дисфункция, то есть нарушения в работе внутренних органов (сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, пищеварения) вследствие расстройства их нервной регуляции . Возможны болезненные менструации и маточные кровотечения пубертатного периода .
©
2014-2015 © Adolesmed . UNESCO .   Карта сайта | Поиск

«Названия, использованные на данном сайте, и представленные на нем материалы не являются выражением мнения ЮНЕСКО относительно правового статуса какой-либо страны, территории, города или района или их соответствующих органов управления, равно как и линий разграничения или границ»

Поставить закладку Посмотреть закладки Добавить комментарий
Документ показан в сокращенном демонстрационном режиме
Чтобы продолжить, выберите ниже один из вариантов оплаты

Доступ к документам и консультации от ведущих специалистов

Для зарегистрированных пользователей
На номер телефона, который Вы указали выше пришла СМС с ПИН кодом . Введите его здесь:
Внимание! Повторные обращения к оплаченным документам в течение суток (24 часа) после оплаты являются бесплатными .
Если вы не получили SMS с pin-кодом , звоните в абонентскую службу компании “Wooppay” по телефонам +7 7212 981090 круглосуточно 24/7, и в службу поддержки +7 7172 795004, +7 7273 441414 . По остальным вопросам обращайтесь в компанию “ИнфоТех&Сервис” по тел .: +7 (727) 222-21-01
Включить поддержку Cookie . Как Включить?
Разрешение экрана вашего компьютера должно быть 1024x768 или больше . Как настроить?
Нарушение психосексуального развития у детей и подростков
В практике педиатра нередко встречаются дети и подростки с теми или иными формами сексуальных отклонений . Своевременное выявление, правильная квалификация и определение лечебно-профилактических мер являются важным аспектом работы не только врачей, но и воспитателей и педагогов .
Особая актуальность этого вопроса связана с характерным для современности ускоренным формированием структур и функций детского организма, нередко неравномерным, с опережающим развитием психосексуальной сферы . Наряду с биологическими факторами это обусловлено урбанизацией, условиями жизни и питания, методами воспитания .
Половое развитие зачастую опережает формирование социально принятых моральных и этических норм поведения, делая подростков особенно восприимчивыми и зависимыми от сексуальных проблем, значительно затрудняя адекватное управление влечениями [Исаев Д .Н ., Микиртумов Б .Е ., Богданова Е .И ., 1979] . Между тем до последнего времени патология сексуальной сферы в допубертатном и подростковом возрасте по существу не подвергалась научному анализу . Работы виднейших советских сексопатологов - Г .С . Васильченко, Н .В . Иванова, А .М . Свядоща и других посвящены исключительно сексопатологии взрослых, вопросы сексуального развития ребенка специально в них не рассматриваются .
Во многих научных и научно-популярных (медико-педагогических) изданиях можно встретить в той или иной модификации схему Молля, предложенную еще в 1909 г ., согласно которой раннее детство якобы нейтрально в отношении полового влечения .
По мнению Д .Н . Исаева, В .Е . Кагана (1981), эти вопросы, должны стать предметом детской сексологии, содержание которой авторы видят (в отличие от сексологии и сексопатологи взрослых) в системном изучении динамики и нарушений психосексуального развития, включая биологический, личностно-социальный, индивидуально-характерологический аспекты .
Расстройства психосексуального развития относятся к большой группе расстройств влечений . В общей психологии влечениями называют мало осознанные или неосознанные побуждения, физиологическую основу которых составляют инстинкты, т . е . сложные врожденные безусловнорефлекторные механизмы [Богословский В .В . и др ., 1981] .
Расстройства влечений независимо от связи с тем или иным инстинктом условно можно подразделить на болезненно повышенные и ослабленные, извращенные и импульсивные (неодолимые) [Ушаков Г .К ., 1973; Ковалев В .В ., 1979, и др .] . Именно неразрывная связь влечений со сферой инстинктов обусловливает возможность расстройств влечения начиная с самого раннего детства .
Мы выделяем следующие 5 групп расстройств среди наиболее часто встречающихся в практике врача сексуальных нарушений у детей и подростков:
1 . преждевременное психосексуальное развитие;
2 . повышение сексуального влечения;
3 . патология полоролевого поведения;
4 . нарушения половой аутоидентификации;
5 . нарушение психосексуальных ориентации .
Этот объект входит состав документа . Чтобы получить к нему доступ вам нужно приобрести документ целиком .
Вы пытаетесь открыть платный документ, стоимость которого тенге .
Для того, чтобы получить текст документа, вам нужно ввести логин и пароль .
Блок «Бизнес - справки» - это информация более чем о 40 000 организациях Казахстана (адреса, телефоны, реквизиты и т .д .), в которых представлены государственные органы и коммерческие предприятия Казахстана .
Стоимость доступа к блоку «Бизнес - справки» составляет тенге . Доступ предоставляется на 24 часа .
Для того, чтобы получить доступ к блоку «Бизнес - справки», вам нужно ввести логин и пароль .
Если у вас нет логина и пароля, зарегистрируйтесь .
Вы можете получить трехдневный бесплатный доступ ко всем документам § Бухгалтер .
Блок «Бизнес - справки» - это информация более чем о 40 000 организациях Казахстана (адреса, телефоны, реквизиты и т .д .), в которых представлены государственные органы и коммерческие предприятия Казахстана .
Доступ к блоку «Бизнес-Справки» вы можете получить следующими способами:
Перед отправкой SMS сообщения ознакомьтесь с условиями предоставления услуги . Внимание! Платежи принимаются только с номеров, оформленных на физ .лицо . Услуга доступна для абонентов Актив, Кселл и Билайн
Для того, что бы получить pin-код для доступа к данному документу на нашем сайте, введите номер мобильного телефона в поле ниже: Номер мобильного телефона:  
1 . Перед вводом пинкода Абонент обязан ознакомиться с Условиями предоставления услуг . 2 . Ввод пинкода, полученного SMS-сообщением, означает полное согласие и принятие условий предоставления услуг Абонентом . 3 . Услуги доступны для абонентов Актив, Кселл и Билайн . 4 . Услуга не распространяется на корпоративные номера, и номера с базовым балансом (купленный номер имеет начальный баланс с которого нельзя совершать смс покупки) . 5 . Указание неправильного номера сотового телефона или ввод неправильного текста пинкода, приводит к невозможности получения абонентом услуги . Абонент согласен , что Поставщик не несет ответственности за указанные действия Абонента, и оплата за SMS сообщение не подлежит возврату Абоненту, а услуга для Абонента считается осуществленной . 6 . Стоимость услуги составляет 2 .6 % от стоимости документа .Таким образом, с телефона спишется оплата в размере стоимости документа и 5 % комиссии (от стоимости документа) . 7 . По вопросам технической поддержки SMS-сервиса звоните в абонентскую службу компании «Wooppay» по телефонам +7 7212 981090 круглосуточно 24/7, и в службу поддержки +7 7172 795004, +7 7273 441414 8 . Абонент соглашается, что предоставление услуги может происходить с задержками, вызванными техническими сбоями, перегрузками в сетях Интернет и в сетях мобильной связи . 9 . Абонент несет полную ответственность за все результаты использования услуг . 10 . Использование услуг без ознакомления с настоящими Условиями предоставления услуг означает автоматическое принятие Абонентом всех их положений .
Данная версия браузера Microsoft Internet Explorer не поддерживается . Необходимо обновить браузер:
- Microsoft Internet Explorer 9 .0 и выше . Скачать
- Mozilla FireFox 30 .0 и выше . Скачать
- Google Chrome 26 .0 и выше . Скачать
Для работы в системе Параграф-WWW необходимо произвести следующие настройки:


Нарушение психосексуального развития у детей и подростков


ВНИМАНИЕ! Услуга для абонентов NEO, Tele2 временно недоступна
ВНИМАНИЕ! Услуга для абонентов Beeline, NEO, Tele2 временно недоступна
Для того, чтобы пополнить счет, вам нужно ввести логин и пароль .

Чтобы перейти к окну поиска, нажмите / .
Результатов: примерно 33 600 (0,42 сек .) 
Ускоренное ПСР проявляется ранним становлением сексуальности, опережающим средние возрастные нормативы, а иногда и половое созревание . Для подростков этой . . .
Особая актуальность этого вопроса связана с характерным для современности ускоренным формированием структур и функций детского организма, нередко неравномерным, . . .
elib .umsa .edu .ua › bitstream › umsa › the_p . . .
elib .umsa .edu .ua › bitstream › umsa › the_p . . .
автор: ЛО Герасименко · 2013 — На втором месте — задержка соматосексуального развития — у 6 (2 ,8 %) женщин . Затем следовало ускоренное соматосексуальное развитие — у 9 ( ,7 %) паци енток, . . .
автор: АК Балковая · 2015 — Ускоренное психосексуальное развитие проявляется ранним становлением сексуальности, опережающим средние возрастные нормативы, а иногда и половое созревание . Для . . .
nsportal .ru › psikhoseksualnoe-razvitie-podrostkov
nsportal .ru › psikhoseksualnoe-razvitie-podrostkov
19 мая 2014 г . — В статье представлены особенности психосексуального развития детей . . . При опережении на 4 года (начало в 8 лет) констатируется ускоренное , . . .
ozlib .com › psihologiya › narusheniya_psihosek . . .
ozlib .com › psihologiya › narusheniya_psihosek . . .
. . . патологии (задержки психосексуального развития, ускоренное психосексуальное развитие , трансформация половой роли, сексуальные девиации, гомосексуализм) .
e-notabene .ru › article_29083
e-notabene .ru › article_29083
автор: АА Семерикова · 2019 · Цитируется: 1 — К . характеризуется ускоренными темпами психосексуального развития . Первая мастурбация – 7 лет с достижением оргазма без семяизвержения; поллюция . . .
www .shishkinily .narod .ru › tipypsr
www .shishkinily .narod .ru › tipypsr
Ускоренное психосексуальное развитие . . . Проявляется ранним становлением сексуальности,опережающим средние возрастные нормативы, а иногда и половое созревание .
studizba .com › . . . › Медицина › Психопатология
studizba .com › . . . › Медицина › Психопатология
Первые две стадии III этапа психосексуального развития . (12—18 лет) . . . свойственно совмещение ускоренного соматического, полового созревания .
2 . Ускоренный тип становления сексуальности . Темпы физического и психосексуального развития опережают календарный возраст . Девочки испытывают потребность в . . .
Не удалось обновить данные о вашем местоположении . Подробнее…
Обновление данных о местоположении…

ПРИЧИНЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОТКЛОНЕНИЙ В ПСИХОСЕКСУАЛЬНОМ РАЗВИТИИ У ДЕВОЧЕК-ПОДРОСТКОВ
Рассматривается проблема сексуализированного поведения девочек в качестве одной из диспропорций развития как форма проявления девиаций . Анализируются семейные условия формирования такого поведения, преждевременное половое созревание и аморальный инфантилизм . Приводятся медицинские, социально-психологические особенности развития девочек и их поведения .

(7-495) 544-2494 доб . 1
support@elibrary .ru

(7-495) 544-2494 доб . 2
publish@elibrary .ru

(7-495) 544-2494 доб . 3
book@elibrary .ru

(7-495) 544-2494 доб . 7
doi@elibrary .ru

(7-495) 544-2494 доб . 4
org@scienceindex .ru

(7-495) 544-2494 доб . 7
api@elibrary .ru

(7-495) 544-2494 доб . 8
sales .team@elibrary .ru

(7-495) 544-2494 доб . 5
conf@elibrary .ru
По всем вопросам, связанным с работой в системе Science Index, обращайтесь, пожалуйста, в службу поддержки:
7 (495) 544-2494 support@elibrary .ru


Тип: статья в журнале - научная статья
Язык: русский

  Норм . цитируемость по журналу: 0
  Норм . цитируемость по направлению: 0
  Дециль в рейтинге по направлению: 9
  Тематическое направление: Health sciences
Медицина и здравоохранение / Социальная гигиена . Организация и управление здравоохранением


Опубликовано 19 .05 .2014 - 7:20 - Кравчук Ольга Анатольевна
В статье представлены особенности психосексуального развития детей и подросткоа с учетом возраста .
Особенности психосексуального развития детей в различные возрастные периоды
Этапы развития сексуальности у детей младшего школьного возраста и подростков
В своем психосексуальном развитии ребёнок проходит ряд этапов .
 Психосексуальное развитие – это формирование полового самосознания (ощущение себя представителем определенного пола), половой роли, адекватной направленности полового влечения и наличие соответствующих стереотипов полового поведения, формирование сексуального влечения и сексуального поведения в результате совместных усилий природы и воспитания .
Мы опускаем с вами вопрос психосексуального развития детей дошкольного возраста, т . к . не отправляют в лагерь и вы с ними не будете контактировать . Остановимся на возрасте 7-10 лет .
Младший школьный возраст - полоролевой этап психосексуального развития .
Главная особенность - Психосексуальное поведение мальчиков и девочек этого возраста возраста подражательно, носит характер поиска информации, ознакомления с проблемой, пробного осознания своей маскулинности или фемининности .
В младшем школьном возрасте дети примеряют на себя роли мужчин и женщин . Огромное значение в приобретении той или иной половой и психосексуальной роли в процессе развития ребёнка, конечно, имеют взаимоотношения в семье .
Родители и их взаимоотношения становятся объектом пристального внимания и подражания . Они воспринимаются ребенком как модель мужественности и женственности, как образец взаимоотношения полов . Навыки и стиль полоролевого поведения ребёнка формируются в играх и быту . Мальчик усваивает мужской тип поведения, девочка – женский . Это реализуется, прежде всего, через правильное поведение и распределение ролей матери и отца в семье . Оно во многом определяет формирование соответствующей половой роли у подрастающего ребенка . Родители воспринимаются как модель мужественности и женственности, как образец взаимоотношения полов .
Как факт экспериментирования со своим телом и утверждения себя в выбранной роли следует рассматривать и так называемые сексуальные игры детей, более правильно называемые как ролевые игры с сексуальным содержанием . Обычно после 5-6 лет, если ребенок уже «проиграл», эти игры и удовлетворил свои чувства познания, интерес к обнаженному телу проходит, по крайней мере, до пубертатного возраста . Если же такого экспериментирования не произошло, возможна фиксация на этой тематике в младшем школьном возрасте . Сверстники называют таких детей "сексуально озабоченными" . Дети, не проиграв возрастные роли в полагающемся дошкольном возрасте, "отыгрывают" их на следующем возрастном этапе .
Младший школьный возраст, на который приходится полоролевой этап психосексуального развития, заканчивается к 10-11 годам .
Следующий возраст – это младшие подростки . Возраст 11- 12 лет – возраст во многом критический . С колебаниями в два года в обе стороны от этой цифры большинство детей вступают в возраст полового созревания и если до этого возраста оценка происходящего шла на чисто рассудочном уровне, то теперь на процесс взросления все активнее влияют половые гормоны, резко обостряя эмоциональную сторону общения между полами . У мальчиков становление половой функции обычно происходят позже, они отстают от девочек на 1 – 2 года, именно поэтому для детей 9 – 11 лет характерно разделение по половому принципу на противоположные лагери, представители которых, фактически находясь постоянно вместе, практически не общаются друг с другом . Процесс развития личности характеризуется двумя противоположными тенденциями: с одной стороны, устанавливаются все более тесные межиндивидуальные контакты, усиливается ориентация на группу, с другой стороны, происходит рост самостоятельности, усложнение внутреннего мира и формирование личностных свойств .
Общение со сверстниками чрезвычайно важно в 10-12 лет . Помните: если ребенок в силу каких-то причин был лишен общения со сверстниками, то он много потерял и этот пробел в будущем будет восстановить довольно трудно . Ведь он так и не стал свидетелем знакомств, разочарований, влюбленностей своих друзей, не пережил все это эмоционально за друзей, не дал оценки того или иного стиля отношений людей разного пола при контактах . Самоутверждение себя как представителя того или иного пола практически всегда происходит полноценно лишь в однополой группе, будь то дворовая компания, спортивная секция, или коллектив одноклассников . Проживая со своей группой большую часть свободного времени, подросток получает самую сокровенную информацию о различных аспектах окружающей его жизни, в том числе и того, что касается всеобъемлющих отношений между мужчиной и женщиной .
Дальнейшее психосексуальное развитие уже теперь подростка проходит на гормонально насыщенном фоне, т . к . усиленно начинают функционировать половые железы организма (а их включение предопределено генетически, самой природой) . В становлении сексуальности последовательно формируется эмоциональный, затем телесный компонент и лишь затем, по мере созревания морали, – чувство ответственности . Если в своем развитии подросток вступил в этот этап дальнейшего развития своей сексуальности (так называемый этап формирования психосексуальных ориентаций), то первая его стадия – формирование платонического либидо – характерна влюблённостью . Платоническая любовь - страдания, восхищение, мечты . У каждого подростка постепенно вырабатывается своеобразный, индивидуальный для каждого эталон желанного «рыцаря» или «принцессы», который он (она) сознательно или подсознательно начинает искать вокруг себя .
Понимание мысли о том, что без влюбленности, нежности, страданий и переживаний, заботы друг о друге не может быть полноценной любви, убережет подростка от ранней и опасной половой жизни . Самое главное в ранней подростковой влюбленности – стремление к духовному общению . При этом подростки должны кое-чему научиться, а именно: научиться общению наедине, уметь решиться написать записку, признаться в любви . К завершению стадии чисто мальчишеские и девичьи компании распадаются, появляется интерес к совместным «тусовкам» и общению парами . Отношение к платонической стадии со стороны взрослых должно быть чутким, ни в коем случае нельзя высмеивать все эти ахи и вздохи . Именно ранняя подростковая влюбленность в значительной степени формирует эмоциональность и чувственный компонент любви . Если этого не произойдет, останется только телесный бессознательный компонент, "секс", и сегодня сексуальность подростков становится все более бездуховной . К сожалению, традиционно и в семье, и в школе проявления детской влюбленности стараются подавить, что и ведёт к видению подростками в любви одного лишь "секса" . Запреты на общение с объектом влюбленности могут толкнуть подростка на девиантное или даже суицидальное поведение, реакции оппозиции, протеста, уход из дома . Родителям и педагогам следует с пониманием и терпением пережить этот этап, понимая, что неизбежно наступит следующий .
И когда в подобные платонические страдания постепенно начинают вплетаются эротические фантазии, желание дотронуться до любимого человека, пусть пока это только фантазии, и до их реализации дело может не дойти, но они свидетельствуют о переходе личности из одного состояния любви – платонической в другую, более зрелую – эротическую, наполненную чтением литературы, поиском соответствующих видеофильмов, увлечением разговорами на любовную тему . Послушайте, о чём говорят в подростковых компаниях, а как говорят! Тут родителям важно снять тревогу подростка (ведь часто за нарушениями поведения, грубостью по отношению к родителям стоят именно страх перед физиологическими изменениями в организме, которые пугают и тревожат подростка) - просто скажите подростку, что всё происходящее с ним - нормальный процесс развития, и волноваться по этому поводу не стоит .
Итак, на этом этапе появляется потребность в ласках и телесном контакте . Подростки учатся чувствовать своего возлюбленного, изучают собственные реакции . Пробуждается интерес к эротике, поиску аналогов своих переживаний в книгах и фильмах . В школах могут возникать эпидемии влюбленности, когда подростки совершенно теряют интерес к учебе (и это закономерный этап развития!) . В фантазиях и реальности - поцелуи и объятия с объектом влюбленности ("обжимания") . Если в этот период у девочки нет реального объекта влечения, она находит его в своих мечтах среди популярных артистов, деятелей шоу-бизнеса и при этом фантазии могут быть очень яркими и нереальными . Девушки эти фантазии отражают в письмах своим кумирам . Такими посланиями изобилуют многие молодежные периодические издания . Другая форма практической реализации возникшей потребности – безудержное, умиленное и непредсказуемое поведение девушек-фанаток на концертах своих кумиров .
На дальнейшее становление психосексуальных ориентаций подростка будут продолжать оказывать влияние как биологические факторы (уровень половых гормонов, чувствительность к ним органов-мишеней, генетическая программа), так и социальные, в том числе семейные взаимоотношения и отношения со сверстниками . И когда эмоциональный (платонический) и телесный (эротический) компонент этапа психосексуальных ориентаций у подростка отыгран, неизбежно наступает кульминационный компонент - половых отношений . Кстати, если уважаемые взрослые вспомнят историю своих отношений с предметом своей любви, то без труда увидят, что вновь возникающие отношения любви между взрослыми людьми проходят в своем развитии те же этапы (платонической влюблённост
Ускоренное Психосексуального Развития
Ммолодые Парни Трахают Старух
Секс Крестьянка
Спортсменки Дают В Жопу Фото